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建構(gòu)童年的文學(xué)生活 版權(quán)信息
- ISBN：9787555004486
- 條形碼：9787555004486 ; 978-7-5550-0448-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
建構(gòu)童年的文學(xué)生活 本書特色
【內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二十多年前，本書作者為了走進(jìn)兒童文學(xué)的世界，翻遍了學(xué)校圖書館里為數(shù)不多的兒童文學(xué)作品和理論書籍，讀過(guò)之后卻感到深深的失望，不論怎樣努力，都無(wú)法找回大學(xué)時(shí)代享用文學(xué)盛宴的激情，與兒童文學(xué)的**次親密接觸就這樣無(wú)果而終。 十多年前，為了滿足年幼女兒聽故事的渴望，他又捧起了兒童文學(xué)。沒(méi)想到，那些印象中“膚淺”“幼稚”的歌謠、童話，在面對(duì)一個(gè)鮮活生命的時(shí)候，竟然變得靈動(dòng)而有趣起來(lái)。于是，從世紀(jì)之交以來(lái)的十幾年間，兒童文學(xué)教學(xué)與研究就成了他職業(yè)生涯的重要內(nèi)容。 本書是作者近年來(lái)兒童文學(xué)理論研究的一項(xiàng)成果。雖是理論專著，卻不艱深晦澀，所論話題均為當(dāng)下兒童文學(xué)界的關(guān)注熱點(diǎn)。作者將兒童文學(xué)研究置于文藝學(xué)“文學(xué)生活研究”的學(xué)術(shù)背景中，探討兒童文學(xué)生產(chǎn)者、童書出版業(yè)者與兒童閱讀推廣者對(duì)當(dāng)代“童年文學(xué)生活”的重要影響，并對(duì)歷史維度中的童年文學(xué)生活進(jìn)行了梳理。同時(shí)，作者從文學(xué)觀念、學(xué)科地位、兒童閱讀分級(jí)的合理性、早期閱讀的文化內(nèi)涵、多媒體環(huán)境中經(jīng)典閱讀的價(jià)值、教師的閱讀視野建構(gòu)等方面對(duì)童年文學(xué)生活進(jìn)行了多維闡釋。 本書的一大特點(diǎn)是：不僅有理論論述上的展開，更有基于理論理解的實(shí)踐操作。作者對(duì)10本中外兒童文學(xué)名著進(jìn)行了獨(dú)特的導(dǎo)讀解析，其寫作的視角與傳統(tǒng)的文學(xué)賞析文章有很大不同，不是高高在上地對(duì)小讀者指指點(diǎn)點(diǎn)，而是力求與兒童讀者建立一種平等的文學(xué)對(duì)話關(guān)系。在這一關(guān)系的建構(gòu)過(guò)程中，作者和小讀者談?wù)撐膶W(xué)的美、文學(xué)的幽默、文學(xué)的可愛(ài)與文學(xué)的深刻，不僅激發(fā)小讀者的文學(xué)閱讀熱情，更引導(dǎo)他們?nèi)プ非笏伎嘉膶W(xué)的樂(lè)趣，并將兒童文學(xué)與生活現(xiàn)象相聯(lián)系，表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)童年的人文關(guān)懷。 本書適合兒童文學(xué)研究者、教師、兒童閱讀推廣人、家長(zhǎng)等閱讀。
建構(gòu)童年的文學(xué)生活 內(nèi)容簡(jiǎn)介
童年的生活一定不會(huì)缺少文學(xué)的存在。我們不妨先從*為常見的生活現(xiàn)象入手，看一看童年與文學(xué)發(fā)生著怎樣的關(guān)聯(lián)。
建構(gòu)童年的文學(xué)生活 目錄
引言上篇 童年文學(xué)生活及其建構(gòu)者一 文學(xué)研究視野中的“文學(xué)生活”二 童年生活中的文學(xué)存在三 童年文學(xué)生活研究概況與方法選擇四 兒童文學(xué)生產(chǎn)與童年文學(xué)生活五 現(xiàn)代出版業(yè)與童年文學(xué)生活六 兒童閱讀推廣與童年文學(xué)生活中篇 童年文學(xué)生活的多維思考一 兒童文學(xué)：觀念的制約與藝術(shù)的能動(dòng)二 重新思考兒童文學(xué)的邊緣化處境三 多元媒體環(huán)境中童年經(jīng)典閱讀的意義四 童年文學(xué)閱讀層次劃分的可能性與有限性五 從文化的視角理解童年的早期閱讀六 經(jīng)典童話與兒童心靈成長(zhǎng)七 建構(gòu)教師的閱讀生活八 文學(xué)品位與教育啟示的有機(jī)融合——以安徒生《小意達(dá)的花》為例九 以稚趣的方式傳達(dá)哲理意味——以《今天明天》與《后天大后天》為例下篇 與兒童的文學(xué)對(duì)話一 與兒童進(jìn)行文學(xué)對(duì)話的應(yīng)有姿態(tài)二 童年的萬(wàn)花筒，文學(xué)的萬(wàn)花筒三 一個(gè)孩子的天問(wèn)與囈語(yǔ)四 真正的幽默而不是簡(jiǎn)單的搞笑五 文學(xué)人物別樣的“好”與“壞”六 認(rèn)識(shí)幻想小說(shuō)的“真”與“假”七 走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界八 漫步桂文亞的散文世界九 在優(yōu)秀選本中領(lǐng)略文學(xué)的美好十 詩(shī)之精靈跳躍在童心十一 詩(shī)，帶著點(diǎn)難度的美
附錄 兒童文學(xué)課程與教學(xué)研究一 兒童文學(xué)課程目標(biāo)設(shè)置與評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新二 兒童文學(xué)課程跨領(lǐng)域綜合實(shí)踐教學(xué)案例——以兒歌、兒童詩(shī)創(chuàng)作為中心參考文獻(xiàn)后記
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建構(gòu)童年的文學(xué)生活 作者簡(jiǎn)介
【作者簡(jiǎn)介】 鄭偉，福建幼兒師范高等專科學(xué)校副教授，海峽兒童文學(xué)研究中心主任，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)理事，海峽兒童閱讀研究中心副秘書長(zhǎng)，福建省讀書援助協(xié)會(huì)常務(wù)理事，福建省精品課程“兒童文學(xué)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。近年來(lái)主要從事兒童文學(xué)、兒童文化研究。在《文藝報(bào)》《中華讀書報(bào)》及各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表評(píng)論和論文20余篇，論文曾被“人大復(fù)印報(bào)刊資料”全文轉(zhuǎn)載。
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