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學(xué)前兒童藝術(shù)教育-第2版 版權(quán)信息
- ISBN：9787567537064
- 條形碼：9787567537064 ; 978-7-5675-3706-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
學(xué)前兒童藝術(shù)教育-第2版 本書(shū)特色
《學(xué)前兒童藝術(shù)教育（第二版)》是高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的必修課教材。 全書(shū)共分緒論和上下篇。緒論主要就藝術(shù)教育的理論問(wèn)題進(jìn)行闡述，上篇討論分領(lǐng)域的藝術(shù)教育，下篇討論綜合的藝術(shù)教育，既有美術(shù)、音樂(lè)等不同領(lǐng)域的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，也聚焦結(jié)合各年齡段實(shí)施的綜合藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。
學(xué)前兒童藝術(shù)教育-第2版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《學(xué)前兒童藝術(shù)教育（第二版)》是高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的必修課教材。
學(xué)前兒童藝術(shù)教育-第2版 目錄
前言緒論 藝術(shù)教育的相關(guān)理論問(wèn)題 **節(jié) 藝術(shù)教育的性質(zhì)與地位之爭(zhēng) 第二節(jié) 審美愉悅與幼兒的生命質(zhì)量提高 第三節(jié) 循序漸進(jìn)與幼兒的有效學(xué)習(xí)遷移 第四節(jié) 模仿學(xué)習(xí)與幼兒的創(chuàng)造性表達(dá) 第五節(jié) 身心舒適與幼兒的自律性發(fā)展上篇 分領(lǐng)域的藝術(shù)教育 **章 幼兒園領(lǐng)域課程中的集體藝術(shù)教學(xué) **節(jié) 集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施 第四節(jié) 集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的心理調(diào)節(jié) 第五節(jié) 集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià) 第二章 游戲化的集體音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) **節(jié) 教育心理學(xué)視野中的游戲 第二節(jié) 游戲化集體音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)方案中總流程的設(shè)計(jì) 第三節(jié) 游戲化集體音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)方案中“空間安排流程”的設(shè)計(jì) 第四節(jié) 游戲化集體音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)方案中“合作表演流程”的設(shè)計(jì) 第五節(jié) 游戲化集體音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)方案中“動(dòng)作難度提升流程”的設(shè)計(jì) 第六節(jié) 流程“拆分與疊加”的補(bǔ)充說(shuō)明 第七節(jié) 游戲化集體音樂(lè)教學(xué)教師培訓(xùn)課程與教材建議 第三章 集體歌唱活動(dòng)教學(xué) **節(jié) 發(fā)展幼兒嗓音的藝術(shù)表現(xiàn)力 第二節(jié) 歌唱活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容 第三節(jié) 歌唱活動(dòng)的材料選擇 第四節(jié) 新歌教學(xué)導(dǎo)入 第五節(jié) 用有趣味的方式與幼兒共享歌唱的快樂(lè) 第六節(jié) 創(chuàng)造性歌唱教學(xué) 第四章 集體韻律活動(dòng)教學(xué) **節(jié) 發(fā)展幼兒動(dòng)作表演的藝術(shù)表現(xiàn)力 第二節(jié) 韻律活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容 第三節(jié) 韻律活動(dòng)的材料選擇 第四節(jié) 韻律活動(dòng)教學(xué)導(dǎo)人 第五節(jié) 創(chuàng)造性律動(dòng)教學(xué)和集體舞蹈教學(xué) 第五章 集體打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)教學(xué) **節(jié) 發(fā)展幼兒樂(lè)器演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力 第二節(jié) 打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容 第三節(jié) 打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的材料選擇 第四節(jié) 打擊樂(lè)器演奏整體教學(xué)法 第五節(jié) 打擊樂(lè)器新作品教學(xué)導(dǎo)入 第六節(jié) 探索性打擊樂(lè)器演奏活動(dòng) 第六章 集體音樂(lè)欣賞活動(dòng)教學(xué) **節(jié) 發(fā)展幼兒欣賞音樂(lè)的能力 第二節(jié) 音樂(lè)欣賞活動(dòng)的材料選擇 第三節(jié) 音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教學(xué)導(dǎo)入 第四節(jié) 其他表演藝術(shù)欣賞教學(xué) 第七章 集體美術(shù)活動(dòng)教學(xué) **節(jié) 美術(shù)教育與兒童心理發(fā)展 第二節(jié) 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容 第三節(jié) 集體繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng) 第四節(jié) 集體手工教學(xué)活動(dòng) 第五節(jié) 集體美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)下篇 綜合的藝術(shù)教育 第八章 領(lǐng)域滲透的相關(guān)理論問(wèn)題 **節(jié) 整體發(fā)展觀與領(lǐng)域滲透策略 第二節(jié) 心理學(xué)理論與領(lǐng)域滲透策略 第三節(jié) 多元智能理論與學(xué)習(xí)的“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”策略 第四節(jié) 思維的精加工與自我知識(shí)管理策略 第九章 分領(lǐng)域切入的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng) **節(jié) 綜合藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)概述 第二節(jié) 從音樂(lè)切入的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng) 第三節(jié) 從美術(shù)切入的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng) 第四節(jié) 從文學(xué)切入的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng) 第十章 集體戲劇教學(xué)活動(dòng) **節(jié) 幼兒戲劇教育概述 第二節(jié) 建構(gòu)性的集體戲劇教學(xué)活動(dòng) 第三節(jié) 設(shè)計(jì)的集體戲劇教學(xué)活動(dòng) 第四節(jié) 創(chuàng)意戲劇游戲綜合主題課程研究主要參考文獻(xiàn)附錄一 當(dāng)代中國(guó)幼兒園綜合藝術(shù)教育研究發(fā)展20年附錄二 當(dāng)代中國(guó)幼兒園綜合藝術(shù)教育相關(guān)科學(xué)研究案例 案例一肌肉活動(dòng)(動(dòng)作)在感受音樂(lè)中的作用 案例二情節(jié) 對(duì)記憶舞蹈動(dòng)作的作用 案例三關(guān)于圖畫(huà)在理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中作用的實(shí)驗(yàn)研究附錄三 當(dāng)代中國(guó)幼兒園綜合藝術(shù)教育研究新探索 探索一 關(guān)于幼兒園范畫(huà)教學(xué)的在職教師調(diào)查報(bào)告 探索二 幼兒園戲劇主題活動(dòng)契約的行動(dòng)研究 探索三 教師引導(dǎo)幼兒反思性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀研究后記
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學(xué)前兒童藝術(shù)教育-第2版 作者簡(jiǎn)介
許卓婭，出版《學(xué)前兒童音樂(lè)教育》等專(zhuān)著、教材近20種，發(fā)表論文《再論音樂(lè)與音樂(lè)的人本價(jià)值》等近200篇。教學(xué)與研究成果獲江蘇省人文社科三等獎(jiǎng)、教育部?jī)?yōu)秀教育改革成果二等獎(jiǎng)、江蘇省教育廳優(yōu)秀教育改革成果樹(shù)勛獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、國(guó)家新聞出版署優(yōu)秀教育音像制品二等獎(jiǎng)。
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