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人際溝通 版權(quán)信息
- ISBN：9787502376963
- 條形碼：9787502376963 ; 978-7-5023-7696-3
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人際溝通 內(nèi)容簡介
《人際溝通/全國醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》由兩部分組成：理論篇和實(shí)踐篇。理論篇主要介紹人際關(guān)系與人際溝通的理論和基礎(chǔ)知識(shí)；實(shí)踐篇主要介紹溝通技能和訓(xùn)練方法。教材內(nèi)容新穎、豐富，吸納了新的研究成果，體現(xiàn)出其鮮明的時(shí)代性；教材有較多的理論成果，充分體現(xiàn)了其專業(yè)性，同時(shí)通過大量的案例及實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，可以在教學(xué)中達(dá)到理論提升和實(shí)踐運(yùn)用的目的，具有可操作性。特色就是突出實(shí)用技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)課外學(xué)習(xí)互動(dòng)！ 度穗H溝通/全國醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》的使用主要以課堂教學(xué)和溝通實(shí)訓(xùn)等方式進(jìn)行，要求教師施教時(shí)以理論講授、課堂討論、案例分析等為主要教法，溝通實(shí)訓(xùn)時(shí)以小組討論、角色扮演、情景模擬、現(xiàn)場調(diào)查和拓展訓(xùn)練等為主，充分發(fā)揮其教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線的教學(xué)作用。
人際溝通 目錄
上篇 理論關(guān)系
**章 人際關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 人際關(guān)系與人際交往理論
第二節(jié) 人際認(rèn)知理論
第三節(jié) 群體行為理論
第四節(jié) 人際吸引理論
第五節(jié) 人際沖突理論
第六節(jié) 人際關(guān)系的調(diào)適策略
思考與練習(xí)
第二章 醫(yī)患關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 醫(yī)患關(guān)系概述
第二節(jié) 新形勢下的醫(yī)患關(guān)系
思考與練習(xí)
第三章 醫(yī)患糾紛
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 醫(yī)患糾紛概述
第二節(jié) 醫(yī)患糾紛的原因及防范
第三節(jié) 醫(yī)患糾紛的化解與處置
思考與練習(xí)
第四章 護(hù)理人際關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 護(hù)理工作中的人際關(guān)系
第二節(jié) 護(hù)理人際關(guān)系類型
思考與練習(xí)
下篇 實(shí)踐篇
第五章 人際溝通
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 人際溝通概述
第二節(jié) 人際溝通的層次與影響因素
第三節(jié) 人際溝通策略
思考與練習(xí)
第六章 醫(yī)患溝通
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 患者角色
第二節(jié) 醫(yī)務(wù)工作者角色與醫(yī)患溝通
第三節(jié) 多元文化背景下的醫(yī)患溝通
思考與練習(xí)
第七章 醫(yī)療語言溝通的個(gè)體化策略
案例資料
**節(jié) 特殊醫(yī)療場合的溝通策略
第二節(jié) 特殊類型患者的溝通策略
第三節(jié) 特殊醫(yī)療信息的溝通策略
思考與練習(xí)
第八章 護(hù)理與溝通
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 護(hù)士與患者的溝通
第二節(jié) 護(hù)士與患者家屬的溝通
第三節(jié) 護(hù)士與醫(yī)院其他醫(yī)務(wù)人員的溝通
思考與練習(xí)
第九章 護(hù)士語言溝通
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 語言溝通概述
第二節(jié) 護(hù)士的語言溝通技巧
思考與練習(xí)
第十章 醫(yī)護(hù)人員的非語言溝通
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 非語言溝通的基本知識(shí)
第二節(jié) 醫(yī)護(hù)人員非語言溝通的主要形式
第三節(jié) 護(hù)士的非語言溝通
第四節(jié) 非語言溝通與臨床護(hù)理實(shí)踐
思考與練習(xí)
**章 人際關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 人際關(guān)系與人際交往理論
第二節(jié) 人際認(rèn)知理論
第三節(jié) 群體行為理論
第四節(jié) 人際吸引理論
第五節(jié) 人際沖突理論
第六節(jié) 人際關(guān)系的調(diào)適策略
思考與練習(xí)
第二章 醫(yī)患關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 醫(yī)患關(guān)系概述
第二節(jié) 新形勢下的醫(yī)患關(guān)系
思考與練習(xí)
第三章 醫(yī)患糾紛
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 醫(yī)患糾紛概述
第二節(jié) 醫(yī)患糾紛的原因及防范
第三節(jié) 醫(yī)患糾紛的化解與處置
思考與練習(xí)
第四章 護(hù)理人際關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 護(hù)理工作中的人際關(guān)系
第二節(jié) 護(hù)理人際關(guān)系類型
思考與練習(xí)
下篇 實(shí)踐篇
第五章 人際溝通
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 人際溝通概述
第二節(jié) 人際溝通的層次與影響因素
第三節(jié) 人際溝通策略
思考與練習(xí)
第六章 醫(yī)患溝通
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 患者角色
第二節(jié) 醫(yī)務(wù)工作者角色與醫(yī)患溝通
第三節(jié) 多元文化背景下的醫(yī)患溝通
思考與練習(xí)
第七章 醫(yī)療語言溝通的個(gè)體化策略
案例資料
**節(jié) 特殊醫(yī)療場合的溝通策略
第二節(jié) 特殊類型患者的溝通策略
第三節(jié) 特殊醫(yī)療信息的溝通策略
思考與練習(xí)
第八章 護(hù)理與溝通
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 護(hù)士與患者的溝通
第二節(jié) 護(hù)士與患者家屬的溝通
第三節(jié) 護(hù)士與醫(yī)院其他醫(yī)務(wù)人員的溝通
思考與練習(xí)
第九章 護(hù)士語言溝通
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 語言溝通概述
第二節(jié) 護(hù)士的語言溝通技巧
思考與練習(xí)
第十章 醫(yī)護(hù)人員的非語言溝通
教學(xué)目標(biāo)
案例資料
**節(jié) 非語言溝通的基本知識(shí)
第二節(jié) 醫(yī)護(hù)人員非語言溝通的主要形式
第三節(jié) 護(hù)士的非語言溝通
第四節(jié) 非語言溝通與臨床護(hù)理實(shí)踐
思考與練習(xí)
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