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如何進行學生評價 版權信息
- ISBN：9787567524682
- 條形碼：9787567524682 ; 978-7-5675-2468-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
如何進行學生評價 本書特色
本書旨在探討和交流學生評價的方法和藝術，試圖建立一個順應學生發(fā)展的評價體系。本書從評價對象、評價視角、評價方法、評價過程、評價形式、評價功能等方面總結了學生評價的實踐經驗，并完善了評價內容。本書立足課堂教學的核心環(huán)節(jié)，能夠切實幫助一線教師解決教育教學中的困惑，是他們教育教學的好幫手；教師培訓或自修的專門教材、精品教材
如何進行學生評價 內容簡介
本書旨在探討和交流學生評價的方法和藝術，試圖建立一個順應學生發(fā)展的評價體系。本書從評價對象、評價視角、評價方法、評價過程、評價形式、評價功能等方面總結了學生評價的實踐經驗，并完善了評價內容。本書立足課堂教學的核心環(huán)節(jié)，能夠切實幫助一線教師解決教育教學中的困惑，是他們教育教學的好幫手；教師培訓或自修的專門教材、精品教材。
如何進行學生評價 目錄
**章 認識學生評價 一、學生評價界說 二、學生評價的類型 三、學生評價應遵循的原則 四、新課程倡導的學生評價價值取向第二章 診斷性學生評價 一、分析學生有關書面材料 二、問卷調查 三、訪談法 四、導學案法 五、實施診斷性學生評價應注意的事項第三章 形成性學生評價 一、課堂評價 二、作業(yè)評價 三、成長記錄袋評價 四、形成性評價的優(yōu)勢與局限 五、實施形成性評價應注意的事項第四章 終結性學生評價 一、考試評價 二、表現性評價 三、終結性評價結果的呈現 四、終結性評價應注意的事項參考文獻后記
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如何進行學生評價 作者簡介
鄭金洲：男，河北泊頭人。1965年生，教育學博士，華東師范大學教育學系教授，博士生導師。全國教育基本理論專業(yè)委員會副主任委員、中國浦東干部學院科研部主任。出版有《教育通論》、《中國教育學百年》(合著)、《教育文化學》、《教育碎思》、《教師如何做研究》、《多元文化教育》、《文案例教學指南》、《學校教育研究方法》(合著)、《校本研究指導》等幾十部著作。在《教育研究》、《華東師范大學學報(教育科學版)》等報刊發(fā)表論文近百篇。研究成果曾獲全國普通高等學校教學成果二等獎，全國教育科研成果二等獎，上海市哲學社會科學研究成果二等獎等。
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