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心理學-(第3版) 版權信息
- ISBN：9787040410259
- 條形碼：9787040410259 ; 978-7-04-041025-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心理學-(第3版) 本書特色
《心理學（第3版）》圍繞教育部新近頒布的《教師教育課程標準（試行）》及《中小學和幼兒園教師資格考試標準及大綱（試行）》，對高等教育出版社2006年出版的第2版《心理學》的內容做出了較大的調整。在內容上為適應大綱要求，增加了如發展心理學、教師心理與班級管理的內容，加強了學生心理健康教育的內容等，而對普通心理學的內容作大量的精簡。在編寫形式上保持了原有的風格，把心理學理論的系統性與應用性有機結合起來，并突出地表現其趣味性、可讀性和應用操作性。在介紹心理學的基本概念與基本原理時，一般以經典的實驗與典型的實例和問題引出，原理的闡述與實例的說明緊密結合，盡可能聯系兒童、青少年的教育實踐。 《心理學（第3版）》可作為大學心理學公共課教材，可作為教師資格考試輔導和備考用書，可作為中小學、幼兒園教師崗前培訓教材，還可供所有對心理學及其在教育領域的應用感興趣的家長和教育工作者閱讀參考。
心理學-(第3版) 內容簡介
本書圍繞教育部新近頒布的《教師教育課程標準（試行）》及《中小學和幼兒園教師資格考試標準及大綱（試行）》，對高等教育出版社2006年出版的第2版《心理學》的內容做出了較大的調整。在內容上增加了大綱中所要求的，如發展心理學、教師心理與班級管理的內容，加強了學生心理健康教育的內容等，而對普通心理學的內容作大量的精簡。在編寫形式上保持了原有的風格，把心理學理論的系統性與應用性有機結合起來，并突出地表現其趣味性、可讀性和應用操作性。在介紹心理學的基本概念與基本原理時，我們一般以經典的實驗與典型的實例和問題引出，原理的闡述與實例的說明緊密結合，盡可能聯系兒童、青少年的教育實踐。
心理學-(第3版) 目錄
緒論**篇 心理學基礎 **章 認知心理學 **節 感覺 一、感覺的定義 二、感覺的分類 三、感覺的一般規律 四、感覺的功用 五、感覺規律的應用 第二節 知覺 一、什么是知覺 二、知覺中自下而上和自上而下的加工 三、知覺的分類 四、知覺特性及其影響因素 五、知覺規律的應用 第三節 記憶 一、什么是記憶 二、記憶表象 三、記憶的種類 四、記憶過程 五、運用記憶規律組織學生復習或練習 第四節 思維 一、思維概述 二、思維的一般過程 三、思維的分類 四、問題解決 第五節 想象 一、想象的概念 二、想象的分類 三、想象的作用 第六節 注意 一、什么是注意 二、注意的分類 三、注意的品質 四、注意的功能 第二章 情感和意志 **節 情緒和情感 一、什么是情緒和情感 二、情緒與情感的關系 三、情緒和情感的分類 第二節 情緒和情感的調節 一、情緒和情感對個體的影響 二、情緒和情感的調節 第三節 意志、意志過程與意志品質 一、意志概述 二、意志行動的過程 三、意志品質的基本特征 第三章 個性 **節 個性概述 一、個性及其特點 二、個性的心理結構 三、個性的形成與發展 四、個性的評鑒 第二節 個性傾向性 一、需要 二、動機 三、興趣 四、信念 五、自我意識 第三節 能力 一、能力概述 二、能力的發展趨勢與個體差異 三、能力的培養 四、智力測驗 第四節 氣質 一、氣質概述 二、關于氣質的學說 三、氣質在教育工作中的意義 第五節 性格 一、性格概述 二、性格的結構與類型 三、影響性格形成和發展的因素 四、青少年良好性格的培養第二篇 心理發展與培養第三篇 學習、教學與管理第四篇 品德心理、心理健康教育與教師心理后記
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