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三年級(jí)下冊(cè)-人教版-小學(xué)生課堂銜接同步作文 版權(quán)信息
- ISBN:9787510131806
- 條形碼:9787510131806 ; 978-7-5101-3180-6
- 裝幀:60g輕型紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
三年級(jí)下冊(cè)-人教版-小學(xué)生課堂銜接同步作文 本書特色
根據(jù)小學(xué)生不同階段寫作要求,劃分成不同單元(每?jī)?cè)一般為八個(gè)單元),然后進(jìn)一步細(xì)化成八個(gè)板塊,從不同方面訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,夯實(shí)基礎(chǔ)。具體八個(gè)板塊如下:1. 習(xí)作要求;2. 技法點(diǎn)撥;3. 經(jīng)典命題;4. 日積月累(好詞好句好段、精彩開頭、精彩結(jié)尾);5. 名師批閱;6. 佳作共賞;7. 點(diǎn)石成金(病文修改);8. 同步拓展(時(shí)文閱讀)。
三年級(jí)下冊(cè)-人教版-小學(xué)生課堂銜接同步作文 內(nèi)容簡(jiǎn)介
1.板塊內(nèi)容劃分科學(xué),從不同角度訓(xùn)練學(xué)生寫作能力。 2.注意字詞句段積累,包括好詞、好句、好段、精彩開頭、精彩結(jié)尾,實(shí)效性極強(qiáng)。 3.每篇習(xí)作后附有精彩點(diǎn)評(píng),切中要點(diǎn),形成有效引導(dǎo)。 4.病文修改包括改前病文、精心批閱及改后范文,揭開優(yōu)秀作文的神秘,消除學(xué)生對(duì)寫作的恐懼,讓學(xué)生感受到點(diǎn)石成金的神奇。 5.一線優(yōu)秀教師參與編寫,對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握精準(zhǔn)到位,提升孩子對(duì)知識(shí)的掌握。 6.緊扣課堂教學(xué),可供孩子課外練習(xí)使用,提升其對(duì)課堂內(nèi)容的理解。 7.大本開、大字號(hào)、版式優(yōu)美規(guī)整,更受市場(chǎng)歡迎。
三年級(jí)下冊(cè)-人教版-小學(xué)生課堂銜接同步作文 目錄
習(xí)作要求
技法點(diǎn)撥
經(jīng)典命題
日積月累
范文賞析
我愛家鄉(xiāng)的海水浴場(chǎng)
佳作品讀
家鄉(xiāng)的護(hù)城河
家鄉(xiāng)的荷塘
美麗的趵突泉
家鄉(xiāng)的海
美麗的市民公園
我的家鄉(xiāng)
點(diǎn)石成金
同步拓展
第二單元保護(hù)環(huán)境愛我家園
習(xí)作要求
技法點(diǎn)撥
經(jīng)典命題
日積月累
范文賞析
我的家鄉(xiāng)
佳作品讀
小鳥的故事
小魚的哭訴
小溪妹妹變身記
十年后的家鄉(xiāng)
環(huán)境污染大搜索
點(diǎn)石成金
同步拓展
第三單元我的自畫像
習(xí)作要求
技法點(diǎn)撥
經(jīng)典命題
日積月累
范文賞析
我的自畫像
佳作品讀
我的自畫像
說說我自己
我的自畫像
我
我的自畫像
樂于助人的我
我的自畫像
點(diǎn)石成金
同步拓展
第四單元學(xué)本領(lǐng)
習(xí)作要求
技法點(diǎn)撥
經(jīng)典命題
日積月累
范文賞析
我會(huì)養(yǎng)花
佳作品讀
我學(xué)會(huì)了滑旱冰
我學(xué)會(huì)了打羽毛球
學(xué)吹笛子
我學(xué)會(huì)了游泳
學(xué)彈鋼琴
點(diǎn)石成金
同步拓展
第五單元父母的愛
習(xí)作要求
技法點(diǎn)撥
經(jīng)典命題
日積月累
范文賞析
父愛
佳作品讀
濃濃的母愛
爸爸媽媽的愛
父母的愛
爸爸的愛
點(diǎn)石成金
同步拓展
第六單元未來的××
習(xí)作要求
技法點(diǎn)撥
經(jīng)典命題
日積月累
范文賞析
機(jī)器人廚師
佳作品讀
未來的衣服
未來的房子
未來的書包
未來的汽車
點(diǎn)石成金
同步拓展
第七單元自由習(xí)作
習(xí)作要求
技法點(diǎn)撥
經(jīng)典命題
日積月累
范文賞析
美麗的小樹林
佳作品讀
田鼠的故事
海豚自畫像
我的鋼筆
爸爸媽媽,我想說
請(qǐng)為我鼓掌
過除夕
小鳥的自述
點(diǎn)石成金
同步拓展
第八單元假如我會(huì)變
習(xí)作要求
技法點(diǎn)撥
經(jīng)典命題
日積月累
范文賞析
假如我是孫悟空
佳作品讀
假如我是哆啦a夢(mèng)
我是一朵白云
假如我是爸爸
假如我會(huì)變
假如我是一只鳥
點(diǎn)石成金
同步拓展
“同步拓展”參考答案
三年級(jí)下冊(cè)-人教版-小學(xué)生課堂銜接同步作文 作者簡(jiǎn)介
薛謙,從事圖書出版行業(yè)多年,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及出版經(jīng)驗(yàn),先后策劃出版多部圖書,取得了較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
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