掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
閱讀成長的搖籃 版權信息
- ISBN：9787308144520
- 條形碼：9787308144520 ; 978-7-308-14452-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
閱讀成長的搖籃 本書特色
《閱讀成長的搖籃》以閱讀理念、內容、方法與成長之間的關系為切入點，提出好奇、探索為閱讀理念。結合學生生活實際，扣住當前學生成長中的迷茫點，從哲理、文學、歷史、新聞等閱讀視角切入學生的精神成長空間，把積累、交流、記錄作為主要方式，結合實例探討閱讀對成長的重要作用。形式活潑，角度新鮮，對中學生閱讀生活與作文提高均有較大價值。
閱讀成長的搖籃 內容簡介
《閱讀成長的搖籃》內容簡介：“青少年要讀什么書”是閱讀的困惑，它與成長的困惑實為一體。好奇是人的天性，青春期充滿迷茫。閱讀解釋好奇，為探索鋪路。人生就是在閱讀指導下不斷探索、成長的過程。由此，該書推出了閱讀理念：“閱讀，永遠的好奇，永恒的探索。” 青少年是多夢的季節，書籍是導夢者。成長的道路上充滿了選擇，懷抱著不同的書，就會有不同的人生方向。閱讀充滿個性，要讀哪些書？有哪些閱讀視角？思考生命意義的哲理視角，給人美感的文學視角，認識社會的新聞視角，探索社會的歷史視角，以及女性視角、工商視角等。書籍把少年的夢導向志向。閱讀立心。該書“關注青春、跨越代溝、探討人生”。作文寫心，因此也是一本個性化、哲理化的作文材料。 怎樣閱讀？該書推出了“讀書圈子”、“文摘人生”、“跟蹤閱讀”、“薦書即薦心”等閱讀方式，討論了讀書會的各種形式，尤其在《閱讀表現》章節中提出“平等閱讀”的概念，敘述在經典閱讀中如何平等的“真閱讀”問題。 閱讀是緣分。以書會友，讀書、薦書便是結緣。青少年沒有書籍，缺少閱讀，就會夢深緣淺。 朋友們，捧起書吧。
閱讀成長的搖籃 目錄
閱讀理念永遠的好奇，永恒的探索
什么叫閱讀
閱讀的工具：自由豐富的語言
觸覺，感受力的基礎
感受力與理解力
閱讀，永遠的好奇，永恒的探索
圖書館：學子成長的精神搖籃
師生共創理念
理念的延伸：關于閱讀的問答
閱讀與成長因你，我走向遠方
從書屋出發，走向遠方
閱讀與成長成功
閱讀與立志
個性化閱讀與精神發育
成長與閱讀視角
閱讀方式積累、交流、記錄
閱讀表現
慢慢借書慢慢買書
讀書交友美食
安排好讀書生活
讓孩子自己理書
討論式閱讀與讀書圈子
薦書即薦心
跟蹤閱讀
文摘人生——文摘式閱讀的思考
“碎片閱讀”的碎片思考
動筆，有力度的閱讀
讀書會的形式
延伸閱讀
《隨機生存的智慧》閱讀導引
《論道德》閱讀導引
喬布斯與蓋茨語錄
什么叫閱讀
閱讀的工具：自由豐富的語言
觸覺，感受力的基礎
感受力與理解力
閱讀，永遠的好奇，永恒的探索
圖書館：學子成長的精神搖籃
師生共創理念
理念的延伸：關于閱讀的問答
閱讀與成長因你，我走向遠方
從書屋出發，走向遠方
閱讀與成長成功
閱讀與立志
個性化閱讀與精神發育
成長與閱讀視角
閱讀方式積累、交流、記錄
閱讀表現
慢慢借書慢慢買書
讀書交友美食
安排好讀書生活
讓孩子自己理書
討論式閱讀與讀書圈子
薦書即薦心
跟蹤閱讀
文摘人生——文摘式閱讀的思考
“碎片閱讀”的碎片思考
動筆，有力度的閱讀
讀書會的形式
延伸閱讀
《隨機生存的智慧》閱讀導引
《論道德》閱讀導引
喬布斯與蓋茨語錄
展開全部
閱讀成長的搖籃 作者簡介
江富軍，男，生于1963年，中學高級教師。喜愛閱讀，長期堅持寫作教學研究、青少年心理觀察，近七年來從事閱讀指導工作，目前在閱讀學、教育文化、道德美育等方面有濃厚興趣。在省級以上刊物發表論文五十余篇，著有《記敘文思路》一書。
書友推薦
- >
月亮與六便士
- >
我從未如此眷戀人間
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
莉莉和章魚
- >
有舍有得是人生
- >
史學評論
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
