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幼兒園教育活動(dòng)重.難點(diǎn)策略研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787109201699
- 條形碼：9787109201699 ; 978-7-109-20169-9
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
幼兒園教育活動(dòng)重.難點(diǎn)策略研究 本書(shū)特色
袁春芬、王輝編著的《幼兒園教育活動(dòng)重難點(diǎn)策略研究》是北京市東城區(qū)崇文第三幼兒園市級(jí)“十二五”立項(xiàng)科研課題，教學(xué)重難點(diǎn)就是教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)的合稱(chēng)。教學(xué)重難點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃的**要素之一。它包括如何確定教學(xué)重難點(diǎn)、如何破解教學(xué)重難點(diǎn)，從而建構(gòu)出新的教學(xué)框架，這是提升教育活動(dòng)質(zhì)量、促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵因素。縱觀幼教領(lǐng)域，在研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)方面還不是很多，而且沒(méi)有可以借鑒的理論書(shū)籍，在中小學(xué)的教參中有許多關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的論述，但是幼兒園集體教學(xué)中關(guān)于重點(diǎn)、難點(diǎn)的研究基本上是一個(gè)空白，而重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立又是幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一環(huán)，在教學(xué)中起著關(guān)鍵作用，能夠使教師更好地圍繞目標(biāo)，有的放矢的地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因此，本書(shū)的出版能為幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)提供實(shí)際參考價(jià)值。
幼兒園教育活動(dòng)重.難點(diǎn)策略研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
袁春芬、王輝編著的《幼兒園教育活動(dòng)重難點(diǎn)策略研究》是北京市東城區(qū)崇文第三幼兒園市級(jí)“十二五”立項(xiàng)科研課題，教學(xué)重難點(diǎn)就是教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)的合稱(chēng)。教學(xué)重難點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃的推薦要素之一。它包括如何確定教學(xué)重難點(diǎn)、如何破解教學(xué)重難點(diǎn)，從而建構(gòu)出新的教學(xué)框架，這是提升教育活動(dòng)質(zhì)量、促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵因素。縱觀幼教領(lǐng)域，在研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)方面還不是很多，而且沒(méi)有可以借鑒的理論書(shū)籍，在中小學(xué)的教參中有許多關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的論述，但是幼兒園集體教學(xué)中關(guān)于重點(diǎn)、難點(diǎn)的研究基本上是一個(gè)空白，而重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立又是幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中**重要的一環(huán)，在教學(xué)中起著關(guān)鍵作用，能夠使教師更好地圍繞目標(biāo)，有的放矢的地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因此，本書(shū)的出版能為幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)提供實(shí)際參考價(jià)值。
幼兒園教育活動(dòng)重.難點(diǎn)策略研究 目錄
序
前言
運(yùn)用“活教育”理念，有效解決教育活動(dòng)重、難點(diǎn)的研究課題開(kāi)題報(bào)告
把握“活教育”理論的核心，為課題研究提供理論支撐點(diǎn)
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中巧妙化解難點(diǎn)
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)解決語(yǔ)言活動(dòng)中重、難點(diǎn)的實(shí)踐
在中班歌唱活動(dòng)中準(zhǔn)確定位及解決重、難點(diǎn)初探
在繪畫(huà)活動(dòng)中有效解決重、難點(diǎn)，開(kāi)啟幼兒自主創(chuàng)作的能力
如何在一物多玩活動(dòng)中有效突破難點(diǎn)
對(duì)音樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的理解以及有效解決的點(diǎn)滴感悟
教育活動(dòng)精選哪里
1健康領(lǐng)域
滾大球（小班）
一物多玩——兔寶寶逛公園（小班）
開(kāi)心的小鴨子（小班）
平衡臺(tái)游戲——探險(xiǎn)者（大班）
好玩的墊子（大班）
一物多玩——有趣的椅子（大班）
翻越障礙（大班）
身體的力量（大班）
負(fù)重跑（大班）
2社會(huì)領(lǐng)域
我不跟你走（小班）
閃閃魚(yú)（小班）
我叫輕輕（小班）
會(huì)說(shuō)話(huà)的……（中班）
奇特的盲道（中班）
怎么辦（中班）
方便的投幣機(jī)（大班）
你很快就會(huì)長(zhǎng)高（大班）
當(dāng)別人難過(guò)的時(shí)候（大班）
團(tuán)結(jié)力量大（大班）
我和動(dòng)物是朋友（大班）
3語(yǔ)言領(lǐng)域
動(dòng)詞游戲（小班）
熱鬧的小院（小班）
說(shuō)“子”字的游戲（小班）
找春天（小班）
夏天在哪里（小班）
一二三，自己爬起來(lái)（小班）
風(fēng)在哪里（中班）
冬天的小路（中班）
柳絮飄飄（中班）
顛倒詞游戲（大班）
熊叔叔的生日派對(duì)（大班）
搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去（大班）
月亮船（大班）
4科學(xué)領(lǐng)域
吹泡泡（小班）
透光不透光（中班）
光寶寶穿管子（中班）
插花（中班）
有趣的三腳架（大班）
沙漏游戲（大班）
讓拐彎的瓶子走直線(xiàn)（大班）
食品的保質(zhì)期（大班）
怎樣裝得更多（大班）
會(huì)站立的鐵絲小人（大班）
5數(shù)學(xué)領(lǐng)域
可愛(ài)的小樹(shù)葉（小班）
比多少（小班）
點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)（小班）
6以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)——雞媽媽的蛋（小班）
統(tǒng)計(jì)生日月份及屬相（小班）
分類(lèi)統(tǒng)計(jì)（中班）
數(shù)的守恒（中班）
抓豆（中班）
面積守恒（大班）
解密電話(huà)號(hào)碼（大班）
排一排（大班）
6藝術(shù)領(lǐng)域
音樂(lè)
打擊樂(lè)《哈巴狗》（小班）
歌曲《小蜂窩》（小班）
音樂(lè)歌曲《小船》（中班）
音樂(lè)歌曲《吹泡泡》（中班）
音樂(lè)欣賞《獵熊》（大班）
節(jié)奏與節(jié)拍（大班）
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》（大班）
卡農(nóng)演唱《春天在哪里》（大班）
音樂(lè)節(jié)奏游戲——節(jié)奏火車(chē)（大班）
歌曲《小樹(shù)葉》（大班）
7美術(shù)
尋找丟失的螺旋（小班）
小櫻桃（小班）
手型彩繪——可愛(ài)的動(dòng)物（中班）
石頭創(chuàng)意——?jiǎng)游铮ㄖ邪啵?br/>繪畫(huà)——大家一起來(lái)跳繩（中班）
畫(huà)荷（大班）
創(chuàng)意繪畫(huà)——小老鼠上燈臺(tái)（大班）
泥條盤(pán)筑——花瓶（大班）
立體賀卡（大班）
前言
運(yùn)用“活教育”理念，有效解決教育活動(dòng)重、難點(diǎn)的研究課題開(kāi)題報(bào)告
把握“活教育”理論的核心，為課題研究提供理論支撐點(diǎn)
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中巧妙化解難點(diǎn)
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)解決語(yǔ)言活動(dòng)中重、難點(diǎn)的實(shí)踐
在中班歌唱活動(dòng)中準(zhǔn)確定位及解決重、難點(diǎn)初探
在繪畫(huà)活動(dòng)中有效解決重、難點(diǎn)，開(kāi)啟幼兒自主創(chuàng)作的能力
如何在一物多玩活動(dòng)中有效突破難點(diǎn)
對(duì)音樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的理解以及有效解決的點(diǎn)滴感悟
教育活動(dòng)精選哪里
1健康領(lǐng)域
滾大球（小班）
一物多玩——兔寶寶逛公園（小班）
開(kāi)心的小鴨子（小班）
平衡臺(tái)游戲——探險(xiǎn)者（大班）
好玩的墊子（大班）
一物多玩——有趣的椅子（大班）
翻越障礙（大班）
身體的力量（大班）
負(fù)重跑（大班）
2社會(huì)領(lǐng)域
我不跟你走（小班）
閃閃魚(yú)（小班）
我叫輕輕（小班）
會(huì)說(shuō)話(huà)的……（中班）
奇特的盲道（中班）
怎么辦（中班）
方便的投幣機(jī)（大班）
你很快就會(huì)長(zhǎng)高（大班）
當(dāng)別人難過(guò)的時(shí)候（大班）
團(tuán)結(jié)力量大（大班）
我和動(dòng)物是朋友（大班）
3語(yǔ)言領(lǐng)域
動(dòng)詞游戲（小班）
熱鬧的小院（小班）
說(shuō)“子”字的游戲（小班）
找春天（小班）
夏天在哪里（小班）
一二三，自己爬起來(lái)（小班）
風(fēng)在哪里（中班）
冬天的小路（中班）
柳絮飄飄（中班）
顛倒詞游戲（大班）
熊叔叔的生日派對(duì)（大班）
搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去（大班）
月亮船（大班）
4科學(xué)領(lǐng)域
吹泡泡（小班）
透光不透光（中班）
光寶寶穿管子（中班）
插花（中班）
有趣的三腳架（大班）
沙漏游戲（大班）
讓拐彎的瓶子走直線(xiàn)（大班）
食品的保質(zhì)期（大班）
怎樣裝得更多（大班）
會(huì)站立的鐵絲小人（大班）
5數(shù)學(xué)領(lǐng)域
可愛(ài)的小樹(shù)葉（小班）
比多少（小班）
點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)（小班）
6以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)——雞媽媽的蛋（小班）
統(tǒng)計(jì)生日月份及屬相（小班）
分類(lèi)統(tǒng)計(jì)（中班）
數(shù)的守恒（中班）
抓豆（中班）
面積守恒（大班）
解密電話(huà)號(hào)碼（大班）
排一排（大班）
6藝術(shù)領(lǐng)域
音樂(lè)
打擊樂(lè)《哈巴狗》（小班）
歌曲《小蜂窩》（小班）
音樂(lè)歌曲《小船》（中班）
音樂(lè)歌曲《吹泡泡》（中班）
音樂(lè)欣賞《獵熊》（大班）
節(jié)奏與節(jié)拍（大班）
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》（大班）
卡農(nóng)演唱《春天在哪里》（大班）
音樂(lè)節(jié)奏游戲——節(jié)奏火車(chē)（大班）
歌曲《小樹(shù)葉》（大班）
7美術(shù)
尋找丟失的螺旋（小班）
小櫻桃（小班）
手型彩繪——可愛(ài)的動(dòng)物（中班）
石頭創(chuàng)意——?jiǎng)游铮ㄖ邪啵?br/>繪畫(huà)——大家一起來(lái)跳繩（中班）
畫(huà)荷（大班）
創(chuàng)意繪畫(huà)——小老鼠上燈臺(tái)（大班）
泥條盤(pán)筑——花瓶（大班）
立體賀卡（大班）
展開(kāi)全部
幼兒園教育活動(dòng)重.難點(diǎn)策略研究 作者簡(jiǎn)介
袁春芬，小學(xué)不錯(cuò)教師，1983年任職于北京市東城區(qū)崇文第三幼兒園，現(xiàn)任北京市東城區(qū)崇文第三幼兒園園長(zhǎng)，兼北京市陳鶴琴教育研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、北京市現(xiàn)代信息技術(shù)常務(wù)理事。從事幼教工作三十二年，潛心研究，積累了豐富的幼兒教育及管理經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的教育管理特色。注重“以研興園”，積極參與各類(lèi)課題的研究工作，先后參與了“八五”至“十二五”的現(xiàn)代信息技術(shù)課題、陳鶴琴教育研究會(huì)課題、蒙特梭利教育研究會(huì)課題、北京市教育研究會(huì)等課題研究工作，論文在全國(guó)及市、區(qū)級(jí)評(píng)選中多次獲獎(jiǎng)，參與了《探索與發(fā)展課程》、《蒙氏數(shù)學(xué)》、《學(xué)與玩主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》等圖書(shū)的編寫(xiě)工作，獲得幼教同行好評(píng)。
王輝，小學(xué)不錯(cuò)教師，1986年起在北京市東城區(qū)崇文第三幼兒園任職，從事幼教工作二十九年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。任教期間曾獲北京市很好青年教師、區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人等稱(chēng)號(hào)，現(xiàn)任北京市東城區(qū)崇文第三幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)，主抓教、科研工作。從“八五”開(kāi)始先后參與了國(guó)家及市、區(qū)級(jí)的科研課題研究工作，并參與編寫(xiě)了《數(shù)學(xué)心智開(kāi)發(fā)手冊(cè)》、《蒙氏數(shù)學(xué)》、《幼兒園教育》、《幼兒英語(yǔ)教室》、《探索發(fā)展課程》、《“活教育”做出“活智慧”》等書(shū)籍，撰寫(xiě)了多篇科研論文和研究報(bào)告，獲得國(guó)家、市區(qū)級(jí)科研成果評(píng)比的獎(jiǎng)勵(lì)。
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