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一家三口的睡前時間-枕著繪本入睡的孩子 版權(quán)信息
- ISBN：9787807669500
- 條形碼：9787807669500 ; 978-7-80766-950-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
一家三口的睡前時間-枕著繪本入睡的孩子 本書特色
孩子沒你想的那么簡單：即使你什么都不說，其實他也會察言觀色；你看似無理的哭鬧，也許正是他一步步的小試探；你的疼愛，更增加了他與你談判成功的砝碼。面對身邊這個越來越聰明的小孩，你該如何與他斗智斗勇，又如何實現(xiàn)你“愛的教育”呢？ 繪本給了我們一個與孩子親密互動、貼心交流的機會。在給孩子講繪本時，我們能輕松地進入他的世界，與他平等快樂地交流。在這樣的狀態(tài)下，孩子也更容易從心底接受我們愛的教育。同一個繪本，有的媽媽讓孩子看到的只是故事和圖畫，而聰明的媽媽卻能讓孩子從中認識到世界和生活的樣子，并不斷完善著自己的樣子。枕著繪本入睡的孩子，不僅能更甜美地進入夢鄉(xiāng)，還能更快樂地接近夢想。 愛孩子愛繪本的媽媽姚穎，經(jīng)過多年的專業(yè)修煉，以及與兒子的實戰(zhàn)演練，摸索出了一套專業(yè)而實際的繪本育兒經(jīng)，并結(jié)合“繪本故事”和“生活案例”逐一與你分享，手把手教你如何念對咒語，將繪本變成神奇的育兒魔法書。
一家三口的睡前時間-枕著繪本入睡的孩子 內(nèi)容簡介
你是用繪本哄孩子睡覺的媽媽，還是用繪本跟孩子一起探索世界的媽媽？你知道如何說孩子才會聽，也明白好媽媽勝過好老師，但面對身邊這個越來越聰明、越來越有個性的小孩，很多招法用兩次就失靈了。你該如何與他“斗智斗勇”，實現(xiàn)你“愛的教育”呢？繪本知道所有的答案。 懂孩子、愛繪本的專家媽媽姚穎在此與你分享，繪本要怎么選、怎么講、怎么問、怎么玩。繪本給了我們一個與孩子親密互動、貼心交流的機會，聰明媽媽會緊緊抓住這個機會，把繪本變成點化孩子幸福人生的魔法書。
一家三口的睡前時間-枕著繪本入睡的孩子 目錄
序繪本里的孩童之道
**章 跟繪本學(xué)好性格
一、好性格是“幸福的種子”
1. 好性格有哪些
2. 好性格的養(yǎng)成非常重要
二、撒在繪本里的“幸福的種子”
1. 愛父母，愛家人——播下一！皭鄣姆N子”
2. 愛生活，愛自然——播下一！扒笳娴姆N子”
3. 有情意，有朋友——播下一粒“善的種子”
4. 有涵養(yǎng)，善表達——播下一粒“幽默的種子”
三、每個繪本都是一個性格模具
1.《你喜歡……》河馬睡在床上嗎——跟繪本學(xué)快樂
2.《猜猜我有多愛你》——跟繪本學(xué)接受愛和表達愛
3.《我不知道我是誰》——跟繪本學(xué)正確認識自我
4.《你很快就會長高》——跟繪本學(xué)自信
5.《我好喜歡她》——講個戀愛故事也無妨
第二章 跟繪本學(xué)情緒疏導(dǎo)
一、孩子的臉，六月的天
1. 1～3歲孩子的情緒情感——表達不清、控制不住、適應(yīng)不了
2. 3～6歲孩子的情緒情感——易沖動、易外露、易感染
3. 繪本幫助孩子克服不良情緒和情感
二、讓孩子學(xué)會管理情緒
1. 知道自己為什么難過，為什么高興
2. 知道別人有多難過，有多高興
3. 做孩子的情緒好榜樣
三、應(yīng)對壞情緒，繪本有妙招
1.《我不生氣了》——繪本中的生氣與憤怒
2.《沒有人喜歡我》——繪本中的孤獨與寂寞
3.《我的壁櫥里有個大噩夢》——繪本中的恐懼
4.《長大我也要做個好爺爺》——繪本中的悲傷
第三章 跟繪本學(xué)好習(xí)慣
一、跟繪本學(xué)飲食起居
1.《我絕對絕對不吃番茄》——如何對待孩子的偏食
2. 小熊妹妹的《壞習(xí)慣》——如何培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生好習(xí)慣
3.《我不困，我不想睡覺》——如何應(yīng)對孩子不睡覺
二、跟繪本學(xué)待人接物
1.《樓上的外婆和樓下的外婆》——教會孩子禮貌待人
2.《世界上究竟有沒有胡蘿卜味的蒼蠅？》——學(xué)會與同伴相處
三、從繪本中學(xué)行為處事
1. 媽媽，《我要大蜥蜴》——學(xué)會與人談判
2.《安的種子》開花了——學(xué)會等待和忍耐
附錄 繪本目錄
**章 跟繪本學(xué)好性格
一、好性格是“幸福的種子”
1. 好性格有哪些
2. 好性格的養(yǎng)成非常重要
二、撒在繪本里的“幸福的種子”
1. 愛父母，愛家人——播下一！皭鄣姆N子”
2. 愛生活，愛自然——播下一！扒笳娴姆N子”
3. 有情意，有朋友——播下一粒“善的種子”
4. 有涵養(yǎng)，善表達——播下一粒“幽默的種子”
三、每個繪本都是一個性格模具
1.《你喜歡……》河馬睡在床上嗎——跟繪本學(xué)快樂
2.《猜猜我有多愛你》——跟繪本學(xué)接受愛和表達愛
3.《我不知道我是誰》——跟繪本學(xué)正確認識自我
4.《你很快就會長高》——跟繪本學(xué)自信
5.《我好喜歡她》——講個戀愛故事也無妨
第二章 跟繪本學(xué)情緒疏導(dǎo)
一、孩子的臉，六月的天
1. 1～3歲孩子的情緒情感——表達不清、控制不住、適應(yīng)不了
2. 3～6歲孩子的情緒情感——易沖動、易外露、易感染
3. 繪本幫助孩子克服不良情緒和情感
二、讓孩子學(xué)會管理情緒
1. 知道自己為什么難過，為什么高興
2. 知道別人有多難過，有多高興
3. 做孩子的情緒好榜樣
三、應(yīng)對壞情緒，繪本有妙招
1.《我不生氣了》——繪本中的生氣與憤怒
2.《沒有人喜歡我》——繪本中的孤獨與寂寞
3.《我的壁櫥里有個大噩夢》——繪本中的恐懼
4.《長大我也要做個好爺爺》——繪本中的悲傷
第三章 跟繪本學(xué)好習(xí)慣
一、跟繪本學(xué)飲食起居
1.《我絕對絕對不吃番茄》——如何對待孩子的偏食
2. 小熊妹妹的《壞習(xí)慣》——如何培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生好習(xí)慣
3.《我不困，我不想睡覺》——如何應(yīng)對孩子不睡覺
二、跟繪本學(xué)待人接物
1.《樓上的外婆和樓下的外婆》——教會孩子禮貌待人
2.《世界上究竟有沒有胡蘿卜味的蒼蠅？》——學(xué)會與同伴相處
三、從繪本中學(xué)行為處事
1. 媽媽，《我要大蜥蜴》——學(xué)會與人談判
2.《安的種子》開花了——學(xué)會等待和忍耐
附錄 繪本目錄
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一家三口的睡前時間-枕著繪本入睡的孩子 相關(guān)資料
繪本除了是制造快樂的魔法師，更是潤物細無聲的園丁，它將“幸福的種子”悄無聲息地播種在孩子的心田，讓種種美好的情感成為孩子未來成長中取之不盡的人生資本。噓！讓孩子枕著繪本入睡……
——新浪育兒頻道主編 艾櫻
姚穎既是大學(xué)教師，也是繪本閱讀者，更是一位母親。三種身份的結(jié)合，使這本書既有家庭教育的意義，又有親子閱讀的感受，也有育兒經(jīng)驗的總結(jié)。書中有故事，有案例，還有并不枯燥的教育理論。字里行間透露出的是一位母親對未來民族性格的期許。
——兒童繪本推廣人 王林
幼兒最有價值的學(xué)習(xí)來自他與外界的互動。親子閱讀兼具了文化互動和情感互動，能讓幼兒主動建構(gòu)對世界、自我和他人的認識！兑患胰诘乃皶r間》用有趣的案例、詳盡的解說，賦予親子閱讀更廣泛的文化價值和教育價值，讓我們有機會冷靜深入地反思自己的教育方法，啟發(fā)我們更理智地育兒，更感性地生活。
——早期閱讀研究者 兒童繪本推廣人 孫莉莉
孩子是自己的，但很多家長卻把教育推給了別人——保姆、老人、教師。其實，從小陪孩子一起讀繪本，就是最好的教育，而這種教育是隱性的、快樂的，如春雨般滋養(yǎng)著孩子的心靈，只要你堅持和用心，孩子的變化帶給你的不僅僅是驚喜！
——著名童書出版人 敖德
在優(yōu)秀的繪本里，我們總能與關(guān)乎自己人生的重大命題相遇。一次次在溫馨的感動中，理解著生命與愛的真諦！兑患胰诘乃皶r間》不僅是一位大學(xué)教師的真切感悟，更是一個聰明媽媽的育兒心得。在與繪本的親密接觸中，在和孩子的快樂互動中，教育的智慧也春風(fēng)化雨。聰明的媽媽善于學(xué)習(xí)，聰明的媽媽更懂得借力！
——北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授 杜霞
一家三口的睡前時間-枕著繪本入睡的孩子 作者簡介
姚穎 北京師范大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，文學(xué)博士，主要研究方向為課程與教學(xué)論、語文教育學(xué)、兒童閱讀等，曾主持和參與了多項省部級課題，其中包括國家社科基金重大項目“中國百年教科書整理與研究”。為學(xué)前教育本科生開設(shè)“兒童文學(xué)”課程，為研究生開設(shè)“兒童文學(xué)與語文教育”課程，深受大家的喜愛和好評。 既是兒童教育專業(yè)人士，也是繪本閱讀的積極推動者、實踐者，在北京乃至全國多所知名小學(xué)、幼兒園開展兒童閱讀，特別是繪本閱讀的實踐和研究，積累了大量寶貴的一手案例和實踐經(jīng)驗。一直致力于把繪本閱讀與家教方法結(jié)合起來，使繪本閱讀不僅限于講故事、逗樂子，也不再刻板說教，而成為一種寓教于樂、潛移默化的家教媒介。
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