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醫(yī)學(xué)心理學(xué)-第3版 版權(quán)信息
- ISBN：9787117204132
- 條形碼：9787117204132 ; 978-7-117-20413-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
醫(yī)學(xué)心理學(xué)-第3版 本書特色
隨著社會的發(fā)展，國民素質(zhì)和經(jīng)濟水平的不斷提高，公眾對心理衛(wèi)生服務(wù)的需求有了顯著增長，心理健康和精神衛(wèi)生成為我國當前社會公共衛(wèi)生工作重要部分已成為社會共識，提高公眾-tl,理健康和精神衛(wèi)生水平的社會需求日益激增。醫(yī)學(xué)心理學(xué)作為醫(yī)學(xué)與心理學(xué)的交叉學(xué)科，在醫(yī)學(xué)的各個領(lǐng)域，如醫(yī)院、療養(yǎng)院、康復(fù)中心、防疫機構(gòu)、健康服務(wù)中心等部門擁有了充分機會得以運用，因此也給即將或正在從事相關(guān)工作的人員提出了在知識水平和技術(shù)能力方面更高的要求。與此同時，醫(yī)學(xué)心理學(xué)無論是基礎(chǔ)科學(xué)還是臨床研究都在迅猛發(fā)展，新理論、新技術(shù)、新知識不斷涌現(xiàn)，并在實際運用中得到進一步修正和更新。 面對醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)科發(fā)展和社會需求質(zhì)和量的變化與增加，本書的編寫致力于培養(yǎng)八年制醫(yī)學(xué)生在較全面了解和掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)基本理論、基本知識和基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，較全面地知曉醫(yī)學(xué)心理學(xué)近年來國內(nèi)外的新進展、新成果，并基于思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、適用性的原則，在處理基礎(chǔ)與應(yīng)用，“三基”與新進展關(guān)系的基礎(chǔ)上，著重于加深學(xué)生對醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理解和提高其實際操作水平。 通過對本書的閱讀可使讀者著重了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)的主要研究任務(wù)和對健康與疾病的認識，常用醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究過程和方法，心理現(xiàn)象及其實質(zhì)，醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要理論流派，心理健康標準及不同年齡階段個體心理健康的特點與維護，心理應(yīng)激與健康的關(guān)系，心身疾病的診治原則，綜合醫(yī)院常見心理問題，心理障礙及常見類型的診斷治療，心理評估的手段與原則，心理咨詢與治療的常用技術(shù)，患者心理特點、醫(yī)患關(guān)系和護患關(guān)系以及患者護理的常見問題等方面。 本書延續(xù)了第2版教材的基本框架，修訂主要體現(xiàn)在醫(yī)學(xué)心理學(xué)近年的發(fā)展現(xiàn)狀、臨床醫(yī)學(xué)亟待解決的心理科學(xué)問題、醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究需求與近期研究成果，并著重于心理學(xué)理論與技能在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，以提高各相關(guān)院系的學(xué)生在未來臨床工作中對心理學(xué)靈活而有效的應(yīng)用能力，激發(fā)其對醫(yī)學(xué)心理學(xué)未知世界的好奇心和探索行為。 本教材的編寫工作由來自國內(nèi)17所院校的l7名資深專家教授擔(dān)任。各位編者在編寫過程中參考了大量資料，并結(jié)合自己多年的臨床工作經(jīng)驗，對教材的專業(yè)水準和編寫質(zhì)量的提高增益顯著。在此表示由衷的感謝。 對于新教材我們既求有饗于讀者，亦求同探于同道，雖編寫力圖精益求精，以臻完善，但因能力所限，不足及錯誤之處在所難免，謹請各位同道斧正，共同協(xié)作，不斷提高本教材的理論性和實用性，為培養(yǎng)合乎社會需求的醫(yī)學(xué)心理學(xué)人才、提高公眾心理健康和精神衛(wèi)生水平貢獻綿薄之力。 在不久的將來，醫(yī)學(xué)生的書包里、課桌上將裝進和擺上散發(fā)著油墨芳香的《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》（第3版）新教材；也許多年后他們帶著夢想及知識技能走進救死扶傷、拯救心身之恙的行列，作為編者我們也有對后生們的期待和無限寄托，雖然辛苦，卻樂得其所。
醫(yī)學(xué)心理學(xué)-第3版 內(nèi)容簡介
隨著社會的發(fā)展，國民素質(zhì)和經(jīng)濟水平的不斷提高，公眾對心理衛(wèi)生服務(wù)的需求有了顯著增長，心理健康和精神衛(wèi)生成為我國當前社會公共衛(wèi)生工作重要部分已成為社會共識，提高公眾-tL,理健康和精神衛(wèi)生水平的社會需求日益激增。醫(yī)學(xué)心理學(xué)作為醫(yī)學(xué)與心理學(xué)的交叉學(xué)科，在醫(yī)學(xué)的各個領(lǐng)域，如醫(yī)院、療養(yǎng)院、康復(fù)中心、防疫機構(gòu)、健康服務(wù)中心等部門擁有了充分機會得以運用，因此也給即將或正在從事相關(guān)工作的人員提出了在知識水平和技術(shù)能力方面更高的要求。與此同時，醫(yī)學(xué)心理學(xué)無論是基礎(chǔ)科學(xué)還是臨床研究都在迅猛發(fā)展，新理論、新技術(shù)、新知識不斷涌現(xiàn)，并在實際運用中得到進一步修正和更新。 面對醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)科發(fā)展和社會需求質(zhì)和量的變化與增加，本書的編寫致力于培養(yǎng)八年制醫(yī)學(xué)生在較全面了解和掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)基本理論、基本知識和基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，較全面地知曉醫(yī)學(xué)心理學(xué)近年來國內(nèi)外的新進展、新成果，并基于思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、適用性的原則，在處理基礎(chǔ)與應(yīng)用，“三基”與新進展關(guān)系的基礎(chǔ)上，著重于加深學(xué)生對醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理解和提高其實際操作水平。 通過對本書的閱讀可使讀者著重了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)的主要研究任務(wù)和對健康與疾病的認識，常用醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究過程和方法，心理現(xiàn)象及其實質(zhì)，醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要理論流派，心理健康標準及不同年齡階段個體心理健康的特點與維護，心理應(yīng)激與健康的關(guān)系，心身疾病的診治原則，綜合醫(yī)院常見心理問題，心理障礙及常見類型的診斷治療，心理評估的手段與原則，心理咨詢與治療的常用技術(shù)，患者心理特點、醫(yī)患關(guān)系和護患關(guān)系以及患者護理的常見問題等方面。 本書延續(xù)了第2版教材的基本框架，修訂主要體現(xiàn)在醫(yī)學(xué)心理學(xué)近年的發(fā)展現(xiàn)狀、臨床醫(yī)學(xué)亟待解決的心理科學(xué)問題、醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究需求與近期研究成果，并著重于心理學(xué)理論與技能在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，以提高各相關(guān)院系的學(xué)生在未來臨床工作中對心理學(xué)靈活而有效的應(yīng)用能力，激發(fā)其對醫(yī)學(xué)心理學(xué)未知世界的好奇心和探索行為。 本教材的編寫工作由來自國內(nèi)17所院校的l7名資深專家教授擔(dān)任。各位編者在編寫過程中參考了大量資料，并結(jié)合自己多年的臨床工作經(jīng)驗，對教材的專業(yè)水準和編寫質(zhì)量的提高增益顯著。在此表示由衷的感謝。 對于新教材我們既求有饗于讀者，亦求同探于同道，雖編寫力圖精益求精，以臻完善，但因能力所限，不足及錯誤之處在所難免，謹請各位同道斧正，共同協(xié)作，不斷提高本教材的理論性和實用性，為培養(yǎng)合乎社會需求的醫(yī)學(xué)心理學(xué)人才、提高公眾心理健康和精神衛(wèi)生水平貢獻綿薄之力。 在不久的將來，醫(yī)學(xué)生的書包里、課桌上將裝進和擺上散發(fā)著油墨芳香的《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》（第3版）新教材；也許多年后他們帶著夢想及知識技能走進救死扶傷、拯救心身之恙的行列，作為編者我們也有對后生們的期待和無限寄托，雖然辛苦，卻樂得其所。
醫(yī)學(xué)心理學(xué)-第3版 目錄
**章 緒論
**節(jié) 醫(yī)學(xué)心理學(xué)概述
一、定義
二、研究范圍
三、學(xué)科性質(zhì)
四、醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展簡史
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變與醫(yī)學(xué)心理學(xué)
一、神靈醫(yī)學(xué)模式
二、自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式
三、機械論醫(yī)學(xué)模式
四、生物醫(yī)學(xué)模式
五、生物心理社會醫(yī)學(xué)模式
六、我國醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的相關(guān)學(xué)科
一、基礎(chǔ)類相關(guān)學(xué)科
二、臨床類相關(guān)學(xué)科
三、預(yù)防與康復(fù)類相關(guān)學(xué)科
四、綜合類相關(guān)學(xué)科
拓展閱讀醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展展望
一、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)科定位
二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論對醫(yī)學(xué)實踐的影響
三、相關(guān)領(lǐng)域的重要成果與啟示
四、邁向全面、人道的后現(xiàn)代醫(yī)學(xué)
第二章 主要理論
**節(jié) 精神分析理論
一、經(jīng)典精神分析理論
二、精神分析理論的發(fā)展
三、精神分析理論述評
第二節(jié) 行為學(xué)習(xí)理論
一、行為學(xué)習(xí)理論主要內(nèi)容
二、行為主義理論述評
第三節(jié) 人本主義理論
一、人本主義理論主要內(nèi)容
二、人本主義理論述評
第四節(jié) 認知理論
一、認知理論的主要內(nèi)容
二、認知理論述評
第五節(jié) 心理生物學(xué)理論
一、主要的理論內(nèi)容
二、心理生物理論臨床應(yīng)用舉例
拓展閱讀心理學(xué)關(guān)于認識人類健康的新理論
第三章 心理現(xiàn)象
**節(jié) 認知過程
一、感覺與知覺
二、記十乙
三、思維與想象
四、注意
第二節(jié) 情緒情感過程
一、概述
二、情緒理論
三、情緒的生物學(xué)研究
四、情緒與人的行為和健康
第三節(jié) 意志過程
一、意志行動的概念
二、意志行動的基本特征
三、意志行動的品質(zhì)
第四節(jié) 人格傾向性
一、人格及人格傾向性概述
二、需要與動機
第五節(jié) 個性心理特征
一、能力與智力
二、氣質(zhì)
三、性格
第六節(jié) 心理的生物學(xué)和社會學(xué)基礎(chǔ)
一、心理的生物學(xué)基礎(chǔ)
二、心理的社會學(xué)基礎(chǔ)
拓展閱讀理解的心理學(xué)與解釋的心理學(xué)——醫(yī)學(xué)、心理學(xué)中的“兩種范式”
一、心理學(xué)研究的客觀性與主觀性
二、如何看待人性及心理的本質(zhì)?——兩種范式
三、如何看待正常及異常心理?——解釋的心理學(xué)與理解的心理學(xué)
四、醫(yī)學(xué)心理學(xué)——一條雙軌的路；心理衛(wèi)生工作者——腳踩兩個風(fēng)火輪
第四章 心理發(fā)展與心理健康
**節(jié) 心理發(fā)展的理論基礎(chǔ)
一、心理發(fā)展概述
……
第五章 心理應(yīng)激
第六章 異常心理
第七章 患者心理
第八章 臨床疾病的心身問題
第九章 醫(yī)患關(guān)系
第十章 心理測驗
第十一章 醫(yī)學(xué)心理咨詢
第十二章 心理治療
第十三章 醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法
中英文名詞對照索引
致謝
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