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版式設(shè)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787568002684
- 條形碼：9787568002684 ; 978-7-5680-0268-4
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
版式設(shè)計(jì) 本書特色
本書分五章全面系統(tǒng)的從不同視角對(duì)版式設(shè)計(jì)進(jìn)行解讀。在編寫過程中，我們本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，力求讓教材內(nèi)容新穎，文字詳實(shí)，具有通俗與實(shí)用性。為了盡可能將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系，在參編者的選擇上，除教學(xué)一線工作多年的雙師型教師外，還有設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)總監(jiān)。教材編寫的分工是：**章版式設(shè)計(jì)的基本原理由沈澈執(zhí)筆；第二章版式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)由孫志群執(zhí)筆；第三章文字圖形及色彩的編排設(shè)計(jì)由魏云柯執(zhí)筆；第四章版式設(shè)計(jì)的具體運(yùn)用由王甲成、楊波執(zhí)筆；第五章版面設(shè)計(jì)與印刷由李娟執(zhí)筆。全書由孫志群、沈澈擬定編寫提綱和統(tǒng)稿。郭釗在本書的編寫與統(tǒng)稿等方面做了大量的工作。
版式設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動(dòng)畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、ppt等配套元素齊全，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。 2．專家指導(dǎo)，特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)威專家的指導(dǎo)支持，吸取了教育部的*新改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議，融入了*新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。 3．結(jié)合實(shí)例，體例新穎。結(jié)合實(shí)際，教材采用*合適的理念和體例進(jìn)行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。 4．加強(qiáng)實(shí)踐，聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素，很多編者是來自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國(guó)教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，開發(fā)了更適合我國(guó)國(guó)情、更具有中國(guó)特色的教育課程模式和教材。 5．注重層次，兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。 6．立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。編寫老師有全國(guó)20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。
版式設(shè)計(jì) 目錄
**章 版式設(shè)計(jì)的基本原理
**節(jié) 版式設(shè)計(jì)的概念
第二節(jié) 版式設(shè)計(jì)的歷史及發(fā)展
第三節(jié) 版式設(shè)計(jì)的原則及功能
第四節(jié) 版式設(shè)計(jì)的程序
第二章 版式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)
**節(jié) 版面的視覺構(gòu)成元素
第二節(jié) 版式設(shè)計(jì)的視覺流程
第三節(jié) 版式設(shè)計(jì)的基本類型
第四節(jié) 版式設(shè)計(jì)的網(wǎng)格體系
第五節(jié) 版面的編排
第三章 文字、圖形及色彩的編排設(shè)計(jì)
**節(jié) 文字的編排
第二節(jié) 圖形的編排
第三節(jié) 色彩的編排設(shè)計(jì)
第四章 版式設(shè)計(jì)的具體運(yùn)用
**節(jié) 招貼版式設(shè)計(jì)
第二節(jié) 報(bào)紙版式設(shè)計(jì)
第三節(jié) 雜志版式設(shè)計(jì)
第四節(jié) 書籍版式設(shè)計(jì)
第五節(jié) 網(wǎng)頁版式設(shè)計(jì)
第五章 版式設(shè)計(jì)與印刷
**節(jié) 版式與紙張
第二節(jié) 出血
第三節(jié) 線法規(guī)定
第四節(jié) 色彩的標(biāo)示
第五節(jié) 文字與圖形的輸出要求
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 版式設(shè)計(jì)的概念
第二節(jié) 版式設(shè)計(jì)的歷史及發(fā)展
第三節(jié) 版式設(shè)計(jì)的原則及功能
第四節(jié) 版式設(shè)計(jì)的程序
第二章 版式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)
**節(jié) 版面的視覺構(gòu)成元素
第二節(jié) 版式設(shè)計(jì)的視覺流程
第三節(jié) 版式設(shè)計(jì)的基本類型
第四節(jié) 版式設(shè)計(jì)的網(wǎng)格體系
第五節(jié) 版面的編排
第三章 文字、圖形及色彩的編排設(shè)計(jì)
**節(jié) 文字的編排
第二節(jié) 圖形的編排
第三節(jié) 色彩的編排設(shè)計(jì)
第四章 版式設(shè)計(jì)的具體運(yùn)用
**節(jié) 招貼版式設(shè)計(jì)
第二節(jié) 報(bào)紙版式設(shè)計(jì)
第三節(jié) 雜志版式設(shè)計(jì)
第四節(jié) 書籍版式設(shè)計(jì)
第五節(jié) 網(wǎng)頁版式設(shè)計(jì)
第五章 版式設(shè)計(jì)與印刷
**節(jié) 版式與紙張
第二節(jié) 出血
第三節(jié) 線法規(guī)定
第四節(jié) 色彩的標(biāo)示
第五節(jié) 文字與圖形的輸出要求
參考文獻(xiàn)
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版式設(shè)計(jì) 相關(guān)資料
1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動(dòng)畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、ppt等配套元素齊全，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。
2．專家指導(dǎo)，特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)威專家的指導(dǎo)支持，吸取了教育部的最新改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議，融入了最新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。
3．結(jié)合實(shí)例，體例新穎。結(jié)合實(shí)際，教材采用最合適的理念和體例進(jìn)行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。
4．加強(qiáng)實(shí)踐，聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素，很多編者是來自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國(guó)教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，開發(fā)了更適合我國(guó)國(guó)情、更具有中國(guó)特色的教育課程模式和教材。
5．注重層次，兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。
6．立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。編寫老師有全國(guó)20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。
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