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11-科技傳播與普及實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787504668189
- 條形碼：9787504668189 ; 978-7-5046-6818-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
11-科技傳播與普及實(shí)踐 本書特色
本書分為四大部分共14章，從理論高度介紹了中國科普的實(shí)踐。本書的*大特點(diǎn)是圖書科普的實(shí)踐性，體現(xiàn)在各章節(jié)的題目以及主要結(jié)構(gòu)中，作為一條主線，貫穿全書。
11-科技傳播與普及實(shí)踐 內(nèi)容簡介
該書定位于對中國科技傳播與普及（科普）實(shí)踐的深層分析，是一本研究分析中國科普實(shí)踐狀況的研究報(bào)告或者典型科普實(shí)踐研究的學(xué)術(shù)專著，而不是政府白皮書，力求突出中國特色，并要求分析深入到位。既能反映中國特色的科普實(shí)踐，也能反映出中國科普實(shí)踐所依存的特殊社會環(huán)境。 更多好書詳見奇趣科學(xué)館 《有趣的科學(xué)》（平裝全9冊，dk*經(jīng)典*熱銷的少兒科普叢書，榮獲中國童書金獎，新聞出版總署向青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書） 德國青少年科普經(jīng)典叢書（全套11本）讓孩子了解每個(gè)科普現(xiàn)象的來龍去脈 《閃電球探長》**輯（全8冊） 有趣的dk兒童百科（套裝共5冊） 有趣的物理法庭（套裝全10冊） 《dk彩繪名著科普閱讀》（全10冊
11-科技傳播與普及實(shí)踐 目錄
前言
第1章 我國科普制度和科普政策法規(guī)體系的建立
1.1 引言
1.2 我國科普體制的形成與發(fā)展
1.3 我國的科普政策體系
1.4 《科學(xué)素質(zhì)綱要》解讀
1.5 我國科普政策體系建設(shè)展望
參考文獻(xiàn)
第2章 目面向未成年人的科普實(shí)踐
2.1 引言
2.2 我國未成年人科普實(shí)踐簡要回顧
2.3 提升未成年人科學(xué)素質(zhì)的實(shí)踐探索
2.4 未成年人科普實(shí)踐的未來發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第3章 目面向農(nóng)民的科普實(shí)踐
3.1 引言
3.2 農(nóng)民群體細(xì)分及其科普需求
3.3 面向農(nóng)民科普實(shí)踐的主要形式
3.4 面向農(nóng)民科普實(shí)踐的成效與問題
3.5 面向農(nóng)民科普實(shí)踐的未來展望
參考文獻(xiàn)
第4章 面向城鎮(zhèn)勞動者的科普實(shí)踐
4.1 引言
4.2 城鎮(zhèn)勞動者群體細(xì)分及其科普需求
4.3 面向城鎮(zhèn)勞動者科普實(shí)踐的主要形式
4.4 面向城鎮(zhèn)勞動者科普實(shí)踐的成效
4.5 面向城鎮(zhèn)勞動者科普實(shí)踐的未來展望
參考文獻(xiàn)
第5章 面向社區(qū)居民的科普實(shí)踐
5.1 引言
5.2 我國城鎮(zhèn)社區(qū)概況
5.3 我國城鎮(zhèn)社區(qū)科普工作發(fā)展?fàn)顩r
5.4 城鎮(zhèn)社區(qū)科普實(shí)踐的發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第6章 面向領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科普實(shí)踐
6.1 引言
6.2 《科學(xué)素質(zhì)綱要》頒布前面向領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科普實(shí)踐
6.3 《科學(xué)素質(zhì)綱要》頒布以來面向領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科普實(shí)踐
6.4 面向領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科普實(shí)踐的未來發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第7章 科學(xué)教育與培訓(xùn)l實(shí)踐
7.1 引言
7.2 我國科學(xué)教育與培訓(xùn)的歷程
7.3 我國科學(xué)教育與培訓(xùn)的實(shí)踐探索
7.4 我國科學(xué)教育與培訓(xùn)實(shí)踐的發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第8章 目科普資源建設(shè)實(shí)踐
8.1 引言
8.2 科普資源及其現(xiàn)狀
8.3 我國科普資源共建共享實(shí)踐
8.4 我國科普創(chuàng)作實(shí)踐
8.5 我國科普資源建設(shè)實(shí)踐的發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第9章 大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)實(shí)踐
9.1 引言
9.2 大眾傳媒科技傳播發(fā)展
9.3 大眾傳媒科技傳播實(shí)踐
9.4 大眾傳媒科技傳播未來發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第10章 科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實(shí)踐
10.1 引言
10.2 科技類博物館建設(shè)實(shí)踐
10.3 科普傳媒設(shè)施建設(shè)實(shí)踐
10.4 基層科普設(shè)施建設(shè)實(shí)踐
10.5 流動科普設(shè)施建設(shè)實(shí)踐
10.6 科普教育基地建設(shè)實(shí)踐
10.7 我國科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第11章 科普人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐
11.1 引言
11.2 科普人才的分類
11.3 我國科普人才隊(duì)伍發(fā)展的歷程
11.4 我國科普人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問題
11.5 我國科普人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐展望
參考文獻(xiàn)
第12章 科普活動實(shí)踐
12.1 引言
12.2 《科學(xué)素質(zhì)綱要》頒布以前我國科普活動回顧
12.3 圍繞《科學(xué)素質(zhì)綱要》工作主題開展科普活動
12.4 《科學(xué)素質(zhì)綱要》頒布以來我國科普活動實(shí)踐
12.5 科普活動實(shí)踐展望
參考文獻(xiàn)
第13章 目公民科學(xué)素質(zhì)監(jiān)測評估實(shí)踐
13.1 引言
13.2 第八次調(diào)查背景介紹
13.3 公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查的指標(biāo)體系及問卷設(shè)計(jì)
13.4 公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查的抽樣設(shè)計(jì)
13.5 公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查的質(zhì)量控制
13.6 2013年公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查工作簡況
13.7 我國公民科學(xué)素質(zhì)監(jiān)測評估實(shí)踐展望
參考文獻(xiàn)
第14章 《科學(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施情況評估
14.1 引言
14.2 《科學(xué)素質(zhì)綱要》政策評估
14.3 《科學(xué)素質(zhì)綱要》項(xiàng)目評估案例
14.4 科普活動實(shí)踐評估
14.5 科普評估發(fā)展趨勢與展望
參考文獻(xiàn)
索引
后記
第1章 我國科普制度和科普政策法規(guī)體系的建立
1.1 引言
1.2 我國科普體制的形成與發(fā)展
1.3 我國的科普政策體系
1.4 《科學(xué)素質(zhì)綱要》解讀
1.5 我國科普政策體系建設(shè)展望
參考文獻(xiàn)
第2章 目面向未成年人的科普實(shí)踐
2.1 引言
2.2 我國未成年人科普實(shí)踐簡要回顧
2.3 提升未成年人科學(xué)素質(zhì)的實(shí)踐探索
2.4 未成年人科普實(shí)踐的未來發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第3章 目面向農(nóng)民的科普實(shí)踐
3.1 引言
3.2 農(nóng)民群體細(xì)分及其科普需求
3.3 面向農(nóng)民科普實(shí)踐的主要形式
3.4 面向農(nóng)民科普實(shí)踐的成效與問題
3.5 面向農(nóng)民科普實(shí)踐的未來展望
參考文獻(xiàn)
第4章 面向城鎮(zhèn)勞動者的科普實(shí)踐
4.1 引言
4.2 城鎮(zhèn)勞動者群體細(xì)分及其科普需求
4.3 面向城鎮(zhèn)勞動者科普實(shí)踐的主要形式
4.4 面向城鎮(zhèn)勞動者科普實(shí)踐的成效
4.5 面向城鎮(zhèn)勞動者科普實(shí)踐的未來展望
參考文獻(xiàn)
第5章 面向社區(qū)居民的科普實(shí)踐
5.1 引言
5.2 我國城鎮(zhèn)社區(qū)概況
5.3 我國城鎮(zhèn)社區(qū)科普工作發(fā)展?fàn)顩r
5.4 城鎮(zhèn)社區(qū)科普實(shí)踐的發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第6章 面向領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科普實(shí)踐
6.1 引言
6.2 《科學(xué)素質(zhì)綱要》頒布前面向領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科普實(shí)踐
6.3 《科學(xué)素質(zhì)綱要》頒布以來面向領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科普實(shí)踐
6.4 面向領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科普實(shí)踐的未來發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第7章 科學(xué)教育與培訓(xùn)l實(shí)踐
7.1 引言
7.2 我國科學(xué)教育與培訓(xùn)的歷程
7.3 我國科學(xué)教育與培訓(xùn)的實(shí)踐探索
7.4 我國科學(xué)教育與培訓(xùn)實(shí)踐的發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第8章 目科普資源建設(shè)實(shí)踐
8.1 引言
8.2 科普資源及其現(xiàn)狀
8.3 我國科普資源共建共享實(shí)踐
8.4 我國科普創(chuàng)作實(shí)踐
8.5 我國科普資源建設(shè)實(shí)踐的發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第9章 大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)實(shí)踐
9.1 引言
9.2 大眾傳媒科技傳播發(fā)展
9.3 大眾傳媒科技傳播實(shí)踐
9.4 大眾傳媒科技傳播未來發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第10章 科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實(shí)踐
10.1 引言
10.2 科技類博物館建設(shè)實(shí)踐
10.3 科普傳媒設(shè)施建設(shè)實(shí)踐
10.4 基層科普設(shè)施建設(shè)實(shí)踐
10.5 流動科普設(shè)施建設(shè)實(shí)踐
10.6 科普教育基地建設(shè)實(shí)踐
10.7 我國科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
第11章 科普人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐
11.1 引言
11.2 科普人才的分類
11.3 我國科普人才隊(duì)伍發(fā)展的歷程
11.4 我國科普人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問題
11.5 我國科普人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐展望
參考文獻(xiàn)
第12章 科普活動實(shí)踐
12.1 引言
12.2 《科學(xué)素質(zhì)綱要》頒布以前我國科普活動回顧
12.3 圍繞《科學(xué)素質(zhì)綱要》工作主題開展科普活動
12.4 《科學(xué)素質(zhì)綱要》頒布以來我國科普活動實(shí)踐
12.5 科普活動實(shí)踐展望
參考文獻(xiàn)
第13章 目公民科學(xué)素質(zhì)監(jiān)測評估實(shí)踐
13.1 引言
13.2 第八次調(diào)查背景介紹
13.3 公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查的指標(biāo)體系及問卷設(shè)計(jì)
13.4 公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查的抽樣設(shè)計(jì)
13.5 公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查的質(zhì)量控制
13.6 2013年公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查工作簡況
13.7 我國公民科學(xué)素質(zhì)監(jiān)測評估實(shí)踐展望
參考文獻(xiàn)
第14章 《科學(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施情況評估
14.1 引言
14.2 《科學(xué)素質(zhì)綱要》政策評估
14.3 《科學(xué)素質(zhì)綱要》項(xiàng)目評估案例
14.4 科普活動實(shí)踐評估
14.5 科普評估發(fā)展趨勢與展望
參考文獻(xiàn)
索引
后記
展開全部
11-科技傳播與普及實(shí)踐 作者簡介
任福君，中國科普作家協(xié)會副理事長、中國無神論學(xué)會副理事長 、北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會副主席、《科普研究》主編、中國科協(xié)-清華大學(xué)科技傳播與普及研究中心副主任、國際探索中心研究員、中國科協(xié)發(fā)展研究中心兼職研究員，兼任中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等校教授，培養(yǎng)了博士生、碩士生多人。
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