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深度學習
C語言程序設計案例教程 版權信息
- ISBN：9787121249273
- 條形碼：9787121249273 ; 978-7-121-24927-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
C語言程序設計案例教程 本書特色
本書主要內容包括簡單c語言程序設計、分支結構程序設計、循環結構程序設計、函數、數據類型與表達式、宏定義與預處理、數組、指針、結構體、文件和常用算法等。每章由學習目標、主要內容、重點與難點、教學案例、相關知識、知識拓展、豐富的習題和實訓項目構成。 本書以能力培養為目標、用案例引入知識，用任務驅動教學，按照學習者的認知規律和特點選擇案例，把知識融入案例。圍繞案例中的任務展開知識點教學，在實際任務的驅動下引導學習者學習c語言基礎知識與編程技能，便于把c語言教學從傳統的“講授+上機”模式向“做中學、學中做”模式轉變。
C語言程序設計案例教程 內容簡介
本書以能力培養為目標、用案例引入知識，用任務驅動教學，按照學習者的認知規律和特點選擇案例，把知識融入案例。圍繞案例中的任務展開知識點教學，在實際任務的驅動下引導學習者學習c語言基礎知識與編程技能，便于把c語言教學從傳統的“講授+上機”模式向“做中學、學中做”模式轉變。
C語言程序設計案例教程 目錄
第1章 認識c語言
案例一 用計算機求解圓的面積
相關知識
案例二 microsoft visual c++6.0的使用
相關知識——c程序結構
知識拓展
本章小結
習題
實訓項目
第2章 簡單c語言程序的編寫
案例一 超市收費程序設計
案例二 超市促銷活動收費程序設計
相關知識——基本if語句
案例三 超市收銀程序設計
相關知識——for語句
拓展知識
本章小結
習題
實訓項目
第3章 分支結構程序設計
案例一 階梯電費的計算
相關知識
案例二 簡單計算器的設計
相關知識——switch語句
案例三 自動售貨機商品價格的查詢
案例四 比賽結果的預測
本章小結
習題
實訓項目
第4章 循環結構程序設計
案例一 計算學生單科課程的平均成績
相關知識——while語句
案例二 尋找密碼
相關知識——do-while語句
案例三 九九乘法表的打印
相關知識——for語句
案例四 猜數游戲
相關知識
案例五 百錢買百雞
本章小結
習題
實訓項目
第5章 函數
案例一 收費系統
相關知識
案例二 復數運算
相關知識
案例三 猜年齡
相關知識
知識拓展——編譯預處理
本章小結
習題
實訓項目
第6章 數據類型與表達式
6.1 數據類型
6.2 數據的輸入和輸出
6.3 運算符和表達式
6.4 類型轉換
本章小結
習題
第7章 數組
案例一 網店熱銷手機排行榜
相關知識
案例二 求矩陣鞍點的位置
相關知識
案例三 信息加密處理
相關知識——字符數組與字符串
本章小結
習題
實訓項目
第8章 指針
案例一 尋找存折密碼
相關知識
案例二 撥云見日之指針應用
相關知識——指針的交換
案例三 一種猜寶游戲
相關知識——指針作為函數參數
案例四 產品使用壽命統計分析
相關知識——數組與指針
案例五 實現簡單電子表格功能
相關知識
案例六 信息解密
相關知識——字符串指針變量
案例七 字符串排序
相關知識
案例八 動態存儲管理
相關知識——動態存儲管理函數
本章小結
習題
實訓項目
第9章 結構體
案例一 學生信息存取
相關知識
案例二 競選班長選票統計
相關知識
案例三 班長基本信息輸出
相關知識
案例四 學生成績管理系統
相關知識——創建鏈表
相關知識——鏈表的增、刪操作
案例五 設計教師與學生通用表格
相關知識——共用體
本章小結
習題
實訓項目
第10章 文件
案例一 學生信息保存
相關知識
案例二 學生信息讀出
案例三 學生信息備份
相關知識——文件定位函數
本章小結
習題
實訓項目
第11章 常用算法
案例一 摸球游戲
相關知識
案例二 全班c語言成績排序
相關知識——快速排序
案例三 查詢商品價值的排名
相關知識——折半查找
案例四 漢諾塔游戲
相關知識——遞歸思想
案例五 阿里巴巴裝袋問題
相關知識——貪心算法
本章小結
習題
實訓項目
附錄ⅰ ascii碼表
附錄ⅱ c運算符的優先級與結合性
附錄ⅲ c的關鍵字
附錄ⅳ c的庫函數
附錄ⅴ 常見的編譯錯誤信息
參考書目
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C語言程序設計案例教程 作者簡介
耿紅琴，教授，碩士，黃淮學院信息工程學院院長，參加工作以來，一直從事計算機公共基礎課和計算機專業課程的教學和實驗指導工作，先后承擔過本科生高級語言程序設計、數值分析、離散數學、大學計算機基礎等課程的講授與實驗指導工作，指導學生課程設計與畢業設計等。教育思想觀念先進，教學內容理論聯系實際，教學方法靈活創新, 主張并積極嘗試了案例式、問題式、討論式、研究型教學方法改革，在教學實踐中形成了“激趣、啟思、求活、務實”的教學風格和“注重啟迪、鼓勵創新”的教學特點，教學效果優秀，受到學生歡迎。
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