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白居易:相逢何必曾相識
歐陽中石 本書特色
歐陽中石，生于1928年，山東泰安人，是一位多才多藝的國學大師，治學領域寬博，在國學、邏輯、音韻、繪畫、戲曲、書法文化等領域都有精深造詣。現為中央文史研究館館員，全國政協委員，首都師范大學教授、博士生及博士后導師、藝術學科帶頭人，中國書法文化研究院名譽院長，中國藝術研究院戲曲專業博士生導師，山東省方志館名譽館長。劉愛軍的《歐陽中石》便是對他精彩一生的記述。
歐陽中石 內容簡介
歐陽中石先生是著名書法家、教育家，是我國具有重要影響的文化名人。劉愛軍的《歐陽中石》對歐陽中石先生進行全面系統記述，充分展示歐陽中石先生成長、治學、育人的精彩人生，切實發揮存史、育人的作用；弘揚優秀傳統文化，加強愛國愛鄉教育，服務經濟文化強省建設。
歐陽中石 目錄
**章 家世與幼學啟蒙家世
**任教師：頑強自立的母親路興吾
泰安糧食市小學
儒學基礎養成
課外學"手藝"
終生難忘的濟南市制錦市街小學
第二章 中學時代
入讀濟南中學
難忘良師
在濟南市立中學補習
第三章 大學時代
考取輔仁
"未登堂已入室"的老師——顧隨
轉入北京大學
學貫中西的一代大師湯用彤
哲學導師金岳霖
引路業師張岱年
班主任周禮全
任課老師江天驥
第四章 教學生涯
全科的中小學教師
救人受傷落殘疾
躲進陋室京書相伴
教學生涯轉折點：北京一七一中學
邏輯教學
書法教學
第五章 邏輯的運用與實踐
界定中國邏輯思想史研究的對象與范圍
從史料"荒原"處尋繹名辯思想發展脈絡
推動邏輯思維訓練在素質教育中的發展
第六章 書法成就
學書歷程
泰山經石峪的影響
拜師吳玉如
書法實踐方法
書法作品應字、文、書三者并茂
聲名鵲起
書家、群眾皆喜愛的書法作品
書法理論
強化書法的文化因素
書法的傳承靠教育
書學方法研究
弘文書苑
第七章 京劇成就
恩師奚嘯伯
巧人奚門
尊師若父
珍貴的絕筆
博采眾長桃李滿園
京劇魅力
第八章 情系齊魯文化
齊魯情
方志緣
第九章 心系公益
支持教育事業發展
傳播、弘揚傳統文化的使者
第十章 和睦家人情深友人
母愛難忘
相濡以沫的夫人張苣京
女兒歐陽啟名
兒子歐陽子石
弟弟歐陽侖
歐陽中石與啟功的半世情誼
歐陽中石與齊白石父
"世交鄉兄"季羨林、任繼愈
第十一章 國事在心建言獻策
連任五屆全國政協委員
97件提案
傾心建言文化教育事業
關心國計民生各項事業
第十二章 榮譽與影響
附錄一歐陽中石大事年表
附錄二歐陽中石書畫作品集萃
主要參考書目
弘揚傳統文化彰顯師德春秋（代后記）
**任教師：頑強自立的母親路興吾
泰安糧食市小學
儒學基礎養成
課外學"手藝"
終生難忘的濟南市制錦市街小學
第二章 中學時代
入讀濟南中學
難忘良師
在濟南市立中學補習
第三章 大學時代
考取輔仁
"未登堂已入室"的老師——顧隨
轉入北京大學
學貫中西的一代大師湯用彤
哲學導師金岳霖
引路業師張岱年
班主任周禮全
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第四章 教學生涯
全科的中小學教師
救人受傷落殘疾
躲進陋室京書相伴
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第五章 邏輯的運用與實踐
界定中國邏輯思想史研究的對象與范圍
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相濡以沫的夫人張苣京
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兒子歐陽子石
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第十一章 國事在心建言獻策
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關心國計民生各項事業
第十二章 榮譽與影響
附錄一歐陽中石大事年表
附錄二歐陽中石書畫作品集萃
主要參考書目
弘揚傳統文化彰顯師德春秋（代后記）
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歐陽中石 節選
《歐陽中石》： 第六章書法成就歐陽中石的書法具有飄逸沉穩、剛健溫潤、靈動平和、不激不勵、格調清新高雅的藝術特色，以獨特的藝術風貌屹立于當代書壇。 2006年歐陽中石榮獲第二屆“中國書法蘭亭獎——終身成就獎”，2007年榮獲中國文聯第六屆“造型表演藝術成就獎”，他是11位獲獎者中唯一的書法工作者。品讀他的作品，如欣賞高山流水，又如見萬馬奔騰，足見他深厚的功力和勇于創新的精神。 他學書先師從武巖法師，后又師從吳玉如。從唐碑人手旋即轉臨北魏諸墓志，后亦曾涉足于篆、隸、甲骨、金文，尤于歐陽詢諸碑臨池頗多。常作行書，師法二王，而又取勢于王。草書以王羲之、孫過庭為宗，亦得益于黃、祝點法。行書深得東晉風流，楷書、草書、隸書、篆書各體兼能且精。 學書歷程小學升初中，歐陽中石進了濟南省立中學——濟南*好的中學（現濟南一中），學校里有體育課、美術課、音樂課，這些都是歐陽中石喜愛的課程，他在這兒是如魚得水。遺憾的是，沒有書法課。 小時候，歐陽中石曾在肥城縣汶陽鎮西徐村讀了兩年私塾，除了念古文，就是習寫字，他大哥的岳父侯西庵是當地有名的書法家，歐陽中石得到他的不少指點。當地還有一位僧人，法號武巖，年逾古稀，擅書法，精通古文字，歐陽中石曾從他學過象形文字。1943年，武巖法師也到了濟南：母親見歐陽中石喜歡書法，就幫他和武巖法師重新聯系上。那一天。母親準備了一份素禮，帶著歐陽中石去拜見法師。歐陽中石帶上平時的習作，路上動了個心眼兒，把幾張寫得一般的放在上面，滿意的放在下面，希望老師越看越喜歡。 進門，武巖法師正襟危坐，歐陽中石隨母親行禮問好，法師板著臉，說了一聲“來了”，以手示意歐陽中石把字放在桌上。過了好一會兒，法師緩緩起身，走到桌前觀看。 他把上面幾張略翻一翻，隨即撂在一邊，歐陽中石連忙把下面幾張翻上來，請法師過目，法師揮揮手，斷然說：“你還不會寫字！”歐陽中石血往上涌，不服氣地想：“在西徐村念私塾那會兒，我的字就受到村人的贊揚，怎么過了幾年，反而變成不會寫了呢？’’“你不能一個勁地猛寫，這樣不行！”武巖法師告訴他：“寫字要動腦子。以后不要在家里隨便寫，要到我這里來寫。”這就算拜師了吧。歐陽中石心想。 法師又說：“今后寫字要用宣紙，你這種紙不行。宣紙還得用我這里的，不能用市面上的。”寫字當然用宣紙好。歐陽中石思忖：可是，為什么一定要用你這里的呢？法師接著強調：“用我的紙是要拿錢的，一張宣紙要1塊錢。”母親站在一旁，默然無語。歐陽中石尋思：一張宣紙要1塊錢，多貴啊！一袋面粉才2塊，你這紙是金子做的啊！都說出家人慈悲為本，不貪財，這老和尚也太貪了！他強忍怒火，沒有發作，在*初的剎那，他是恨不得咬老和尚一口。 回家的路上，母親依然保持沉默，這很反常，是不是因為紙太貴了？歐陽中石偷眼看母親，心里七上八下，一時覺得老和尚小瞧人、貪財，一時又下決心要好好學，學出個模樣，讓母親高興。 下次登門，法師劈頭就問：“帶錢了嗎？”歐陽中石恭恭敬敬地把準備好的1塊錢呈上，法師接了錢，拿出一張四尺整宣，裁成六小張，然后，給了歐陽中石其中一小張。 “這老和尚，真是貪得無厭！”歐陽中石憤然。 “上次說好1塊錢一張，現在變成1塊錢只買他六分之一張！”一股無明火蹭地躥上腦門，他咬著牙克制自己，想：“我看你怎么教。”少頃，法師寫了《蘭亭序》中的一個“歲”字，作為范本，讓歐陽中石拿到一邊去學。 歐陽中石盯著法師寫的那個“歲”，許久沒有動筆。 他臨摹過《蘭亭序》，這“歲”字不知寫過多少遍。今天再看，仿佛是**次看見，那結構，那起筆，那行筆，那收筆，越看越有味道，越看越有門道。怎么以前沒發現呢？以前是泛泛臨摹，一掠而過。今天不同，這紙是1塊錢一小張，這“歲”是老師教的**個范字。好似一個人，空手走在窄田埂，逍逍遙遙，肩上突然壓了百斤重擔，人還是那人，田埂還是那田埂，腳下感覺就不一樣，難免要出現趔趄。歐陽中石的心境，正像肩上壓了重擔的人一樣，他面對潔白誘人的宣紙，幾次想下筆，又停住了，心總是有點跳，手總是有點抖。結果，觀摩了半天，面前仍然是一張白紙。 武巖法師覺著時間已到，大聲說：“拿來！”歐陽中石只能交上白卷。 法師勃然大怒，將桌子一拍，痛斥道：“你為什么不寫？家里讓你來干什么的？你對得起誰？沒出息，回去吧！’，歐陽中石被罵傻了，也不知是怎么和法師告別，然后掉轉頭，一步一步走向門外，剛剛跨過門檻，又聽得背后法師大聲吩咐：“記住，回家不許寫字！”歐陽中石噙著淚，匆匆跨上自行車，向家里奔去，一路上只念叨著一句話：“你不讓我寫，我偏要寫！”到家，二話不說，立刻磨墨，鋪紙，拈筆，定定心神，把剛才看得爛熟的那個‘l歲’，字，一揮而就。寫畢，他長嘯一聲，突然心花怒放，啊！神了！他從來沒有把字寫得這么好，這么有力度，這么有神韻。歐陽中石隨即寫了第二遍、第三遍。他的眼睛模糊了——是喜悅的淚，慚愧的淚，反省的淚。原來，法師的教育是有道理的，他不能怪紙貴，不能怨法師狠，這個字就值這個價！下次再去，痛痛快快交上1塊錢，武巖法師仍然給他一小張紙，范字也仍然是一個“歲”，只是換了一種書體。這回，歐陽中石不再猶豫，他審視了一會兒，便按眼中所看，心中所感，果斷下筆，一氣呵成。 ……
歐陽中石 作者簡介
劉愛軍，男，1962年生，中共黨員，山東棲霞人，環境資源法學博士，山東省人民政府辦公廳副主任，山東省生態文明研究會會長，中國生態文明研究與促進會常務理事，山東省法學會常務理事，山東省青少年基金會理事，山東大學研究生合作導師，山東師范大學兼職教授。長期從事生態文明理論研究工作，出版專著《生態文明與環境立法》，榮獲北方十五省、市、自治區哲學社會科學優秀圖書獎。發表《生態文明的哲學思考》、《生態文明與中國環境立法》、《生態文明理念與環境法律的立法目的》，《生態文明建設對環境法理論變革的影響》，《以生態文明理論為指導完善我國的環境立法》、《生態文明與我國環境立法體系的完善》等多篇文章。主持《山東生態省法規保障機制研究》、《生態文明及其發展對策研究》、《生態文明與山東環境立法研究》等多個省級課題的研究。其中，《生態文明及其發展對策研究》獲得山東省科技進步二等獎、山東軟科學優秀成果一等獎。發起成立山東省生態文明研究會。
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