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小變化.大樂趣-兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302364429
- 條形碼：9787302364429 ; 978-7-302-36442-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
小變化.大樂趣-兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì) 本書特色
兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)概述、兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維與方法、兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程以及兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)主題教學(xué)研究。前面3章為理論部分，在闡述每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，將經(jīng)典的兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例貫穿于設(shè)計(jì)理論之中，易于理解；后面的主題教學(xué)研究則分別由“軌跡”、“*愛”、“搖擺不定”、“便利”4個(gè)不同的主題教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成。用主題教學(xué)的方式開展課程，旨在希望學(xué)生在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中擺脫固定的思維，通過(guò)對(duì)主題詞的不同理解進(jìn)行深入研究，拓展更廣闊的思維空間。 本書是職業(yè)教育“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，適用于高職院校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)、玩具設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)，也可作為玩具設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、玩具企業(yè)培訓(xùn)教材，亦可供廣大兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員及業(yè)余愛好者使用、參考。
小變化.大樂趣-兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)概述、兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維與方法、兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程以及兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)主題教學(xué)研究。前面3章為理論部分，在闡述每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，將經(jīng)典的兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例貫穿于設(shè)計(jì)理論之中，易于理解；后面的主題教學(xué)研究則分別由“軌跡”、“*愛”、“搖擺不定”、“便利”4個(gè)不同的主題教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成。用主題教學(xué)的方式開展課程，旨在希望學(xué)生在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中擺脫固定的思維，通過(guò)對(duì)主題詞的不同理解進(jìn)行深入研究，拓展更廣闊的思維空間。 本書是職業(yè)教育“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，適用于高職院校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)、玩具設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)，也可作為玩具設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、玩具企業(yè)培訓(xùn)教材，亦可供廣大兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員及業(yè)余愛好者使用、參考。
小變化.大樂趣-兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì) 目錄
理論基礎(chǔ)篇
第1章 兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)概述
1.1兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)定義
1.2現(xiàn)代兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)的研究?jī)?nèi)容
1.2.1兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)潛在性因素分析
1.2.2兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)顯在性因素分析
第2章 兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維與方法
2.1形象思維
2.1.1模仿法
2.1.2聯(lián)想法
2.1.3移植法
2.1.4組合法
2.2抽象思維
2.2.1概念抽象法
2.2.2分析與綜合
2.2.3分類與比較
2.2.4演繹推理法
2.2.5歸納法
附錄：創(chuàng)意思維課堂訓(xùn)練
第3章 兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程
3.1背景資料搜集
3.2尋找問(wèn)題--設(shè)計(jì)調(diào)研
3.2.1用戶需求調(diào)查
3.2.2競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
3.2.3使用環(huán)境分析
3.2.4其他因素分析
3.3設(shè)計(jì)定位
3.4概念生成
3.4.1創(chuàng)意構(gòu)思
3.4.2造型、色彩研究
3.4.3人機(jī)工學(xué)
3.5設(shè)計(jì)概念視覺化
3.6驗(yàn)證設(shè)計(jì)概念
3.6.1概念驗(yàn)證
3.6.2模型制作
案例分析篇
第4章 兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)主題教學(xué)研究--設(shè)計(jì)主題“軌跡”
4.1主題綜述
4.1.1課題背景
4.1.2項(xiàng)目設(shè)定
4.1.3教學(xué)設(shè)置
4.2教學(xué)啟發(fā)
4.2.1主題理解
4.2.2主題啟發(fā)
4.3“小甲蟲歷險(xiǎn)記”益智玩具設(shè)計(jì)
4.3.1從teeter游戲出發(fā)
4.3.2兒童眼中的“蟲蟲世界”
4.3.3有關(guān)“提線木偶“
4.3.4概念生成
4.4多功能兒童管道玩具設(shè)計(jì)
4.4.1“大象灌溉員”
4.4.2兒童的“游戲世界”
4.4.3空間轉(zhuǎn)換
4.4.4游戲功能整合
4.4.5概念生成
第5章 兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)主題教學(xué)研究--設(shè)計(jì)主題“*愛”
5.1主題綜述
5.1.1課題背景
5.1.2項(xiàng)目設(shè)定
5.1.3教學(xué)設(shè)置
5.2教學(xué)啟發(fā)
5.2.1主題理解
5.2.2主題啟發(fā)
5.3“兒童游戲桌椅”設(shè)計(jì)
5.3.1米球球的“*愛”
5.3.2“愛藏”寶貝的家具
5.3.3拼插的樂趣
5.3.4概念生成
5.4“甜甜圈爬爬椅”設(shè)計(jì)
5.4.1*愛“捉迷藏”
5.4.2兒童的游戲行為
5.4.3大遮蔽與小開窗
5.4.4“甜甜圈“概念生成
第6章 兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)主題教學(xué)研究--設(shè)計(jì)主題“搖擺不定”
6.1主題綜述
6.1.1課題背景
6.1.2項(xiàng)目設(shè)定
6.1.3教學(xué)設(shè)置
6.2教學(xué)啟發(fā)
6.2.1主題理解
6.2.2主題啟發(fā)
6.3“竹馬”兒童游樂產(chǎn)品設(shè)計(jì)
6.3.1從“竹馬”到搖馬
6.3.2雙腳離地的快樂
6.3.3簡(jiǎn)約與環(huán)保
6.3.4重新定義的“竹馬”
6.4“多功能感統(tǒng)訓(xùn)練產(chǎn)品”設(shè)計(jì)
6.4.1幼兒園游戲--踩罐子
6.4.2有趣的感統(tǒng)訓(xùn)練
6.4.3游戲疊加
6.4.4概念生成
第7章 兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)主題教學(xué)研究--設(shè)計(jì)主題“便利”
7.1主題綜述
7.1.1課題背景
7.1.2項(xiàng)目設(shè)定
7.1.3教學(xué)設(shè)置
7.2教學(xué)啟發(fā)
7.2.1主題理解
7.2.2主題啟發(fā)
7.3“兒童成長(zhǎng)儀”設(shè)計(jì)
7.3.1“我”的身體悄悄長(zhǎng)
7.3.2哪里可以測(cè)量呢
7.3.3強(qiáng)大的紅外線技術(shù)
7.3.4“q”元素
7.3.5設(shè)計(jì)發(fā)展
7.4“兒童科普儀”設(shè)計(jì)
7.4.1“科普?qǐng)D書好難懂”
7.4.2有趣的科普產(chǎn)品
7.4.3設(shè)計(jì)定位
7.4.4概念生成
參考文獻(xiàn)
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