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宋詞 版權信息
- ISBN：9787556808359
- 條形碼：9787556808359 ; 978-7-5568-0835-9
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
宋詞 本書特色
☆ 根據習近平總書記要把古代經典“嵌在學生腦子里”的指示精神，我們本著弘揚傳統文化、傳承中華文明的宗旨，精心設計了這一套“國學經典誦讀叢書”。旨在從小培養青少年對中華經典傳統文化的興趣和愛好，讓廣大青少年在誦讀過程中獲得我國優秀傳統文化的熏陶與修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，從而使青少年能更好地了解和熱愛中華文明，并能夠自覺地將它發揚光大。 ☆ 中華文化博大精深。博，因為它對人的影響無處不在。只要是有人性的地方，不管他生長在什么時代，從事哪一種行業，做哪一種學問，只要他為了人類的理想而奮斗，就是儒家精神的體現。說它深，因為現實生活中遇到問題都可以從中華文化中吸取精神的養料，然后坦然面對自己所遇的問題。現在看它已經不僅僅是中華民族的需要，而是整個世界的的需要。說它是“根”，因為看一看中國的諸子百家，唐詩宋詞，再看一看三字經、千字文，百家姓、弟子規，均是在四書五經的基礎上發展。 ☆ 本叢書精選了《三字經》《百家姓》《千字文》《論語》《弟子規》《老子》《莊子》《增廣賢文》等國學蒙學經典，用*淺顯的文字詮釋國學深邃的思想，用*易懂的小故事傳遞原著中絞盡腦汁才能讀懂的精華，書中行文排版疏朗，字體大小正常，并給每個文字配以拼音，非常易于閱讀。
宋詞 內容簡介
國學經典誦讀叢書（第二輯）已全面上市！ 《唐詩》 《千家詩》 《詩經》 《孫子兵法》 《孟子》 《百家姓》 《三十六計》 《宋詞》 《黃帝內經》 國學經典誦讀叢書（一輯）火熱銷售中！ 《弟子規》 《三字經》 《大學》 《中庸》 《增廣賢文》 《道德經》 《論語》 《千字文》 《笠翁對韻》 《孝經》 《治家格言》 ☆ 國學，以儒學為主，提倡“仁智禮義信”，這對孩子的道德成長很有益。中國有句老話：“取法其上，得乎其中。取法其中，得乎其下。”所以讀書一定要讀的書。特別是在孩子的生命之初，教給孩子文化*根部的內容，讓他們掌握中國文化的根源，無疑是一個明智的選擇。 ☆ 0~13歲是幼兒大腦潛能開發的黃金階段，錯過了，就沒有了！據不完全統計，我國0~13歲的兒童大約有2億，目前大約有2500多萬兒童在學習國學經典。經過近幾年的實踐證明，兒童進行國學蒙學經典誦讀2~3個月后就會發生明顯改變，從開始的每天記憶20~30個字，到每天可以熟記100~200個字。 ☆ 通過誦讀國學經典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學習數學、外語、物理、化學等課程奠定堅實的基礎，這些科目的學習成績也隨之提升2－4倍；此外，經典的內容早一點存儲到頭腦里邊，孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，從而使理解力也獲得提升。 ☆ 通過誦讀國學經典，患有多動癥、感覺統合失調、自閉癥的孩子的癥狀明顯緩解。這一項意外的收獲已為醫學界所關注，相關部門已開始進行這方面的研究。 ☆ 許多國學經典是家長們也沒有接觸過的，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進家長和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。 ☆ 有的家長認為國學經典以“文言文”為主，擔心孩子不理解。其實，在孩子記憶力**的時候，關鍵的關鍵是把這些經典先背誦下來，并不一定讓孩子去理解，以后，經過復習及日常的應用，則“書讀百遍，其義自現”，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學、做學問、干事業奠定良好的基礎。 ☆ 當代社會，流行讀物泛濫，信息過剩。生活在這樣的環境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至會產生無法擺脫困惑和焦慮，有的人會對活著的意義和價值產生疑問，從而厭倦生命、質疑社會。經過國學經典的熏修，可讓孩子從小樹立“修身、齊家、治國、平天下”；“立功、立言、立德”等人生志向，從而懂得擔當責任，懂得如何更好的實現人生的幸福和成功。
宋詞 目錄
木蘭花
蘇幕遮
御街行
木蘭花
蝶戀花
雨霖鈴
桂枝香
千秋歲引
清平樂
臨江仙
蝶戀花
蝶戀花
水調歌頭
入六子
滿庭芳
臨江仙
蘇武慢
柳梢青
鷓鴣天
踏莎行
帝臺春
憶王孫
二郎神
……
蘇幕遮
御街行
木蘭花
蝶戀花
雨霖鈴
桂枝香
千秋歲引
清平樂
臨江仙
蝶戀花
蝶戀花
水調歌頭
入六子
滿庭芳
臨江仙
蘇武慢
柳梢青
鷓鴣天
踏莎行
帝臺春
憶王孫
二郎神
……
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宋詞 相關資料
☆ 復旦大學中國古代文學研究中心博士生導師黃仁生教授指出：“很多年輕人是從周杰倫的《東風破》才開始領略古典詩詞的意境美的，這是多么可悲的文化現實。讓孩子從小讀經典，不是為了讓孩子們將來個個都研究古代文學，而是為了培養他們的根基，埋下傳統文化的種子。”
☆ 北京師范大學教育學院博士生導師徐梓教授指出：“現代家庭教育存在著過分功利化、過分工具化的傾向，忽略了對兒童人格、人文底蘊的培養，導致了諸多的家庭問題和社會問題。”
☆ 湖南師范大學文學院教授賴力行說：“國學的淡化與家長及社會對孩子的引導不夠是分不開的。提高國學修養，是一個綜合熏陶的過程。”
宋詞 作者簡介
焦金鵬，字潤酉，號長樂，1976年8月出生于中國盤古圣地泌陽縣。自幼跟隨教私塾的爺爺讀經書、練書法，弱冠后在汝南師范苦修古典文學。后至黃河科技學院、鄭州大學修學管理專業。國學應用大師、當代青年書法家。現任中國國學文化公益論壇組委會秘書長、北京中青世紀教育機構首席國學講師、中華文化大講堂國學講師、河南省國學文化促進會資深國學講師、大中原文化講習團國學講師、建業小哈弗國學書院執行院長、中原孔子學堂、鄭州先鋒外國語學校創始人、中國國學人才網發起人、鄭州善道文化傳播公司董事長等職。
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