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幼兒家長(zhǎng)篇-家庭教育學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518401659
- 條形碼：9787518401659 ; 978-7-5184-0165-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
幼兒家長(zhǎng)篇-家庭教育學(xué) 本書(shū)特色
李本友、羅生全、朱家雄主編的《家庭教育學(xué)（幼兒家長(zhǎng)篇）/幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作指南》從家庭教育的多個(gè)方面入手，概述了家庭教育的全貌，建立了家庭教育的理論體系，翔實(shí)地闡述了家庭教育的原則體系、內(nèi)容體系、策略體系，運(yùn)用了大量切實(shí)可行的案例，增強(qiáng)了可讀性與操作性。
幼兒家長(zhǎng)篇-家庭教育學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
李本友、羅生全、朱家雄主編的《家庭教育學(xué)（幼兒家長(zhǎng)篇）/幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作指南》主要是為家長(zhǎng)所寫(xiě)，目的就是改善家長(zhǎng)的家庭教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育方式和行為，完善家庭教育。因此，本書(shū)所涵蓋的內(nèi)容通俗易懂，方法簡(jiǎn)單可行，并加之大量的活動(dòng)案例，貼近家長(zhǎng)的實(shí)際生活，滿足其需要。
幼兒家長(zhǎng)篇-家庭教育學(xué) 目錄
**章 緒論
一、家庭教育的性質(zhì)
二、家庭教育的特點(diǎn)
三、家庭教育的目的
四、家庭教育的歷史傳統(tǒng)
五、家庭教育的因素
第二章 家庭教育的規(guī)律與原則
一、把握愛(ài)教相融與嚴(yán)慈相濟(jì)
二、堅(jiān)持言傳身教與潛移默化
三、遵從教學(xué)相長(zhǎng)與共同成長(zhǎng)
四、正確導(dǎo)向原則
五、理性施愛(ài)原則
六、教育一致性原則
第三章 家庭教育的內(nèi)容與任務(wù)
一、智能和情感教育
二、生活知識(shí)和生活能力教育
三、量身成才觀
四、信息掌控觀
五、創(chuàng)新思維觀
三、行為管理能力教育
四、家庭教育的任務(wù)
第四章 家庭教育的基本策略
一、躬行身教與示范引領(lǐng)
二、道理導(dǎo)向與情感共鳴
三、獎(jiǎng)懲分明與制度設(shè)計(jì)
四、權(quán)威影響與平等對(duì)話
五、文化影響與行為訓(xùn)練
第五章 家庭教育的活動(dòng)方式
一、親子活動(dòng)
二、社會(huì)活動(dòng)
三、文娛活動(dòng)
四、財(cái)商活動(dòng)
五、游戲活動(dòng)
第六章 家庭教育的成員角色
一、父親的角色
二、母親的角色
三、父母親的角色沖突
四、其他成員間的角色沖突與調(diào)試
第七章 家庭教育的觀念體系
一、兒童權(quán)利觀
二、雙向義務(wù)觀
第八章 家庭教育的教養(yǎng)方式
一、準(zhǔn)父母的素質(zhì)準(zhǔn)備
二、初為父母的教養(yǎng)方式
三、學(xué)前兒童的生理發(fā)展
四、學(xué)前兒童的智力開(kāi)發(fā)
五、學(xué)前兒童的意識(shí)發(fā)展
參考文獻(xiàn)
一、家庭教育的性質(zhì)
二、家庭教育的特點(diǎn)
三、家庭教育的目的
四、家庭教育的歷史傳統(tǒng)
五、家庭教育的因素
第二章 家庭教育的規(guī)律與原則
一、把握愛(ài)教相融與嚴(yán)慈相濟(jì)
二、堅(jiān)持言傳身教與潛移默化
三、遵從教學(xué)相長(zhǎng)與共同成長(zhǎng)
四、正確導(dǎo)向原則
五、理性施愛(ài)原則
六、教育一致性原則
第三章 家庭教育的內(nèi)容與任務(wù)
一、智能和情感教育
二、生活知識(shí)和生活能力教育
三、量身成才觀
四、信息掌控觀
五、創(chuàng)新思維觀
三、行為管理能力教育
四、家庭教育的任務(wù)
第四章 家庭教育的基本策略
一、躬行身教與示范引領(lǐng)
二、道理導(dǎo)向與情感共鳴
三、獎(jiǎng)懲分明與制度設(shè)計(jì)
四、權(quán)威影響與平等對(duì)話
五、文化影響與行為訓(xùn)練
第五章 家庭教育的活動(dòng)方式
一、親子活動(dòng)
二、社會(huì)活動(dòng)
三、文娛活動(dòng)
四、財(cái)商活動(dòng)
五、游戲活動(dòng)
第六章 家庭教育的成員角色
一、父親的角色
二、母親的角色
三、父母親的角色沖突
四、其他成員間的角色沖突與調(diào)試
第七章 家庭教育的觀念體系
一、兒童權(quán)利觀
二、雙向義務(wù)觀
第八章 家庭教育的教養(yǎng)方式
一、準(zhǔn)父母的素質(zhì)準(zhǔn)備
二、初為父母的教養(yǎng)方式
三、學(xué)前兒童的生理發(fā)展
四、學(xué)前兒童的智力開(kāi)發(fā)
五、學(xué)前兒童的意識(shí)發(fā)展
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
幼兒家長(zhǎng)篇-家庭教育學(xué) 作者簡(jiǎn)介
朱家雄，華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，環(huán)太平洋地區(qū)學(xué)前教育學(xué)會(huì)(PECERA)中國(guó)大陸地區(qū)主席。曾編撰《幼兒園課程》等著作和教材數(shù)十種，發(fā)表論文百余篇。李本友，教育學(xué)博士，教授。主要從事家庭教育、教師教育等方面的教學(xué)與研究工作。迄今在《教育研究》《中國(guó)教育學(xué)刊》《課程·教材·教法》等國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇：出版《現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式》《校長(zhǎng)如何抓德育創(chuàng)新》等學(xué)術(shù)專著。主持全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、教育部人文社科規(guī)劃課題等8項(xiàng)：在家庭教育方面成果尤其突出，曾被全國(guó)婦聯(lián)授予“家庭教育全國(guó)百名公益人物”，被安徽省婦聯(lián)、安徽省教育廳授予“安徽省家庭教育‘十佳’先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。
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