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特殊兒童發展與學習 版權信息
- ISBN：9787040434446
- 條形碼：9787040434446 ; 978-7-04-043444-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
特殊兒童發展與學習 本書特色
本書是《教師教育課程標準（試行）》配套教材，教師教育*精品資源共享課“特殊兒童發展與學習”配套教材。本書根據我國當前學前教育階段推行融合教育的基本精神和特殊教育循證實踐的要求，遵循特殊兒童身心發展一般性與特殊性的規律，重點闡述特殊兒童的認知發展與人格發展規律、學習策略、教育策略等，*后具體探討不同類別特殊兒童的概念、發展與學習等。根據這一思路，*章和第二章力求幫助讀者建立特殊教育的基本理論框架和方法體系，第三章和第四章旨在建立特殊兒童發展的內容框架與基本策略，第五章到第八章側重于介紹各類特殊兒童的基本概念、身心發展特點以及學習特征、學習目標、學習內容、學習策略和學習環境等。本書添加了相關主題的課堂討論、核心內容的拓展閱讀以及關鍵技能的實操訓練，并輔以圖片和鏈接資源；學習者還可登錄“愛課程”網站（http://www.icourses.cn），通過“資源共享課”頁面登錄“特殊兒童發展與學習”課程，獲取本課程全部教學視頻、教學課件等數字資源。本書適用于高等院校學前教育、特殊教育專業本、專科學生，也可用于各級各類教師培訓，同時適合作為家長讀物。
特殊兒童發展與學習 內容簡介
本書依據《教師教育課程標準（試行）》編寫，是教師教育國家級精品資源共享課“特殊兒童發展與學習”配套教材。 本書根據我國學前教育階段推行融合教育的基本精神和特殊教育循證實踐的要求，遵循特殊兒童身心發展一般性與特殊性的規律，重點闡述特殊兒童的認知發展與人格發展規律、學習策略、教育策略等，*后具體探討不同類別特殊兒童的概念、發展與學習等。根據這一思路，**章和第二章力求幫助讀者建立特殊教育的基本理論框架和方法體系，第三章和第四章旨在建立特殊兒童發展的內容框架與基本策略，第五章到第八章側重于介紹各類特殊兒童的基本概念、身心發展特點以及學習特征、學習目標、學習內容、學習策略和學習環境等。 本書設置了相關主題的課堂討論、核心內容的拓展閱讀以及關鍵技能的實操訓練等板塊，并輔以圖片和二維碼鏈接資源；學習者還可登錄“愛課程”網站（ht中：//www icourses cn），通過“資源共享課”頁面登錄“特殊兒童發展與學習”課程，獲取本課程全部教學視頻、教學課件等數字資源。
特殊兒童發展與學習 目錄
**章 特殊兒童與特殊教育需要
**節 兒童的個別差異與發展
第二節 特殊需要與特殊教育發展
第二章 特殊兒童的教育評估與個案研究
**節 特殊兒童的教育評估
第二節 特殊兒童的個案研究
第三章 特殊兒童的認知發展與學習
**節 特殊兒童認知發展概述
第二節 基于認知基礎上的特殊兒童學習
第四章 特殊兒童的人格發展與學習
**節 特殊兒童的人格發展概述
第二節 特殊兒童的人格發展策略
第五章 生理發展障礙兒童的發展與學習
**節 視覺障礙兒童的發展與學習
第二節 聽覺障礙兒童的發展與學習
第三節 肢體障礙兒童的發展與學習
第四節 身體病弱兒童的發展與學習
第六章 智力異常兒童的發展與學習
**節 智力與智力測驗
第二節 智障兒童的發展與學習
第三節 超常兒童的發展與學習
第七章 語言發展障礙兒童的發展與學習
**節 構音異常兒童的發展與學習
第二節 流暢度異常兒童的發展與學習
第三節 發音異常兒童的發展與學習
第四節 語言發展異常兒童的發展與學習
第八章 其他發展障礙兒童的發展與學習
**節 自閉癥兒童的發展與學習
第二節 多動癥兒童的發展與學習
第三節 學習障礙兒童的發展與學習
參考文獻
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