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嬰幼兒早期教育概論 版權(quán)信息
- ISBN：9787304065300
- 條形碼：9787304065300 ; 978-7-304-06530-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
嬰幼兒早期教育概論 本書特色
本教材*突出的特色是按照0～6歲早期教育一體化的理念設(shè)計，同時，體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和實用性。教材遵循理論聯(lián)系實際、講學(xué)練結(jié)合、突出崗位技能訓(xùn)練的原則，按照能力本位、學(xué)生主體、學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向的原則組織內(nèi)容；吸收了當(dāng)前國內(nèi)外早期教育的*新理論和實踐研究成果，同時，教育理念和教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新；借用“學(xué)分銀行”的理念，將本書的十二章分為四個學(xué)習(xí)單元，即早期教育基礎(chǔ)理論、早期教育要素、早期教育課程及活動和早期教育保障，學(xué)生通過每個學(xué)習(xí)單元的學(xué)習(xí)都能獲得相對獨立的學(xué)習(xí)成果：教材密切結(jié)合學(xué)前教育、早期教育、幼教保育等相關(guān)專業(yè)或?qū)I(yè)方向人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的特點選擇教學(xué)內(nèi)容，理論知識的構(gòu)建以闡述基本問題為主，力求通俗易懂，專業(yè)技能的訓(xùn)練則與早期教育機構(gòu)的實際需要相吻合；內(nèi)容力求對接現(xiàn)有的相關(guān)行業(yè)和崗位標(biāo)準(zhǔn)，如《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。另外，教材也采用了項目教學(xué)的方法對部分內(nèi)容進行設(shè)計，如每一章的活動方案就是一個項目。因此，教材貼近早期教育活動實踐，有較強的理論性、實踐性和可操作性。它既可以成為學(xué)前教育、早期教育、幼教保育等相關(guān)專業(yè)或?qū)I(yè)方向?qū)W生的教材，也可以作為早期教育工作者、研究者的參考用書。
嬰幼兒早期教育概論 內(nèi)容簡介
《嬰幼兒早期教育概論》是教育部“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書以0-6歲早期教育一體化為主線，系統(tǒng)地介紹了早期教育的一般理論和實訓(xùn)。本書主要內(nèi)容包括： 早期教育概述，早期教育思想理論發(fā)展，早期教育思想理論的應(yīng)用，嬰幼兒，家庭，早期教育教師，早期教育環(huán)境，早期教育課程，早期教育活動，早期教育政策與法規(guī)，早期教育資源整合與教育合力，早期教育質(zhì)量保障與評價等。本書采用“章節(jié)—案例式”體例編寫，具有內(nèi)容豐富、體例新穎、理論知識少而精，密切結(jié)合當(dāng)前早期教育行業(yè)的現(xiàn)狀，突出崗位技能訓(xùn)練等特點。本書主要面向高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，也可作為從事早期教育、幼教保育人員自學(xué)參考培訓(xùn)用書。
嬰幼兒早期教育概論 目錄
**學(xué)習(xí)單元 早期教育理論
**章 早期教育概述
**節(jié) 早期教育的內(nèi)涵
第二節(jié)早期教育的價值
第三節(jié) 早期教育的原則和內(nèi)容
第二章 早期教育思想理論發(fā)展
**節(jié) 西方早期教育思想理論發(fā)展
第二節(jié) 中國早期教育思想理論發(fā)展
第三章 早期教育思想理論的應(yīng)用
**節(jié) 蒙臺梭利教育體系
第二節(jié) 瑞吉歐教學(xué)模式
第三節(jié) 多元智能課程
第二學(xué)習(xí)單元 早期教育要素
第四章 嬰幼兒
**節(jié)嬰幼兒發(fā)展規(guī)律和年齡特征
第二節(jié) 嬰幼兒發(fā)展的影響因素
第三節(jié) 有特殊需要的嬰幼兒的關(guān)注
第四節(jié) 嬰幼兒行為觀察
第五章 家庭
**節(jié)我國的家庭形式
第二節(jié) 家庭教育與嬰幼兒發(fā)展
第三節(jié)早期教育工作者與家長的溝通和協(xié)調(diào)
第六章 早期教育教師
**節(jié) 早期教育教師及其專業(yè)素養(yǎng)
第二節(jié) 早期教育機構(gòu)師資配備與管理
第三節(jié) 早期教育教師的培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展
第七章 早期教育環(huán)境
**節(jié)早期教育環(huán)境及其影響
第二節(jié) 早期教育心理環(huán)境
第三節(jié) 早期教育物理環(huán)境
第四節(jié) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對有特殊需要的嬰幼兒的關(guān)注
第三學(xué)習(xí)單元 早期教育課程及活動
第八章 早期教育課程
**節(jié) 早期教育課程與嬰幼兒發(fā)展
第二節(jié) 早期教育課程的目標(biāo)與內(nèi)容
第三節(jié)早期教育課程模式
第四節(jié) 早期教育課程的實施
第九章 早期教育活動
**節(jié) 早期教育活動概述
第二節(jié)早期教育生活活動
第三節(jié) 早期教育游戲活動
第四節(jié) 早期教育學(xué)習(xí)活動
第四學(xué)習(xí)單元 早期教育保障
第十章 早期教育政策與法規(guī)
**節(jié) 國際早期教育政策
第二節(jié) 我國早期教育政策與法規(guī)
第十一章 早期教育資源整合與教育合力
**節(jié) 早期教育資源整合
第二節(jié) 早期教育機構(gòu)、家庭和社區(qū)的溝通與聯(lián)系
第三節(jié) 0～6歲嬰幼兒早期教育發(fā)展的一體化銜接
第四節(jié) 幼兒園與小學(xué)的銜接
……
第十二章 早期教育質(zhì)量保障與評價
參考文獻
**章 早期教育概述
**節(jié) 早期教育的內(nèi)涵
第二節(jié)早期教育的價值
第三節(jié) 早期教育的原則和內(nèi)容
第二章 早期教育思想理論發(fā)展
**節(jié) 西方早期教育思想理論發(fā)展
第二節(jié) 中國早期教育思想理論發(fā)展
第三章 早期教育思想理論的應(yīng)用
**節(jié) 蒙臺梭利教育體系
第二節(jié) 瑞吉歐教學(xué)模式
第三節(jié) 多元智能課程
第二學(xué)習(xí)單元 早期教育要素
第四章 嬰幼兒
**節(jié)嬰幼兒發(fā)展規(guī)律和年齡特征
第二節(jié) 嬰幼兒發(fā)展的影響因素
第三節(jié) 有特殊需要的嬰幼兒的關(guān)注
第四節(jié) 嬰幼兒行為觀察
第五章 家庭
**節(jié)我國的家庭形式
第二節(jié) 家庭教育與嬰幼兒發(fā)展
第三節(jié)早期教育工作者與家長的溝通和協(xié)調(diào)
第六章 早期教育教師
**節(jié) 早期教育教師及其專業(yè)素養(yǎng)
第二節(jié) 早期教育機構(gòu)師資配備與管理
第三節(jié) 早期教育教師的培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展
第七章 早期教育環(huán)境
**節(jié)早期教育環(huán)境及其影響
第二節(jié) 早期教育心理環(huán)境
第三節(jié) 早期教育物理環(huán)境
第四節(jié) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對有特殊需要的嬰幼兒的關(guān)注
第三學(xué)習(xí)單元 早期教育課程及活動
第八章 早期教育課程
**節(jié) 早期教育課程與嬰幼兒發(fā)展
第二節(jié) 早期教育課程的目標(biāo)與內(nèi)容
第三節(jié)早期教育課程模式
第四節(jié) 早期教育課程的實施
第九章 早期教育活動
**節(jié) 早期教育活動概述
第二節(jié)早期教育生活活動
第三節(jié) 早期教育游戲活動
第四節(jié) 早期教育學(xué)習(xí)活動
第四學(xué)習(xí)單元 早期教育保障
第十章 早期教育政策與法規(guī)
**節(jié) 國際早期教育政策
第二節(jié) 我國早期教育政策與法規(guī)
第十一章 早期教育資源整合與教育合力
**節(jié) 早期教育資源整合
第二節(jié) 早期教育機構(gòu)、家庭和社區(qū)的溝通與聯(lián)系
第三節(jié) 0～6歲嬰幼兒早期教育發(fā)展的一體化銜接
第四節(jié) 幼兒園與小學(xué)的銜接
……
第十二章 早期教育質(zhì)量保障與評價
參考文獻
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