中图网(原中国图书网)：网上书店，尾货特色书店，30万种特价书低至2折！

歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊
> >
小學(xué)語文三環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)法-自學(xué).讀講.實(shí)踐

包郵 小學(xué)語文三環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)法-自學(xué).讀講.實(shí)踐

出版社：西南師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2014-09-01
開本： 16開 頁數(shù)： 218
中 圖 價(jià):¥11.2(3.7折) 定價(jià)  ¥30.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購物車 收藏
開年大促， 全場包郵
?新疆、西藏除外
溫馨提示：5折以下圖書主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無塑封），個(gè)別圖書品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤等附件不全詳細(xì)品相說明>>
本類五星書更多>

小學(xué)語文三環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)法-自學(xué).讀講.實(shí)踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787562167181
  • 條形碼：9787562167181 ; 978-7-5621-6718-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

小學(xué)語文三環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)法-自學(xué).讀講.實(shí)踐 本書特色

“自學(xué)”“讀講”“實(shí)踐”三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。通過一篇課文，學(xué)生就能完成一個(gè)獨(dú)立目標(biāo)的訓(xùn)練；通過一冊課文，學(xué)生就能完成一個(gè)學(xué)段目標(biāo)的訓(xùn)練。 薛發(fā)武著的《小學(xué)語文三環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)法--自學(xué)讀講實(shí)踐》對“三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法的內(nèi)涵、實(shí)施策略進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并提出了各年段相應(yīng)的教學(xué)方案，我們相信這會(huì)對廣大一線教師的課堂實(shí)踐有實(shí)際的幫助。

小學(xué)語文三環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)法-自學(xué).讀講.實(shí)踐 內(nèi)容簡介

　　“自學(xué)”“讀講”“實(shí)踐”三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。通過一篇課文，學(xué)生就能完成一個(gè)獨(dú)立目標(biāo)的訓(xùn)練；通過一冊課文，學(xué)生就能完成一個(gè)學(xué)段目標(biāo)的訓(xùn)練。《名師工程創(chuàng)新課堂系列·小學(xué)語文“三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法：自學(xué)、讀講、實(shí)踐》對“三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法的內(nèi)涵、實(shí)施策略進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并提出了各年段相應(yīng)的教學(xué)方案，我們相信這會(huì)對廣大一線教師的課堂實(shí)踐有實(shí)際的幫助。

小學(xué)語文三環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)法-自學(xué).讀講.實(shí)踐 目錄

**章 “三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法概述
**節(jié) “三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法提出的背景和理論依據(jù)
一、“三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法提出的背景
二、“三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法的理論依據(jù)
第二節(jié) “三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法的實(shí)施
一、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的實(shí)施
二、“讀講”環(huán)節(jié)的實(shí)施
三、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的實(shí)施
第三節(jié) “三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法如何教學(xué)字、詞、句、段、篇
一、字、詞、句的教學(xué)
二、段的教學(xué)
三、篇的教學(xué)

第二章 “三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法在一年級的實(shí)施和應(yīng)用
**節(jié) 一年級“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)
二、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
三、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)流程
四、“自學(xué)”環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題
五、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版一年級上冊，《看菊花》“自學(xué)”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析／蘇教版
一年級下冊《世界多美呀》“自學(xué)”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
第二節(jié) 一年級“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)
二、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
三、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)流程
四、“讀講”環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題
五、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版一年級上冊《北風(fēng)和小魚》“讀講”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
第三節(jié) 一年級“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
二、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
三、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)流程
四、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題
五、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版一年級下冊《古詩兩首鋤禾》“實(shí)踐”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
附錄：蘇教版一年級上冊《東方明珠》“三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法舉例

第三章 “三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法在二年級的實(shí)施和應(yīng)用
**節(jié) 二年級“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)
二、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
三、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)流程
四、“自學(xué)”環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題
五、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版二年級下冊《學(xué)棋》“自學(xué)”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析／蘇教版二
年級上冊《鄉(xiāng)下孩子》“自學(xué)”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
第二節(jié) 二年級“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)
二、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
三、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)流程
四、“讀講”環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題
五、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版二年級下冊《木蘭從軍》“讀講”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
第三節(jié) 二年級“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)
二、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
三、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)流程
四、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題
五、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版二年級上冊《秋游》“實(shí)踐”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
附錄1：蘇教版二年級下冊《臺(tái)灣的蝴蝶谷》“三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法舉例
附錄2：蘇教版二年級上冊《秋游》自學(xué)筆記和實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)

第四章 “三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法在三年級的實(shí)施和應(yīng)用
**節(jié) 三年級“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)
二、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
三、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)流程
四、“自學(xué)”環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題
五、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版三年級上冊《小稻秧脫險(xiǎn)記》“自學(xué)”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
蘇教版三年級下冊《翻越遠(yuǎn)方的大山》“自學(xué)”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
第二節(jié) 三年級“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)
二、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
三、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)流程
四、“讀講”環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題
五、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版三年級上冊《小露珠》“讀講”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
第三節(jié) 三年級“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)
二、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
三、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)流程
四、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題
五、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版三年級上冊《每逢佳節(jié)倍思親》“實(shí)踐”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
附錄1：蘇教版三年級上冊《掌聲》“三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法舉例
附錄2：蘇教版三年級上冊《讓我們蕩起雙槳》自學(xué)筆記和實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)

第五章 “三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法在四年級的實(shí)施和應(yīng)用
**節(jié) 四年級“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)
二、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
三、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版四年級上冊《虎門銷煙》“自學(xué)”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析／蘇教
版四年級上冊《珍珠鳥》“自學(xué)”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
第二節(jié) 四年級“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)
二、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
三、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版四年級下冊《宋慶齡故居的樟樹》“讀講”環(huán)節(jié)教學(xué)片段
賞析／蘇教版四年級下冊《云雀的心愿》“讀講”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
第三節(jié) 四年級“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
二、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
三、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版四年級下冊《三顧茅廬》“實(shí)踐”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
附錄1：蘇教版四年級下冊《**次抱母親》“三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法舉例
附錄2：蘇教版四年級上冊《老師，您好》自學(xué)筆記和實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)

第六章 “三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法在五年級的實(shí)施和應(yīng)用
**節(jié) 五年級“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)
二、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)流程
三、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版五年級下冊《二泉映月》“自學(xué)”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析／蘇教
版五年級上冊《林沖棒打洪教頭》“自學(xué)”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
第二節(jié) 五年級“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)
二、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
三、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)流程
四、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版五年級下冊《彭德懷和他的大黑騾子》“讀講”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
第三節(jié) 五年級“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施
一、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)策略
二、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版五年級上冊《厄運(yùn)打不垮的信念》“實(shí)踐”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
附錄1：蘇教版五年級下冊《我和祖父的園子》“三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法舉例
附錄2：蘇教版五年級上冊《師恩難忘》自學(xué)筆記和實(shí)跋作業(yè)設(shè)計(jì)

第七章 “三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法在六年級的實(shí)施和應(yīng)用
**節(jié) 六年級學(xué)生的學(xué)情分析
一、學(xué)生自學(xué)情況
二、識字與寫字情況
三、閱讀情況
四、習(xí)作情況
五、口語交際情況
六、綜合性學(xué)習(xí)情況
七、六年級學(xué)段實(shí)施“三環(huán)節(jié)”教學(xué)的新指向
第二節(jié) 六年級“三環(huán)節(jié)”自學(xué)、讀講、實(shí)踐教學(xué)片段賞析
一、“自學(xué)”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版六年級下冊《記金華的雙龍洞》“自學(xué)”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
二、“讀講”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版六年級上冊《麋鹿》“讀講”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
三、“實(shí)踐”環(huán)節(jié)的教學(xué)片段賞析
蘇教版六年級上冊《牛郎織女》“實(shí)踐”環(huán)節(jié)教學(xué)片段賞析
附錄1：蘇教版六年級下冊《學(xué)會(huì)合作》“三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法舉例
附錄2：蘇教版六年級上冊《我們愛你啊．中國》自學(xué)筆記和實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)
展開全部

小學(xué)語文三環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)法-自學(xué).讀講.實(shí)踐 節(jié)選

　　**節(jié)“三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法　　提出的背景和理論依據(jù)　　一、“三環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法提出的背景　　（一）語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀　　目前，為了宣傳課改的新理念、實(shí)踐的新成果，各級各類培訓(xùn)以及不同形式的比賽活動(dòng)，可謂是層出不窮。在培訓(xùn)會(huì)上，很多語文教育界專家對某些理論進(jìn)行闡釋時(shí)都是十分辯證的，而作為一線教師更重視理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。可這么多專家和學(xué)者之中，又有多少能夠親自上一節(jié)課來實(shí)踐一下自己的理論，向一線的教師作形象直觀的解說與闡釋呢？自然，一線教師在實(shí)踐這些專家與學(xué)者宣揚(yáng)的理論時(shí)就難以把握尺度，因而困難重重。　　語文課到底如何去教，很多老師心中本就一片茫然。再加上一些大賽課的干擾就更不知所以了。不可否認(rèn)，在每次的大賽中，都會(huì)展現(xiàn)出不少的精品課，每一屆比賽在總體上都會(huì)呈現(xiàn)各自的特色，都會(huì)呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、百家爭鳴的景象。但是，透過這些表面上的繁華，我們來冷靜地思考一下：現(xiàn)在的閱讀課相比于5年前乃至于10年、20年前，究竟有什么進(jìn)步？語文教學(xué)效率，因這樣的比賽，有哪些實(shí)質(zhì)性的提高？不少在比賽中獲得一等獎(jiǎng)的課，仍然是因觀賞性而取勝的。在這些課堂上，學(xué)生依然是被老師的一個(gè)又一個(gè)的問題包圍，課文的內(nèi)容依然是講課教師進(jìn)行分析的唯一對象，而承載課文內(nèi)容的語言表達(dá)形式依然很少有人去關(guān)注。“到課文里走個(gè)來回”的教學(xué)思想，依然沒有得到很好的貫徹和落實(shí)。“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”“以學(xué)定教”等教學(xué)理念仍然只是“聽起來很美”的理論。　　因此，眼下的語文閱讀教學(xué)仍存在以下誤區(qū)。一是以教師為中心。老師牽著學(xué)生鼻子走，老師問，學(xué)生答；老師講，學(xué)生聽，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識和主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望被剝奪，對教師的依賴性很強(qiáng)。二是以課本為中心。很多老師會(huì)把教材作為全部的教學(xué)內(nèi)容，一味地教教材，而不是用教材去教。其實(shí)，教材無非就是個(gè)例子，教學(xué)時(shí)教師應(yīng)充分利用好例子，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，獲得聽、說、讀、寫的基本能力。試想在小學(xué)階段的6年時(shí)間里，學(xué)生共要學(xué)習(xí)12冊書，約30萬字，離新課標(biāo)對小學(xué)階段課外閱讀的總量不少于145萬字的要求，相差甚遠(yuǎn)。這也迫切需要教師用好教材，將與教材主題相一致的內(nèi)容引入課堂，使學(xué)生用從課本中學(xué)到的方法進(jìn)行大量的閱讀、廣泛的閱讀。三是以課堂為中心。教師把學(xué)生禁錮在小小的教室里學(xué)語文，在課堂上頻頻發(fā)問、講解，導(dǎo)致學(xué)生自讀自悟的時(shí)間被擠占了，實(shí)踐語言的機(jī)會(huì)也隨之喪失，處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，在課堂上找不到自己的興趣所在，在教師的講解中找不到與之共鳴的聲音，效率低下。其實(shí)，生活無處不語文、教師引領(lǐng)學(xué)生從書本走向生活，在日常生活和實(shí)踐中學(xué)語文、用語文，學(xué)生樂學(xué)，教師輕松，課堂收效明顯。可見，讓學(xué)生擁有更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間是多么重要啊！　　（二）小學(xué)語文新課標(biāo)的明確要求　　新課標(biāo)的“基本理念”明確提出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”這就要求教師要改變以往的“填鴨式”或“滿堂灌式”的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識、與他人主動(dòng)合作的意識和主動(dòng)探究的精神。教師由知識的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、協(xié)助者，而學(xué)生則由被動(dòng)的接收者轉(zhuǎn)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，這一系列的變化取決于學(xué)生的自主。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，扎實(shí)過好自主學(xué)習(xí)關(guān)，才能向“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式發(fā)展。　　新課標(biāo)提出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，……不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”這句話強(qiáng)調(diào)閱讀的個(gè)性化，徹底地否定了以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐的做法。教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間去讀，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中培養(yǎng)自己的語感。新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)：“語文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐……應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，在大量的語文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語文的規(guī)律。”這段話強(qiáng)調(diào)了語文實(shí)踐的重要性。要讓學(xué)生在大量的語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，讓學(xué)生直接與文章對話，掌握運(yùn)用語文的規(guī)律；讓學(xué)生走出教材，接觸社會(huì)，接觸自然，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文；讓學(xué)生多讀課外書，不斷增加語言積累；讓學(xué)生多說、多寫、多練，不斷提高語言表達(dá)能力。　　……

商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
本類暢銷
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服
主站蜘蛛池模板： 耐压仪-高压耐压仪|徐吉电气 | 烟气在线监测系统_烟气在线监测仪_扬尘检测仪_空气质量监测站「山东风途物联网」 | 27PR跨境电商导航 | 专注外贸跨境电商 | 跨境物流_美国卡派_中大件运输_尾程派送_海外仓一件代发 - 广州环至美供应链平台 | 河北中仪伟创试验仪器有限公司是专业生产沥青，土工，水泥，混凝土等试验仪器的厂家，咨询电话：13373070969 | 液压升降平台_剪叉式液压/导轨式升降机_传菜机定做「宁波日腾升降机厂家」 | CPSE安博会| 档案密集架_电动密集架_移动密集架_辽宁档案密集架-盛隆柜业厂家现货批发销售价格公道 | 福州甲醛检测-福建室内空气检测_环境检测_水质检测-福建中凯检测技术有限公司 | TMT观察网_独特视角观察TMT行业| 电机铸铝配件_汽车压铸铝合金件_发动机压铸件_青岛颖圣赫机械有限公司 | 涂层测厚仪_光泽度仪_uv能量计_紫外辐照计_太阳膜测试仪_透光率仪-林上科技 | 济南ISO9000认证咨询代理公司,ISO9001认证,CMA实验室认证,ISO/TS16949认证，服务体系认证，资产管理体系认证，SC食品生产许可证- 济南创远企业管理咨询有限公司 郑州电线电缆厂家-防火|低压|低烟无卤电缆-河南明星电缆 | 乙炔气体报警装置|固定式氯化氢检测仪|河南驰诚电气百科 | 医养体检包_公卫随访箱_慢病随访包_家签随访包_随访一体机-济南易享医疗科技有限公司 | 产业规划_产业园区规划-产业投资选址及规划招商托管一体化服务商-中机院产业园区规划网 | 众能联合-提供高空车_升降机_吊车_挖机等一站工程设备租赁 | 丙烷/液氧/液氮气化器,丙烷/液氧/液氮汽化器-无锡舍勒能源科技有限公司 | 网站优化公司_北京网站优化_抖音短视频代运营_抖音关键词seo优化排名-通则达网络 | 武汉高低温试验箱_恒温恒湿试验箱厂家-武汉蓝锐环境科技有限公司 | 德国进口电锅炉_商用电热水器_壁挂炉_电采暖器_电热锅炉[德国宝] | 无压烧结银_有压烧结银_导电银胶_导电油墨_导电胶-善仁(浙江)新材料 | 综合管廊模具_生态,阶梯护坡模具_检查井模具制造-致宏模具厂家 | 液压压力机,液压折弯机,液压剪板机,模锻液压机-鲁南新力机床有限公司 | 不锈钢螺丝,不锈钢螺栓,不锈钢标准件-江苏百德特种合金有限公司 交变/复合盐雾试验箱-高低温冲击试验箱_安奈设备产品供应杭州/江苏南京/安徽马鞍山合肥等全国各地 | 变压器配件,变压器吸湿器,武强县吉口变压器配件有限公司 | 步进驱动器「一体化」步进电机品牌厂家-一体式步进驱动 | 环讯传媒,永康网络公司,永康网站建设,永康小程序开发制作,永康网站制作,武义网页设计,金华地区网站SEO优化推广 - 永康市环讯电子商务有限公司 | 柔性输送线|柔性链板|齿形链-上海赫勒输送设备有限公司首页[输送机] | 北京翻译公司-专业合同翻译-医学标书翻译收费标准-慕迪灵 | 尼龙PA610树脂,尼龙PA612树脂,尼龙PA1010树脂,透明尼龙-谷骐科技【官网】 | 海水晶,海水素,海水晶价格-潍坊滨海经济开发区强隆海水晶厂 | 贴片电容-贴片电阻-二三极管-国巨|三星|风华贴片电容代理商-深圳伟哲电子 | 全自动包装机_灌装机生产厂家-迈驰包装设备有限公司 | 陶瓷加热器,履带式加热器-吴江市兴达电热设备厂 | 贴片电容代理-三星电容-村田电容-风华电容-国巨电容-深圳市昂洋科技有限公司 | 青岛美佳乐清洁工程有限公司|青岛油烟管道清洗|酒店|企事业单位|学校工厂厨房|青岛油烟管道清洗 插针变压器-家用电器变压器-工业空调变压器-CD型电抗器-余姚市中驰电器有限公司 | 昆明化妆培训-纹绣美甲-美容美牙培训-昆明博澜培训学校 | 淘趣英语网 - 在线英语学习,零基础英语学习网站 | 真空搅拌机-行星搅拌机-双行星动力混合机-广州市番禺区源创化工设备厂 | 活性炭-果壳木质煤质柱状粉状蜂窝活性炭厂家价格多少钱 |