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缺殘也能成仙-中山特校發展之路
缺殘也能成仙-中山特校發展之路 版權信息
- ISBN：9787518403950
- 條形碼：9787518403950 ; 978-7-5184-0395-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
缺殘也能成仙-中山特校發展之路 本書特色
《缺殘也能成仙》包括：理念，提升生命的感悟、文化，滋潤生命的源泉、教學，鋪設生命的階梯、康復，釋放生命的活力、團隊，成就生命的力量、科研，探索生命的蘊藏等。《缺殘也能成仙》由洛陽市報人印刷有限公司印刷，2015年6月第1版第1次印刷。
缺殘也能成仙-中山特校發展之路 內容簡介
《缺殘也能成仙》包括：理念，提升生命的感悟、文化，滋潤生命的源泉、教學，鋪設生命的階梯、康復，釋放生命的活力、團隊，成就生命的力量、科研，探索生命的蘊藏等。《缺殘也能成仙》由洛陽市報人印刷有限公司印刷，2015年6月第1版第1次印刷。
缺殘也能成仙-中山特校發展之路 目錄
前言
**章理念，提升生命的感悟
一、請為生命鼓掌
二、教育的根本在于愛
三、換個視角看特殊教育
四、傳承中山精神
五、生命的感悟
六、生命的綻放
第二章文化，滋潤生命的源泉
一、尊重生命尊嚴，創造生命價值
二、校徽凝聚共識
三、生命校園
四、管理即服務
五、各美其美
六、校園正能量
第三章教學，鋪設生命的階梯
一、人是目的
二、和諧課程的由來
三、內容顯和諧
四、評價促和諧
五、“3+3+3”學段銜接
六、“三化”課堂
七、行為養德
八、分科與綜合
九、讓師生“能動”起來
十、小改變少限制
第四章康復，釋放生命的活力
一、和諧課程的康復觀
二、“演”中干預
三、特校中的特殊學生
四、我要上舞臺
五、大愛有聲
六、培智體育課
七、理療康復
第五章團隊，成就生命的力量
一、和諧團隊鑄就師德高地
二、感動中山的伙伴
第六章科研，探索生命的蘊藏
一、科研興校的提出
二、科研無障礙
三、科研讓生命綻放
第七章平臺，豐沃生命的土壤
一、大特殊教育觀該怎么解讀
二、讓隨班就讀告別隨班就坐泥潭
三、送教上門為“特殊群體”打開一扇窗
四、特校大門常打開
結束語
參考文獻
**章理念，提升生命的感悟
一、請為生命鼓掌
二、教育的根本在于愛
三、換個視角看特殊教育
四、傳承中山精神
五、生命的感悟
六、生命的綻放
第二章文化，滋潤生命的源泉
一、尊重生命尊嚴，創造生命價值
二、校徽凝聚共識
三、生命校園
四、管理即服務
五、各美其美
六、校園正能量
第三章教學，鋪設生命的階梯
一、人是目的
二、和諧課程的由來
三、內容顯和諧
四、評價促和諧
五、“3+3+3”學段銜接
六、“三化”課堂
七、行為養德
八、分科與綜合
九、讓師生“能動”起來
十、小改變少限制
第四章康復，釋放生命的活力
一、和諧課程的康復觀
二、“演”中干預
三、特校中的特殊學生
四、我要上舞臺
五、大愛有聲
六、培智體育課
七、理療康復
第五章團隊，成就生命的力量
一、和諧團隊鑄就師德高地
二、感動中山的伙伴
第六章科研，探索生命的蘊藏
一、科研興校的提出
二、科研無障礙
三、科研讓生命綻放
第七章平臺，豐沃生命的土壤
一、大特殊教育觀該怎么解讀
二、讓隨班就讀告別隨班就坐泥潭
三、送教上門為“特殊群體”打開一扇窗
四、特校大門常打開
結束語
參考文獻
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缺殘也能成仙-中山特校發展之路 作者簡介
湯劍文，廣東中山人，中山市特殊教育學校校長，中山市隨班就讀工作指導中心主任，中山市勞動模范，中山市名校長，中山市十四屆人大代表，中國共產黨中山市第十二次代表大會代表。主編了特殊教育系列校本教材，其中自閉癥兒童輔助教材《音樂康復》《生活技能》《藝術康復》《語言訓練》，培智教材《生活語文》《生活數學》《生活適應》等已先后出版。
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