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徐小東:陪孩子走過0~4歲敏感期 版權信息
- ISBN：9787512710832
- 條形碼：9787512710832 ; 978-7-5127-1083-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
徐小東:陪孩子走過0~4歲敏感期 本書特色
一個早教專家的育兒手記！資深的專業背景+前沿的教育理念+相差16歲的兩個孩子的養育經驗+小兒女0-4歲成長歷程的全程跟蹤記錄+*豐富的一線素材！ 全程追蹤0~4歲寶寶的敏感期！在各項能力發展的**個關鍵期，給寶寶*好的早早期啟蒙和成長模式。 本書作者是一位兒童學習方法研究專家，現在她將這一特長擴展到嬰幼兒養育——她提出了嬰幼兒身、心、智共同發展的養育觀，將0歲的新生兒就做為一個貫穿發展的人的整體看待；她將嬰幼兒成長中的敏感期細化為外顯性敏感期與內隱性敏感期，將情緒、性格、心理也納入嬰幼兒養育之中。 本書根據作者長期一線幼兒教育的觀察、積累和對自己第二個孩子的親手養育、追蹤、記錄，結合國際上*新嬰幼兒教育理論與研究成果，進行了點滴生活化，從而使本書成為一本0-4歲嬰幼兒身、心、智養育的實際操作手冊與方法指南，有非常強的參照性和可運用性。 推薦語二：全面深入地揭示敏感期這一生命現象，引領千萬個父母了解兒童成長的規律，破解兒童內心的秘密，幫助孩子順利度過每一個敏感期，并釋放出內在的生命力，讓孩子因此成長為心里有力量、有強大自我、有卓越創造力的一代新人！
徐小東:陪孩子走過0~4歲敏感期 內容簡介
推薦語一：資深的專業背景+前沿的教育理念+相差16歲的兩個孩子的養育經驗+小兒女0-4歲成長歷程的全程跟蹤記錄+*豐富的一線素材！ 推薦語二：全程追蹤0~4歲寶寶的敏感期！在各項能力發展的**個關鍵期，給寶寶*好的早早期啟蒙和成長模式。 推薦語二：中國科學院心理研究所博士生導師、國務院特殊津貼獲得者張梅玲作序推薦；國家二級心理咨詢師、eap咨詢師、資深心理咨詢專家趙宏點評、作序推薦；美國、加拿大同步上市！ 推薦語二：全面深入地揭示敏感期這一生命現象，引領千萬個父母了解兒童成長的規律，破解兒童內心的秘密，幫助孩子順利度過每一個敏感期，并釋放出內在的生命力，讓孩子因此成長為心里有力量、有強大自我、有卓越創造力的一代新人！
徐小東:陪孩子走過0~4歲敏感期 目錄
**章 捕捉0～ 4歲孩子的敏感期 *好的養育不僅是養，更是“育” 做個不說“不”的媽媽 認識孩子美妙而神奇的敏感期 捕捉0~4歲孩子的敏感期 口腔敏感期——幫他把小手放進嘴里 動作敏感期——讓他一次“按”個夠 感覺敏感期——孩子想干什么就讓他大膽嘗試 空間敏感期——和孩子一起探索世界 秩序敏感期——陪孩子“重來一遍” 模仿敏感期——大人所有的言行都是在示范 確認愛的敏感期——愛他一定要大聲告訴他 追求完美敏感期——呵護好孩子的“完美心” 違拗敏感期——你說過多少“不”，他就會還你多少“不” 知識探求敏感期——孩子到底有多少“為什么” 敏感期與多元智能的對應與開發 附談：左手、右手的能力開發與左腦、右腦的均衡發育 第二章 科學、輕松培養孩子的閱讀能力 孩子睜開眼睛那一刻就可以閱讀了 別錯過3~9個月時的閱讀啟蒙 第9個月，寶寶的閱讀正式開始了 孩子早早期閱讀，家長要做什么 早早期識字能力激發 第三章 孩子的語言能力不是天生的 0~2歲，語言能力發展的**個黃金期 培養孩子表達能力要注意5件事 在溫馨的睡前聊天中培養孩子的表達能力 附談：嬰幼兒就一定不能看電視嗎 第四章 呵護孩子涂涂抹抹的興趣 嬰幼兒繪畫從什么時候開始——0歲 繪畫感知的建立——1歲 激發孩子潛在的繪畫能力——2~3歲 繪畫能力的自由發展——3~4歲以后 孩子畫的到底是什么——兒童畫的心理解讀 正確對待孩子的畫畫行為——兒童畫的解析原則 第五章 系統激發孩子的音樂智能 培養音樂感知能力，趕早不趕晚 從0歲開始，培養孩子的音樂感知力 調動全身感覺器官，全方位體驗音樂魅力 “看”音樂，也是提升音樂感知力的方法 從“聽”到“玩”，遠離音樂智能開發的盲區 系統激發、呵護孩子的音樂智能 第六章 早早期情緒、性格的科學養成 情緒與性格的早期發育和培養 有什么樣的父母就有什么樣的孩子 合格父母不會用的6種錯誤養育方式 情緒與性格養成法一：發掘孩子的閃光點，幫其增強成就感 情緒與性格養成法二：拒絕消極的增加壓力的說話方式 情緒與性格養成法三：與孩子交流要懂得“打開天窗說亮話” 情緒與性格養成法四：寵愛與嬌慣、約束與放縱如何平衡 情緒與性格養成法五：你看到的，便是孩子將要成為的 第七章 嬰幼兒期如何培養孩子的社交能力 多和孩子玩玩角色扮演游戲 “裝扮游戲”中的心理解讀 教孩子懂得發現并認同他人的優點 尋找心靈相通的好伙伴 讓孩子懂得玩游戲就得有輸有贏 正確對待孩子交往過程中的哭鬧行為 讓孩子從小建立強大的心理防御 第八章 4~5歲，陪孩子走過心理成長的“斷奶期” 4～5歲，孩子心理成長的一次偉大跨越 小小孩尋求獨立時，家長要注意什么 性別的問題，不要和孩子“躲貓貓” 關注孩子對于“親情”的理解 關注孩子“同情與共情能力”的培養 “愛情”來臨？讓孩子大膽去愛 融入生活學會愛，明天的懂事從今天學起 后記科學養育孩子，任何時候都不晚
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徐小東:陪孩子走過0~4歲敏感期 作者簡介
徐小東，1968年生。長期從事嬰幼兒學習方法研究與教材開發工作。2004年起做為教育部“十五”重點課題《母語教育的幼小銜接的研究》子課題《情景快速識讀法的研究》課題組長，10年來潛心研究、追蹤3-7歲幼兒說話、閱讀的學習方法，積累和掌握了大量的一線材料。課題成果《兒童情景說話閱讀》（8冊30本）已正式出版，并經過4次修改完善，現在在全國范圍內廣泛使用。
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