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大作家眼中狀元作文-妙筆狀元榜 版權信息
- ISBN：9787553476810
- 條形碼：9787553476810 ; 978-7-5534-7681-0
- 裝幀：80g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大作家眼中狀元作文-妙筆狀元榜 本書特色
多位知名作家傾力推薦、親筆點評，傳授*實用的作文技巧。 只有小孩子能聽到星星在唱歌，只有孩子會猜想天上掉下來的雨水會不會是星星的眼淚。這是一部由純真的童心與強烈的社會責任感編織成的作品。書中的作文技巧會一直滋養(yǎng)著你，直到你長大成人之后，依然能從中獲益。 —— 湯素蘭（兒童文學作家） 我在《妙筆作文》雜志中驚喜地發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的小作者。書中出現(xiàn)的童話都是孩子們的夢想，都寄托著孩子們對愛與美的想象。小讀者們?nèi)绻軌驈闹蓄I悟?qū)懽鞯囊x，自然就會寫出更棒的文章！ ——譚旭東（北京師范大學兒童文學博士） 走近和聆聽孩子的文字，你將發(fā)現(xiàn)，他們都可以用自己手中的筆寫出*棒的故事，發(fā)出自己獨一無二的聲音。 ——保冬妮（兒童文學作家）
大作家眼中狀元作文-妙筆狀元榜 內(nèi)容簡介
《妙筆生花作文系列 大作家眼中的狀元作文：妙筆狀元榜》作家們有著更豐富的寫作經(jīng)驗，對生活有著更獨特的理解。大作家來看孩子們的文字，可能會曼親切一些，他們曼愿意去理解孩子，更善于把寫作的經(jīng)驗用很簡短的文字表達出來。而在教學上成果赫赫的名師們指導作文，可能一下子就能發(fā)現(xiàn)問題，指出癥結(jié)，開出藥方。事實上，讀了這套作文集，就會發(fā)現(xiàn)，每一位作象和名師的指導風格都不一樣，有的是精彩的短評，有的像娓娓的交談，有的很活潑，還有的則如抒情小品。無論形式如何、角度如何，精彩紛呈都是其共同的特點。 許多孩子在作文之路上總是歪歪扭扭地走著，缺乏對作文的基本理解。而且很多孩子討厭寫、害怕寫、不會寫、不敢寫，這是因為他們遠離了童真童趣，在“興趣”上卡了殼。事實上，好方法從來都是簡單的。相信讀了這套作文書，孩子們一定會找到可以借鑒學習的范文，一定會掌握寫各類作文的基本技能，也一定能提高創(chuàng)造文字的能力。 一篇作文的順利完成，會讓一個孩子對寫作一下子擁有了自信。作為作家和老師，我很樂意陪伴孩子們度過這段成長的過程，陪你們歡笑，傾聽你們的煩惱，看著孩子們逐漸下筆成章……自信的建立就像陽光灑落的過程，從不怕作文到會寫作文，再到興趣作文、愛上作文，軌跡就是這么簡單。
大作家眼中狀元作文-妙筆狀元榜 目錄
序
為自己建起一座文字的屋子／曹文軒
小作者可以變成大作家／譚旭東
**章
狀元作文之人物篇
假如我是歷史上的龐士元／薄睿寧
她和它的故事／曹美江
我依然和你在一起／曹美江
第二章
狀元作文之記事篇
你好，狼兄弟／陳祉伊
老樹、老人、老烏／蔡燁怡
童年·記憶／安菁
紫藤風鈴／林卓宇
第三章
狀元作文之繪景篇
我得到了一縷陽光／何欣航
老街／林思涵
第四章
狀元作文之狀物篇
大樹，你是不是也合不得走／張煒康
江南·烏篷船／王熙澄
上海的弄堂／姚潤維
那年夏天，那只麻雀／朱文琪
橄欖青，橄欖甜／馬欣然
布丁，再見／黃欣雨
糖果夢／張悅
夏天的旋轉(zhuǎn)木馬／沈藝暉
為自己建起一座文字的屋子／曹文軒
小作者可以變成大作家／譚旭東
**章
狀元作文之人物篇
假如我是歷史上的龐士元／薄睿寧
她和它的故事／曹美江
我依然和你在一起／曹美江
第二章
狀元作文之記事篇
你好，狼兄弟／陳祉伊
老樹、老人、老烏／蔡燁怡
童年·記憶／安菁
紫藤風鈴／林卓宇
第三章
狀元作文之繪景篇
我得到了一縷陽光／何欣航
老街／林思涵
第四章
狀元作文之狀物篇
大樹，你是不是也合不得走／張煒康
江南·烏篷船／王熙澄
上海的弄堂／姚潤維
那年夏天，那只麻雀／朱文琪
橄欖青，橄欖甜／馬欣然
布丁，再見／黃欣雨
糖果夢／張悅
夏天的旋轉(zhuǎn)木馬／沈藝暉
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大作家眼中狀元作文-妙筆狀元榜 節(jié)選
《妙筆生花作文系列 大作家眼中的狀元作文：妙筆狀元榜》： 它陪她經(jīng)歷過數(shù)不清的悲與喜，似乎人間的無限情感它都領會過——不，不應該這樣說，應該是——一個小孩子的所有情感它都領會過。正是這樣！ 正是這樣，也確實有著一個不錯的開始。 記得剛剛接觸它時，她感覺到的，是一個小孩子接觸新鮮事物時的無限喜悅。而真正開始了解它時，才漸漸體驗到了它的乏味與自己的無奈。畢竟，每種事物都有自己高深莫測的一面，在它身上花了那么久的時間，可是，換來的只是它走調(diào)的幾個音符。這也許是使用它的人*難攻破的堡壘。 于是，在那段難熬的日子里，它的身子經(jīng)常會洗“淚水浴”。有時還會遭到她的咒罵，被侮辱成一個惡毒的巫婆，她說只有倒霉的人才會接觸它，才會“享受”到巫婆的吱啦怪響。每次聽到它發(fā)出的怪音，她總覺得自己是那個倒霉透頂?shù)娜恕！ ∷X得自己可真倒霉呀。可是，它仍然期待和她交流，有一天能彈出好聽的音符。 過了好長時間后，它與她，迎來了**次“考驗”——它和她要突破六級的關口。 考試前，她非常緊張，彈奏時手指都有點兒顫抖，不過還好，她們曾經(jīng)練習過那么久。六級很順利地通過了，這無疑讓她感覺自己是倒霉者中的“幸運兒”。接到六級證書后，興奮勁兒一下子就上來了，它也慶幸自己逃過一劫，免受冰涼的“淚水浴”折磨。 雖然說她對它的感情有那么一絲“升溫”，不過，如果她心情不好，它還是很容易就變成“倒霉蛋”。 不知不覺，它和她，又面臨著八級的升級考試。她覺得自己完全沒有發(fā)揮好。回家后，她不停地埋怨它，耳朵還不停地進出媽媽的嘮叨。唉，真煩。不過，五個月后，她奇跡般地收到了紅紅的八級證書，考試成績居然不像想象中的那么糟。她們之間，還是有一絲默契在的！ 盡管這樣，她還是對它充滿敵意。于是，在她升人高年級時，她以“認真學習”為借口，決定讓它休息半年。不過沒過多久，她就覺得生活中好像缺了一點兒東西，沒有它的日子怎么突然變得有些枯燥和乏味？以往那么不愉快的回憶現(xiàn)在想起來居然都很難忘呢。 突然有一天，它的“冷宮”生涯提前結(jié)束了。她再次撫摸著它的紅外套，覺得無比溫暖。比起先前的不滿，她覺得自己幼稚極了。她現(xiàn)在喜歡它，更喜歡愛撫它， 于是，她和它的故事再一次開始了。也許，她們的故事會有一個像童話那么美滿的結(jié)局。這是它小時候就相信的，直到成為一架老古箏，它依然這樣相信。它覺得她也這么想過，這是那些輕盈的音符悄悄告訴它的。你相信嗎？ ……
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