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近代日本的中國留學生預備教育 版權信息
- ISBN：9787561941560
- 條形碼：9787561941560 ; 978-7-5619-4156-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
近代日本的中國留學生預備教育 本書特色
本書首先考察了日本文部省直轄學校特設預科制度的初建、整合和發展的過程，并以帝國**高等學校特設預科為主要線索，調查了教學一線的留學生教育的實際情況。本書不僅通過對**高等學校留學生的課程設置、成績考核、教材使用等問題進行分析，考察了該校的留學生教育方針，還對當時同在一間教室內學習、同在一個屋檐下生活的中日兩國學生的交往情況及其相互認識進行了考察。對于民間的預備教育機構，本書則考察了二戰前日本*大的、專門招收中國留學生的私立預備教育機構即東亞高等預備學校的留學生教育與中國國內的天津中日學院、江漢高級中學的留日預備教育。本書除對上述三類留學生預備教育機構的具體情況進行考察外，還分析了三者之間的相互關系，并分別論證了它們對留學生教育所起的作用及存在的問題。
近代日本的中國留學生預備教育 內容簡介
本書是作者在向東京大學提交的博士論文的基礎之上經刪減、增補、修改而成的。自1896年13名中國留學生進入東京高等師范學校學習，拉開了近代史上中國人赴日留學的序幕。自此之后的十年，赴日留學者絡繹不絕，掀起了近代史上赴日留學的高潮。但是，從教育水平的角度來講，這十年間的赴日留學生，絕大多數都是在民間專門為中國留學生設立的學校里接受速成教育或中等教育后直接回國，在日本高等教育機構與日本本國學生共同接受高等教育的留學生少之甚少。為扭轉這種局面，1907年中日兩國政府簽訂了“五校特約”，指定文部省直轄的五所高等教育機構專門接收中國留學生。“五校特約”的締結標志著中國留學生赴日的目的不再是接受面向留學生的速成教育或中等教育，而是接受真正的日本高等教育。本書將這一問題作為研究對象,填補了國內民國時期日本留學研究的空白。
近代日本的中國留學生預備教育 作者簡介
韓立冬，博士，北京語言大學教師。2013年畢業于日本東京大學。研究方向為日中教育文化交流史、日本文化史等。主要論文有《“對支文化事業”下的中國留學生教育》、《30年代初期的特設予科制度的改革－圍繞其與中國留學生學歷變化的關系為中心》等多篇。主要譯著《超越滿意 改善服務態度≠提高服務質量）》（高橋安弘、中國鐵道出版社、2006年1月）
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