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爸爸媽媽,請這樣愛我 版權信息
- ISBN：9787807669166
- 條形碼：9787807669166 ; 978-7-80766-916-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
爸爸媽媽,請這樣愛我 本書特色
天下的爸爸媽媽都是一樣的，一樣的想給孩子*多*好的愛，一樣的希望孩子快樂、成才，可讓很多爸爸媽媽感到困惑甚至寒心的是，孩子的性格、習慣、能力等不盡如人意，孩子甚至排斥、厭恨他們。問題究竟出在哪兒呢？ 《爸爸媽媽，請這樣愛我》中呈現了很多出現各種常見問題的孩子，以及他們的爸爸媽媽是如何對癥下藥糾正或培養孩子的案例。從中我們會聽到孩子的心聲：爸爸媽媽，請你們不要對我太好，不要給我太多，不要為我做太多；爸爸媽媽，請你們試著有時候懶一點、壞一點、狠一點，不要寵壞我、驕縱我，也許這樣，我會成長得更好，好嗎？
爸爸媽媽,請這樣愛我 內容簡介
★讓孩子學會自己長大 ★孩子的成長，你可以引導，卻無法代替 ★愛得有分寸，孩子才優秀 要想孩子獨立，父母就要“甩手” 要想孩子勤快，父母就要“懶惰” 要想孩子活潑，父母就要“貪玩” 要想孩子節約，父母就要“摳門” 要想孩子會說話，父母就要“多話” 要想孩子有愛心，父母就要“多事” 請給孩子足夠空間，因為你不能代替他/她成長
爸爸媽媽,請這樣愛我 目錄
前 言
**章 “甩手”父母養成獨立好孩子
學會拒絕，減少孩子的依賴
放權，讓孩子在自由中起飛
從疊被開始，學會生活自理
遙控演練增強孩子應變能力
第二章 “懶貓”父母逼出個能干孩子
掛好衣服，讓孩子學會內務整理
整理玩具，讓孩子自己收拾東西
去超市買鹽，邁出家務**步
洗自己的衣服，干力所能及的事
第三章 “跟風”父母令孩子有主見
癲狂老爸讓兒子對“偷菜”敬而遠之
怎么過生日，讓孩子自己判斷
“時尚”打扮讓女兒形成審美判斷
跟風老爸，讓兒子開口說“不”
學不學舞蹈，女兒才是決策者
第四章 “摳門”父母讓孩子學會理財
媽媽沒錢了，讓孩子產生金錢危機
存儲夢想，讓女兒管好壓歲錢
“當家”讓孩子學會理解父母
小小推銷員——賺錢意識悄崛起
女兒的小賬本是本故事書
第五章 “多話”父母帶出會表達的孩子
讓孩子把“愛”大聲說出來
家庭演講鍛煉孩子好口才
月亮姐姐，使女兒愛講故事
做記者，讓女兒更愛表達
第六章 “張揚”父母鍛煉孩子表現力
獲得掌聲，讓兒子不再糾結
競選班干，讓兒子告別羞澀
培養自信，讓女兒不再自卑
激將法讓兒子成為社交能手
第七章 “狠心”父母養成孩子好習慣
負責早餐，改掉賴床的毛病
“西點校訓”讓兒子變得自律
罰款，幫孩子改掉壞習慣
遲到幾次，改掉拖拉毛病
不縱容，讓孩子不再挑食
第八章 “貪玩”父母給孩子更多親情
看《家有兒女》，補親情缺失
陽臺種菜，加深母子感情聯系
在游戲中學習和共享親子樂趣
在家庭比賽中體驗親情的溫暖
在體育活動中與孩子建立“哥們”友誼
第九章 “多事”父母孕育愛心小天使
清除白色污染，讓孩子懂得環保
樹立愛心榜樣，讓孩子學會分享
愛心資助讓女兒收獲友誼
圣誕老人讓女兒懂得奉獻
**章 “甩手”父母養成獨立好孩子
學會拒絕，減少孩子的依賴
放權，讓孩子在自由中起飛
從疊被開始，學會生活自理
遙控演練增強孩子應變能力
第二章 “懶貓”父母逼出個能干孩子
掛好衣服，讓孩子學會內務整理
整理玩具，讓孩子自己收拾東西
去超市買鹽，邁出家務**步
洗自己的衣服，干力所能及的事
第三章 “跟風”父母令孩子有主見
癲狂老爸讓兒子對“偷菜”敬而遠之
怎么過生日，讓孩子自己判斷
“時尚”打扮讓女兒形成審美判斷
跟風老爸，讓兒子開口說“不”
學不學舞蹈，女兒才是決策者
第四章 “摳門”父母讓孩子學會理財
媽媽沒錢了，讓孩子產生金錢危機
存儲夢想，讓女兒管好壓歲錢
“當家”讓孩子學會理解父母
小小推銷員——賺錢意識悄崛起
女兒的小賬本是本故事書
第五章 “多話”父母帶出會表達的孩子
讓孩子把“愛”大聲說出來
家庭演講鍛煉孩子好口才
月亮姐姐，使女兒愛講故事
做記者，讓女兒更愛表達
第六章 “張揚”父母鍛煉孩子表現力
獲得掌聲，讓兒子不再糾結
競選班干，讓兒子告別羞澀
培養自信，讓女兒不再自卑
激將法讓兒子成為社交能手
第七章 “狠心”父母養成孩子好習慣
負責早餐，改掉賴床的毛病
“西點校訓”讓兒子變得自律
罰款，幫孩子改掉壞習慣
遲到幾次，改掉拖拉毛病
不縱容，讓孩子不再挑食
第八章 “貪玩”父母給孩子更多親情
看《家有兒女》，補親情缺失
陽臺種菜，加深母子感情聯系
在游戲中學習和共享親子樂趣
在家庭比賽中體驗親情的溫暖
在體育活動中與孩子建立“哥們”友誼
第九章 “多事”父母孕育愛心小天使
清除白色污染，讓孩子懂得環保
樹立愛心榜樣，讓孩子學會分享
愛心資助讓女兒收獲友誼
圣誕老人讓女兒懂得奉獻
展開全部
爸爸媽媽,請這樣愛我 作者簡介
張艷艷 被許多人稱為“專業媽媽”和“個性媽媽”。擅長融合自身的教學實踐、家教理論及育兒方法，并根據實際情況進行“個案”教育。著有《家庭情商課》和《遇見孩子的未來》。
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