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心之教-西游成長智慧十六講 版權信息
- ISBN：9787516162613
- 條形碼：9787516162613 ; 978-7-5161-6261-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
心之教-西游成長智慧十六講 本書特色
《西游記》是一部用魔幻之事、講真實之理、行不言之教的文學經典，也是一部教人成長的教育小說。本書秉承正論的基本立場，基于教育學與文學交叉研究的視角，以西游之立意、脈絡和故事為經，以青年之為人、立身和處事為緯，論說為學、任職、組隊、閱世、交友、煉心、聚力、御情等十五種成長智慧。本書注重有益、有料、有趣，把握通透、通俗、通識，嘗試對《西游記》做出創新性、趣味性的教育研究和闡釋，以期讓人愿看、能悟、有得。
心之教-西游成長智慧十六講 內容簡介
《西游記》是一部用魔幻之事、講真實之理、行不言之教的文學經典，也是一部教人成長的教育小說。本書秉承正論的基本立場，基于教育學與文學交叉研究的視角，以西游之立意、脈絡和故事為經，以青年之為人、立身和處事為緯，論說為學、任職、組隊、閱世、交友、煉心、聚力、御情等十五種成長智慧。本書注重有益、有料、有趣，把握通透、通俗、通識，嘗試對《西游記》做出創新性、趣味性的教育研究和闡釋，以期讓人愿看、能悟、有得。
心之教-西游成長智慧十六講 目錄
引論：走心之教作為教育小說的《西游記》 《西游記》與心性塑造 《西游記》與人格教化為學：尋師學藝 穿上衣服，明禮知言——十年尋師之路美猴王在干嗎 聽話聽音，刨樹刨根——美猴王是如何找到菩老師的， 志心朝禮，一生無性——悟空學藝時為什么如此低調 你今有緣，我亦喜說——特別牛的老師喜歡什么樣的學生 學貴專一，悟徹菩提——悟空為什么這也不學那也不學 你這一去，定生不良——悟空為什么被菩老師開除實習：立足試手 怎生打扮，有甚器械——悟空如何打造品牌形象 相貌雖丑，卻俱有用——悟空哥仨擁有怎樣的異相之美， 虛與委蛇，暗中謹記——強龍為什么不壓地頭猴 鬼怕惡人，規則難真——閻王為什么比龍王還慘 籍名在篆，拘束此間——遣將擒拿為什么變成下界招安 猴王聞此，心頭火起——“職場新猴”為什么要少聽人發牢騷，任職：熟悉規則 奇才小用，不如不用——悟空為什么老說玉帝不會用人 官心何足，名意未寧——一味姑息為什么收不了邪心 自有舊規，任性胡為——悟空為什么非要一張“入場券” 聽調聽宣，涇渭難分——二郎神“牛”在哪里61 ， 人主之道，不自操事——“特大號”領導該怎么當 鬧字當頭，分寸互留——十萬天兵天將為什么拿不下悟空組隊：定事選人 不可輕傳，不可空取——如何理解如來傳經 以位動之，以欲誘之——沙僧、八戒為什么答應入隊 以命定之，以心導之——小白龍、孫悟空為什么答應入隊 一舉成名，兒之志也——唐僧為什么也有士人的理想 佑保江山，自我實現——唐僧為什么主動要求去取經 諸般崇狠，一靈不損——觀音菩薩擁有怎樣的“選人用人觀”閱世：熟悉社會 權貴亂法，潛規橫行——唐太宗為什么多活了二十年 人情玩法，上下其手——二十年陽壽如何操作成功 智謀何用，損人成空——袈裟“釣”出怎樣的人心 既動其心，必生其計——“五毒心”如何野蠻生長 唯命是聽，唯利是圖——土地山神打的什么如意算盤， 天上人間，方便**——黑河鼉龍如何丟人敗家，交友：積累人脈 不論高低，俱稱朋友——悟空的強大人脈如何積累， 天差天使，盡做好事——太白金星的魅力為什么那么大 與人方便，自己方便——悟空如何解決高老莊難題， 根皮相合，葉長芽生——鎮元大仙為什么與悟空結拜 受人之托，忠人之事——老黿馱與不馱的奧秘是什么 謹講志誠，慎敘舊情——悟空光靠關系能否借來芭蕉扇，收性：不可斗氣 漁樵耕讀，較勁無邊——超脫如何演化成較勁、斗氣 斗氣賭氣，作死會死——涇河龍王如何斗氣丟命 圯橋進履，卑下受教——東海龍王的“思想教育”為什么有效， 專倚自強，難了業瘴——悟空為什么老耍無賴， 心中有氣，處處爭競——一個果子惹出什么禍 走花弄水，有火來燒——戰獅駝嶺三魔為什么也是一場口舌大戰煉心：徹底一心 堅心磨琢，著意修持——唐僧如何“以內御外”， 心猿歸正，六賊無蹤——悟空如何破心中之賊 不忘初心，方得始終——悟空如何從“二心”到“一心” 多心多難，堅持就完——三人如何喝下“鳥巢牌”心靈雞湯 一時忘念，迷途終返——觀音菩薩為何“迷”縛紅孩兒 圈里圈外，此心彼心——西游圈圈中有何奧秘攘外：外部考核 多大欺心，引禍上身——虎先鋒之命被哪“四風”刮沒了 莫弄虛頭，見見手段——黃風怪怪在何處 靜心改過，務本之道——四圣試出了怎樣的禪心 臟話難忍，氣急敗壞——一幫神仙為何罵街， 收起軟善，亮出慧眼——白骨精的魅力為什么那么大 聽信巧言，諸般懷怨——白骨精的離間計如何成功，安內：內部磨合 配合天真，調和水火——取經團隊體現了怎樣的和合之道， 盲是目亡，忙是心亡——悟空被貶后產生了什么嚴重后果 單絲不線，孤掌難鳴——八戒三人明白團隊相合的道理了嗎 身回水簾，心逐取經——被趕走的悟空心情如何 曉之以理，激之以氣——八戒如何說服悟空重新歸隊 勿求急效，莫生妄動——西游團隊為什么又鬧分裂聚力：處好同事 放下身段，學動心思——悟空在平頂山蓮花洞為什么變乖了 學著做事，試著成熟——悟空在平頂山蓮花洞為什么變弱了 劈破旁門，皓月靜心——悟空又給唐僧上了什么“心理疏導課” 聽汝之言，憑據何理——悟空如何說服烏雞國太子 弄巧弄拙，整人整己——悟空如何聰明反被聰明誤 硬善當頭，收牛駭猴——觀音菩薩如何收伏紅孩兒干事：做出業績 莫說手段，預先傳名——如何增加悟空的“粉絲量” 力拼智商，顯法留名——悟空如何與虎鹿羊拼智商 力拼情商，死磕較量——悟空如何與虎鹿羊拼情商 取經雖大，面子更重——悟空在朱紫國為什么擺那么大的譜 拿出行動，方顯恭孝——悟空為什么前倨而后恭 一寶在手，顯能長臉——青牛精為什么那么牛御情：謹慎情懷 謹慎情懷，切休放蕩——唐僧如何抵御女兒國國王的誘惑· 彼此無傷，兩全其美——悟空為什么導演了一出“放鴿子”大戲 咬釘嚼鐵，死命壓邪——唐僧如何抵御蝎子精的誘惑 寧為貧婦，不為富妾——牛魔王的妻妾下場為什么截然不同 約束七情，休太放縱——不圖色只圖肉的蜘蛛精為什么被消滅 遇人不淑，所托非人——“一加七”的“愛情”為什么以悲劇收場定位：認清自我 認清形勢，牛不可狂——牛魔王為什么要投降 自污污人，害人害己——萬圣龍王一家為什么家破人亡 投對門戶，辨清大小——小雷音寺小在哪里 有來有去，入行入隊——小妖的命運為什么都那么慘 自我剖析，自我省思——悟空自剖剖出了多少個人心 以柔克剛，以和為尚——悟空的“兩樣木理論”有什么奧秘悟得：細悟成功 內恕已存，外束自去——孫悟空的緊箍兒是怎么消失的 八戒弱點，一心悟能——豬八戒的成長啟示是什么 看輕自己，一心悟凈——沙和尚的成長啟示是什么 做好本分，一心行走——白龍馬的成長啟示是什么 八十一難，功成圓滿——成長之路要歷多少難 求取真經，細悟成功——西天取經留給我們的啟示是什么參考文獻跋，
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心之教-西游成長智慧十六講 作者簡介
孟 亞，男，河南鹿邑人，現為重慶第二師范學院副教授。主要從事高等教育研究，教育學專業、通識課程教學，高校黨務管理工作。近年來，主持或主研省部級科研課題6項，在核心期刊上發表學術論文10余篇，編著著作2部，講授大學生公選通識課“從《西游記》中取成長經”多年。 李慧玲，女，河南新鄭人，現為重慶工商職業學院副教授。主要從事教育學研究與教學、人文社科類通識課程教學工作。
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