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當(dāng)我成為一個(gè)孩子的母親 版權(quán)信息
- ISBN：9787807680994
- 條形碼：9787807680994 ; 978-7-80768-099-4
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
當(dāng)我成為一個(gè)孩子的母親 本書特色
我是如此相信母親的力量會(huì)帶給一個(gè)人一生的勇氣。 我們對(duì)生活的追求和探索， 是一種不可估量的潛流， 流過我們生命的瞬間，也流過我們孩子的心頭。 ——雪松 《當(dāng)我成為一個(gè)孩子的母親》是：作者雪松18年探索母親身份的一場“心靈之旅”。不是一個(gè)簡單的家庭教育案例分享，作者教育學(xué)專業(yè)的背景，系統(tǒng)的心理學(xué)知識(shí)及豐富的閱讀體驗(yàn)，讓她得以脫離一個(gè)普通母親的局限，以更寬廣的視角去察觀自己作為母親的存在、孩子的成長、教育的環(huán)境等等諸多現(xiàn)實(shí)的問題。作者對(duì)母親角色的思考是當(dāng)下的年輕媽媽常忽略的問題，恰又是她們?cè)陂喿x了無數(shù)本方法和技術(shù)導(dǎo)向的親子教育讀物后，仍然焦慮，仍然迷茫，仍然不知所措，仍然隨波逐流的根本性原因。作者對(duì)學(xué)前教育領(lǐng)域的持續(xù)關(guān)注和作為曾經(jīng)的從業(yè)者，雪松在書中毫不留情地對(duì)幼兒園教育進(jìn)行了剖析，目的是幫助年輕的家長們更清楚地認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的問題所在，從而在家庭教育中給予合理的補(bǔ)償。
當(dāng)我成為一個(gè)孩子的母親 內(nèi)容簡介
好的文字，是可以在讀者心里生長的。有些書提供方法，有些書提供營養(yǎng)。 《當(dāng)我成為一個(gè)孩子的母親》全書基調(diào)是對(duì)“母親”這一角色的深刻反思——“母親是什么”，“母親意味著什么”，只有思考過這個(gè)問題，母親才有可能成為真正意義上的母親，而不僅僅只是生物學(xué)意義和技術(shù)層面上的母親。解決了“母親是什么”的問題才有可能將“教育的技巧”用得恰到好處，否則東挪西借來的各種技巧除了發(fā)揮“創(chuàng)可貼”應(yīng)急之需，則別無益處。 我們太容易把自己的感受當(dāng)作孩子的感受。 教育不是給予什么，而是發(fā)現(xiàn)什么。 孩子是在我們的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)中建立自己的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)的。 家庭教育*重要的資源是母親的教育能力。 重磅推薦： ★《孩子：挑戰(zhàn)》
當(dāng)我成為一個(gè)孩子的母親 目錄
壹
我是如此相信母親的力量會(huì)帶給一個(gè)人一生的勇氣。我相信我們對(duì)生活的態(tài)度和理解無時(shí)無刻不在通過我們的言談舉止?jié)B透給我們年幼的孩子。我們對(duì)生活的追求和探索，是一種不可估量的潛流，流過我們生命的瞬間，也流過我們孩子的心頭。
人類的訓(xùn)練者
一扇通向生活的門
母愛的陰影
理解孩子，控制自己
母親的位置
母親的職責(zé)
未來的父親
貳
作為母親，我們應(yīng)該像珍惜自己的眼睛般地珍惜孩子*初顯現(xiàn)出來的興趣，我們*起碼
要交給他們一把犁，然后鼓勵(lì)他們傾注更多的精力關(guān)注他們的土地。
我想當(dāng)個(gè)保安
不對(duì)未來妄下斷言
選擇自己的人生
打開孩子心靈的鑰匙
情感聯(lián)絡(luò)人
一片他獨(dú)有的土地
教育，無不利資源
“ 潤滑劑”家長
教育的陷阱
特權(quán)父母
我所理解的素質(zhì)教育
叁
我要我的孩子相信，人可能通過卑劣獲取功利的享受，但人只能通過善良獲得心靈
的安謐。我渴望我的孩子在滿足溫飽的前提下，更多地獲取人生內(nèi)在的追求，那才
是人之所以為人*寶貴的財(cái)富。
一個(gè)有愛的環(huán)境
泛濫的愛意
種下一顆善良的種子
和機(jī)器爭奪我們的愛
愛的真?zhèn)?br /> 用我們的愛去發(fā)掘孩子的愛
退回到我們的童年
明天，不再有媽媽的手
我們是否擁有愛的心境
肆
我對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)的根本目的，是嘗試著和家長們一起走進(jìn)幼兒園緊閉的大門，我們
在探視孩子生活的同時(shí)，思考我們給予孩子的究竟是什么。
我相信我是太了解幼兒園了
孩子每天有多少自由選擇的機(jī)會(huì)
人生缺乏“ 摯愛”與專注，是極大的遺憾
孩子的時(shí)間被無償?shù)胤指?br /> 社交能力，不是建立在孩子和孩子之間的
從幼兒園開始的平均主義
自我學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
我知道那是孩子想家了
伍
學(xué)好，玩好，生活好。這是我考量各階段孩子成長質(zhì)量的綜合內(nèi)容。如果都很好了，
那么*終他考上了怎樣一所大學(xué)，我不以為意。
寓教于游戲
舍本逐末的語言教育
中文教育的目的
識(shí)字
我如何給孩子選書（1）
我如何給孩子選書（2）
讓孩子聽故事
游戲不是浪費(fèi)時(shí)間
玩出來的繪畫力
第五名多好啊
會(huì)玩、會(huì)學(xué)、會(huì)生活的孩子
獨(dú)生子女的童年
陸
如果家庭教育能有規(guī)劃地為孩子謀幸福，針對(duì)孩子的每一年齡階段，能將可提供的資源
有效配置，就會(huì)*大限度地減少孩子從學(xué)校教育中所受的傷害。
家庭教育不是學(xué)校教育的“ 侍從”
“ 必須之事”須堅(jiān)持
給孩子一種生活方式
為孩子謀幸福
如果不上幼兒園
家庭教育*重要的資源是什么
申請(qǐng)美國大學(xué)的啟示
“ 起跑線”應(yīng)該畫在母親的腳下
立“ 三觀”
年輕媽媽需要的“ 五觀”
教育能力體現(xiàn)在細(xì)枝末節(jié)里
我的擇校觀
每一個(gè)成長階段都應(yīng)該豐富而飽滿
養(yǎng)成閱讀習(xí)慣與學(xué)習(xí)閱讀莫混淆
家庭語言教育的重點(diǎn)
附錄 家庭音樂教育點(diǎn)滴
后記 教育考驗(yàn)父母的是什么？
我是如此相信母親的力量會(huì)帶給一個(gè)人一生的勇氣。我相信我們對(duì)生活的態(tài)度和理解無時(shí)無刻不在通過我們的言談舉止?jié)B透給我們年幼的孩子。我們對(duì)生活的追求和探索，是一種不可估量的潛流，流過我們生命的瞬間，也流過我們孩子的心頭。
人類的訓(xùn)練者
一扇通向生活的門
母愛的陰影
理解孩子，控制自己
母親的位置
母親的職責(zé)
未來的父親
貳
作為母親，我們應(yīng)該像珍惜自己的眼睛般地珍惜孩子*初顯現(xiàn)出來的興趣，我們*起碼
要交給他們一把犁，然后鼓勵(lì)他們傾注更多的精力關(guān)注他們的土地。
我想當(dāng)個(gè)保安
不對(duì)未來妄下斷言
選擇自己的人生
打開孩子心靈的鑰匙
情感聯(lián)絡(luò)人
一片他獨(dú)有的土地
教育，無不利資源
“ 潤滑劑”家長
教育的陷阱
特權(quán)父母
我所理解的素質(zhì)教育
叁
我要我的孩子相信，人可能通過卑劣獲取功利的享受，但人只能通過善良獲得心靈
的安謐。我渴望我的孩子在滿足溫飽的前提下，更多地獲取人生內(nèi)在的追求，那才
是人之所以為人*寶貴的財(cái)富。
一個(gè)有愛的環(huán)境
泛濫的愛意
種下一顆善良的種子
和機(jī)器爭奪我們的愛
愛的真?zhèn)?br /> 用我們的愛去發(fā)掘孩子的愛
退回到我們的童年
明天，不再有媽媽的手
我們是否擁有愛的心境
肆
我對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)的根本目的，是嘗試著和家長們一起走進(jìn)幼兒園緊閉的大門，我們
在探視孩子生活的同時(shí)，思考我們給予孩子的究竟是什么。
我相信我是太了解幼兒園了
孩子每天有多少自由選擇的機(jī)會(huì)
人生缺乏“ 摯愛”與專注，是極大的遺憾
孩子的時(shí)間被無償?shù)胤指?br /> 社交能力，不是建立在孩子和孩子之間的
從幼兒園開始的平均主義
自我學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
我知道那是孩子想家了
伍
學(xué)好，玩好，生活好。這是我考量各階段孩子成長質(zhì)量的綜合內(nèi)容。如果都很好了，
那么*終他考上了怎樣一所大學(xué)，我不以為意。
寓教于游戲
舍本逐末的語言教育
中文教育的目的
識(shí)字
我如何給孩子選書（1）
我如何給孩子選書（2）
讓孩子聽故事
游戲不是浪費(fèi)時(shí)間
玩出來的繪畫力
第五名多好啊
會(huì)玩、會(huì)學(xué)、會(huì)生活的孩子
獨(dú)生子女的童年
陸
如果家庭教育能有規(guī)劃地為孩子謀幸福，針對(duì)孩子的每一年齡階段，能將可提供的資源
有效配置，就會(huì)*大限度地減少孩子從學(xué)校教育中所受的傷害。
家庭教育不是學(xué)校教育的“ 侍從”
“ 必須之事”須堅(jiān)持
給孩子一種生活方式
為孩子謀幸福
如果不上幼兒園
家庭教育*重要的資源是什么
申請(qǐng)美國大學(xué)的啟示
“ 起跑線”應(yīng)該畫在母親的腳下
立“ 三觀”
年輕媽媽需要的“ 五觀”
教育能力體現(xiàn)在細(xì)枝末節(jié)里
我的擇校觀
每一個(gè)成長階段都應(yīng)該豐富而飽滿
養(yǎng)成閱讀習(xí)慣與學(xué)習(xí)閱讀莫混淆
家庭語言教育的重點(diǎn)
附錄 家庭音樂教育點(diǎn)滴
后記 教育考驗(yàn)父母的是什么？
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當(dāng)我成為一個(gè)孩子的母親 相關(guān)資料
網(wǎng)友評(píng)論：
黃瑩的博客：很高興，在新浪博客中能找到志同道合的教育者，我懷著無比虔誠的心，向你學(xué)習(xí)。感謝您的文章，讓我受益匪淺。
快樂的螢火蟲：同為有著教育專業(yè)背景的我，真是汗顏！你給了我很大的啟發(fā)！謝謝！
笨笨：太贊成您的觀點(diǎn)了！孩子的差別全部差別在母親身上！作為一名6歲男童的母親，深感任重而道遠(yuǎn)，向您學(xué)習(xí)！作為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)媽媽，很難能這樣靜下來思考如何給孩子一個(gè)終極目標(biāo)，都來不及思考就被商家的“起跑線”理論帶跑了，無意中發(fā)現(xiàn)您這樣一位媽媽，喜歡，佩服，學(xué)習(xí)！
jurisdodo：一直追看雪松姐的博文，很受啟發(fā)，自己的很多想法也得到進(jìn)一步的證實(shí)。雪松姐能不能多說說在中國這樣的教育環(huán)境下（大學(xué)之前沒有條件和機(jī)會(huì)出國），家長應(yīng)該如何努力引導(dǎo)孩子盡量保持其獨(dú)特性和創(chuàng)造性并兼顧應(yīng)試，謝謝！
phoebe_libing：看了很久您的博客，真誠，堅(jiān)強(qiáng)，有主見，你給了很多媽媽力量！祝身體健康，幸？鞓！
當(dāng)我成為一個(gè)孩子的母親 作者簡介
雪松： 曾任職幼師學(xué)校； 做過孩子們的園長媽媽 卻在全職媽媽的身份里踐行了自己對(duì)教育的全部思考 不苛求體制和環(huán)境，卻苛求和自己一樣做母親的女性 能夠真正地思考 能夠獨(dú)立地判斷 能夠在家庭教育里為孩子謀一個(gè)幸福人生
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