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教學(xué)做合一的踐行者-周國彪教育思想研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787504186096
- 條形碼：9787504186096 ; 978-7-5041-8609-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
教學(xué)做合一的踐行者-周國彪教育思想研究 本書特色
本書分為成長史、教育教學(xué)思想、師德、影響力四個部分，系統(tǒng)、客觀、真實的記述了周國彪老師的生長軌跡與教學(xué)生涯，解析了影響周老師成長的影響因素，歸納了其成長規(guī)律，從人品、學(xué)品、師品等多個維度聚焦了一位優(yōu)秀教師的素質(zhì)和人格特點，挖掘其精神境界，展示其研究成果和教學(xué)思想。力爭使讀者從“走近名師”到“走進名師”，從“名師之路”領(lǐng)悟出“名師之道”。
教學(xué)做合一的踐行者-周國彪教育思想研究 內(nèi)容簡介
周國彪，北京市行171中學(xué)外語教研究主任，特級教師，中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會委員，北京外語教學(xué)研究會常務(wù)理事，北京市外語科兼職教研員，北京市東城區(qū)首批學(xué)科帶頭人。 書分為成長史、教育教學(xué)思想、師德、影響力四個部分，系統(tǒng)、客觀、真實的記述了周國彪老 的生長軌跡與教學(xué)生涯，解析了影響周老師成長的影響因素，歸納了其成長規(guī)律，從人品、學(xué)品、師品等多個維度聚焦了一位優(yōu)秀教師的素質(zhì)和人格特點，挖掘其精神境界，展示其研究成果和教學(xué)思想。力爭使讀者從“走近名師”到“走進名師”，從“名師之路”領(lǐng)悟出“名師之道”。
教學(xué)做合一的踐行者-周國彪教育思想研究 目錄
引言
成長：一分成長，九十九分感激
一、青少年階段：感恩
（一）感恩父母：含辛茹苦，沒齒難忘
（二）感恩老師：深入淺出，受益終身
（三）感恩祖國：千載難逢，開闊視野
（四）感恩勞動：艱苦環(huán)境，磨煉意志
二、初為人師：轉(zhuǎn)變
（一）職業(yè)理想轉(zhuǎn)變：從外交家到“孩子王”
（二）教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變：從教西班牙語到教英語
（三）職業(yè)認同轉(zhuǎn)變：從思想波動到專心從教
（四）學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變：從“糊涂先生”到“愛滿天下”
三、成為骨干：飛躍
（一）伯樂周伯年校長：為騰飛插上翅膀
（二）語言水平飛躍：在美國做訪問學(xué)者
（三）教學(xué)能力飛躍：形成“嚴、活、實”的教學(xué)風(fēng)格
四、評為特級：引領(lǐng)
（一）觀念引領(lǐng)：走繼承和創(chuàng)新相結(jié)合的有效教學(xué)之路
（二）教研組引領(lǐng)：發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成學(xué)科特色
（三）特級教師工作室引領(lǐng)：交流、合作、發(fā)展、共贏
五、小結(jié)：成為學(xué)者型教師
思想：以人為本、以學(xué)為本、因?qū)W論教、教學(xué)做合一
一、教學(xué)思想概述：陶行知教育思想在中學(xué)英語教育領(lǐng)域的繼承與發(fā)展
（一）教學(xué)的宗旨：以人為本
（二）教學(xué)的根基：以學(xué)為本
（三）教學(xué)的依據(jù)：因?qū)W論教
（四）教學(xué)的方法：教學(xué)做合
（五）重視漢英對比
（六）重視學(xué)文化
（七）周氏語言關(guān)學(xué)
（八）教改心得
二、教學(xué)思想實踐：卓有成效的教學(xué)方法
（一）如何教詞匯
（二）如何教句子
（三）如何教語法
（四）如何設(shè)計教學(xué)
（五）如何使用教材
（六）如何組織課堂教學(xué)
（七）如何準備高考
三、小結(jié)：成為有魅力的英語教師
師德：捧著一顆心來，不帶半根草去
一、為師理想：為一大事來，做一大事去
（一）誠：我的事業(yè)在中國
（二）勤：學(xué)而不厭，誨人不倦
（三）實：踏實任教數(shù)十載
二、為師精神：愛滿天下
（一）誠：真正把學(xué)生當成主體
（二）勤：兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)生，嘔心瀝血帶徒弟
（三）實：時刻問自己“學(xué)生能接受嗎？”
三、為師修養(yǎng)：以教人者教己，在勞力上勞心
（一）誠：寧為真白丁，不做假秀才
（二）勤：教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上
（三）實：甘為“人中人”
四、小結(jié)：成為堅持每天“四問”的教師
（一）**問：我的身體有沒有進步
（二）第二問：我的學(xué)問有沒有進步
（三）第三問：我的工作有沒有進步
（四）第四問：我的道德有沒有進步
影響力：天天是創(chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人
一、導(dǎo)演周國彪
（一）教師如導(dǎo)演
（二）學(xué)生如演員
（三）課本如劇本
（四）星光璀璨
二、學(xué)者周國彪
三、領(lǐng)路人周國彪
四、群眾代言人周國彪
五、小結(jié)：成為陶行知所推崇的“第三種教師”
附錄
附錄1：主要社會兼職
附錄2：部分省部級出版物正式發(fā)表的論文、特約撰稿
附錄3：部分獲獎?wù)撐募俺袚蒲姓n題
附錄4：主要教學(xué)著作
附錄5：主要榮譽稱號
展開全部
教學(xué)做合一的踐行者-周國彪教育思想研究 作者簡介
周國彪，北京市行171中學(xué)外語教研究主任，特級教師，中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會委員，北京外語教學(xué)研究會常務(wù)理事，北京市外語科兼職教研員，北京市東城區(qū)首批學(xué)科帶頭人。
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