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德性教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787218098296
- 條形碼：9787218098296 ; 978-7-218-09829-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
德性教育 本書(shū)特色
《德性教育》主要是由中山市水云軒小學(xué)校長(zhǎng)黃志煊在幾十年的教育生涯中邊實(shí)踐，邊追求，邊反思，邊探索，總結(jié)出來(lái)的一本不同于一般的教育理論著作，也有別于常見(jiàn)的教育經(jīng)驗(yàn)之談的圖書(shū)。 《德性教育》既有對(duì)德性教育、德性管理、德性教師和德性校園的內(nèi)涵界定、特點(diǎn)分析，更有系列化的實(shí)踐策略與案例展示，真正是打通理論與實(shí)踐，融理性與經(jīng)驗(yàn)為一體。
德性教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
教育的目的是什么？教育的本真是什么？怎樣的教育才是合道德的教育？現(xiàn)在的教育道德嗎？我們的日常教育是否有什么偏頗？教育方式適合學(xué)生成長(zhǎng)嗎？學(xué)生自然發(fā)展起來(lái)的就是好的嗎？教育如何才能走向卓越？師生的教育夢(mèng)想如何才能夠自由飛翔？…… 德性教育既是理念的思辨，也是教育的實(shí)踐，只有堅(jiān)定地走在德性教育的路上，且思且行、且行且歌，竭力讓每個(gè)生命綻放，讓每個(gè)生命幸福，這是德性教育永遠(yuǎn)追求與抒寫(xiě)的篇章！
德性教育 目錄
**章 德性教育的時(shí)代價(jià)值
**節(jié) 德性教育的本質(zhì)內(nèi)涵
第二節(jié) 德性教育的現(xiàn)實(shí)意義
第三節(jié) 德性教育的基本原則
第四節(jié) 德性教育的理論基礎(chǔ)
第二章 “樂(lè)教品性”的德性教師——煥發(fā)生命
**節(jié) 德性師資的本質(zhì)涵義
第二節(jié) 德性教師的特質(zhì)和要義
第三節(jié) 德性教師隊(duì)伍建設(shè)策略探究
第三章 “自育品格”的德性德育——守正生命
**節(jié) 德性德育的本質(zhì)涵義
第二節(jié) 德性德育的特質(zhì)和要義
第三節(jié) 德性德育的實(shí)踐策略探究
第四章 “順導(dǎo)品質(zhì)”的德性教學(xué)——激揚(yáng)生命
**節(jié) 德性教學(xué)的本質(zhì)涵義
第二節(jié) 德性教學(xué)的特質(zhì)和要義
第三節(jié) 德性教學(xué)的實(shí)踐策略探究
第五章 “人性品度”的德性管理——呵護(hù)生命
**節(jié) 德性管理的本質(zhì)涵義
第二節(jié) 德性管理的特質(zhì)和要義
第三節(jié) 德性管理的策略探究
第六章 “化育品位”的德性校園——潤(rùn)養(yǎng)生命
**節(jié) 德性校園的本質(zhì)涵義
第二節(jié) 德性校園的特質(zhì)和要義
第三節(jié) 德性校園的建構(gòu)策略探究
后 記
**節(jié) 德性教育的本質(zhì)內(nèi)涵
第二節(jié) 德性教育的現(xiàn)實(shí)意義
第三節(jié) 德性教育的基本原則
第四節(jié) 德性教育的理論基礎(chǔ)
第二章 “樂(lè)教品性”的德性教師——煥發(fā)生命
**節(jié) 德性師資的本質(zhì)涵義
第二節(jié) 德性教師的特質(zhì)和要義
第三節(jié) 德性教師隊(duì)伍建設(shè)策略探究
第三章 “自育品格”的德性德育——守正生命
**節(jié) 德性德育的本質(zhì)涵義
第二節(jié) 德性德育的特質(zhì)和要義
第三節(jié) 德性德育的實(shí)踐策略探究
第四章 “順導(dǎo)品質(zhì)”的德性教學(xué)——激揚(yáng)生命
**節(jié) 德性教學(xué)的本質(zhì)涵義
第二節(jié) 德性教學(xué)的特質(zhì)和要義
第三節(jié) 德性教學(xué)的實(shí)踐策略探究
第五章 “人性品度”的德性管理——呵護(hù)生命
**節(jié) 德性管理的本質(zhì)涵義
第二節(jié) 德性管理的特質(zhì)和要義
第三節(jié) 德性管理的策略探究
第六章 “化育品位”的德性校園——潤(rùn)養(yǎng)生命
**節(jié) 德性校園的本質(zhì)涵義
第二節(jié) 德性校園的特質(zhì)和要義
第三節(jié) 德性校園的建構(gòu)策略探究
后 記
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德性教育 相關(guān)資料
黃志煊校長(zhǎng)20多歲即擔(dān)任校長(zhǎng)，他在二十多年的教育生涯中邊實(shí)踐，邊追求，邊反思，邊探索，這本《德性教育的理論與實(shí)踐》正是其教育實(shí)踐與教育探索的反思總結(jié)和理論升華。本書(shū)不同于一般的教育理論著作，也有別于常見(jiàn)的教育經(jīng)驗(yàn)之談。既有對(duì)德性教學(xué)、德性管理、德性教師和德性校園等的內(nèi)涵界定、特點(diǎn)分析，更有系列化的實(shí)踐策略與案例展示，
真正是打通理論與實(shí)踐，融理性與經(jīng)驗(yàn)為一體。
——華中師大德育所所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、教授 杜時(shí)忠
《德性教育》這本書(shū)在內(nèi)容組織和結(jié)構(gòu)邏輯、過(guò)程論證等方面都具有一定的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，有實(shí)踐策略，又有理論依據(jù)，是一本理論聯(lián)系實(shí)踐，具有一定的教育研究?jī)r(jià)值和辦學(xué)借鑒意義的教育專(zhuān)著，也是小學(xué)辦學(xué)中的一個(gè)成功的范例。德性教育既符合“立德樹(shù)人”這
一教育工作的根本要求，也是中小學(xué)教育發(fā)展的一個(gè)應(yīng)然走向。
——廣東第二師范學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)、教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、《廣東基礎(chǔ)教育研究雜志》主編、教授、博士 周峰
德性教育 作者簡(jiǎn)介
黃志煊 廣東省中山市東區(qū)水云軒小學(xué)校長(zhǎng)，教育碩士、副高級(jí)職稱(chēng)，廣東省教師工作室主持人，廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，曾獲廣東省教育科研先進(jìn)個(gè)人、廣州市卓越校長(zhǎng)培訓(xùn)班實(shí)踐指導(dǎo)教師等榮譽(yù)。從事小學(xué)教育20多年，擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)18年。致力于辦好學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師舒心、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。發(fā)表論文30多篇，已出版專(zhuān)著《追尋德性》。
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