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教育之道.道在心靈 版權(quán)信息
- ISBN：9787567522466
- 條形碼：9787567522466 ; 978-7-5675-2246-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
教育之道.道在心靈 本書特色
教育對人的成長負(fù)有一種無可逃避的責(zé)任，它使人適應(yīng)生存的時代，而不致將他排除在人生的*偉大目標(biāo)之外；它將開啟世界的鑰匙——獨(dú)立和仁愛授之于人，賦予他作為一個自由人只身跋涉而步履輕捷的力量。（馬蒂語）教育的世界應(yīng)該是自由的、豐富的、濡染的，教育應(yīng)該是寬泛的、深刻的、自覺的。從生命成長過程來說，教育是精神的喚醒、潛能的顯發(fā)、內(nèi)心的敞亮、主體的弘揚(yáng)、個性的彰顯與靈魂的感召。 這是一所學(xué)校創(chuàng)建自我文化，規(guī)范課程建設(shè)的一個范本。本書詳述了學(xué)校在實際中，在體制上、在人事上、在內(nèi)容上整體形成了可持續(xù)發(fā)展的，有自我特色的，可評價的課程體系。學(xué)校是如何在各方面圍繞學(xué)生“自能發(fā)展”這一人本觀念進(jìn)行的全方位教學(xué)變革。 在這樣一場課程變革的實踐中，教師隊伍的教科研實力得到提高。本書對當(dāng)前正處于課程變革的學(xué)校，對亟需建立自己特色的學(xué)校都具有參考性。
教育之道.道在心靈 內(nèi)容簡介
1、這是一所學(xué)校進(jìn)行自我文化建設(shè)，發(fā)展學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的實例。 2、如何在國家新課程標(biāo)準(zhǔn)下，結(jié)合校情，發(fā)展本校特色課程。 3、按照課程構(gòu)建的整體觀念，在體制上、在人事上、在內(nèi)容上整體形成了可持續(xù)發(fā)展的，有自我特色的，可評價的課程體系。在這樣一場課程變革的實踐中，教師隊伍的教科研實力得到提高。 4、本書對當(dāng)前正處于課程變革的學(xué)校，對亟需建立自己特色的學(xué)校都具有參考性。
教育之道.道在心靈 目錄
序：
前言：讓靈魂不再跪著/郭紀(jì)標(biāo)
夢想
1人靠什么生活，不是面包，不是牛奶，而是夢想和希望。20世紀(jì)德國哲學(xué)家恩斯特布洛赫指出：希望是“更美好生活的夢”，是照亮未來視域的樂觀期待，是美好生活的信仰。人類不能沒有希望，教育不能沒有夢想……因此，真正的好學(xué)校是師生實現(xiàn)生命意義的地方，是師生點燃夢想、實現(xiàn)希望的地方;不能給人夢想和希望的學(xué)校絕對不是好學(xué)校。
每個孩子都會是一朵向陽花 唐文英【注：目錄不排這些作者姓名，作者姓名放在本文末尾，下同】
給三分自留地,等待春暖花開 潘菊青
靈動輕盈，輕舞飛揚(yáng) 趙玲
徒手畫圓，其實不難 程爽英
奏響孩子心中的滴答滴 浦鶯
2解放
教育之道，道在心靈。教育是以心靈感應(yīng)心靈的過程。欲望顯示存在，而心靈決定存在的品質(zhì)。一個人的快樂與幸福，不是由你獲得了多少來決定，而是決定于你體驗到了多少。毫不客氣地說，如果教育未能觸及人的靈魂，未能引起靈魂深處的變革，就不能稱其為教育。如果孩子們的心靈沒有被教師感應(yīng)到，那么教育的本質(zhì)將離我們越來越遠(yuǎn)。其實，教育的全部秘密在于解放，在于嘗試著放棄控制之心，漸漸地，不僅解放了孩子，也解放了自己。
寬容可以收容每一顆心 李曼華
揚(yáng)起“零零后”的正能量 亓祥銀
“1+1”齊步走 黎挺
教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子 楊雪汀
讓孩子們飛翔在藍(lán)天之上 朱鳳佳
3真誠
愛，是教育的前提，而且這種愛應(yīng)是真誠的、發(fā)自內(nèi)心的，讓孩子們能感受得到的。教師之愛應(yīng)是透徹的愛，是不含雜質(zhì)的愛，是寬容而不縱容、關(guān)心而不包辦、嚴(yán)管而不強(qiáng)制的愛。教育的真諦，就在于以仁愛之心點燃夢想之火，以信任之劍斬斷心靈枷鎖，以喚醒之手開啟靈魂之門。只有這樣，學(xué)校才能化知識為智慧，變文明成人格；只有這樣，教育才能煥發(fā)出人性的光輝，釋放出巨大的能量和持久的效力。
想說愛你，很簡單 雍梅
愛在點滴細(xì)微之處 鄧淑萍
同一起跑線，我們一起奔跑 瞿贇
不一樣的孩子，不一樣的賞識 孫愛華
讓學(xué)生“舞出”生命的華彩 鄭洪萍
4照耀
現(xiàn)今的教育對知識“情有獨(dú)鐘”，以分?jǐn)?shù)衡量一切，教育不再是對他人的體諒心、夢想以及對社會的貢獻(xiàn)。馬卡連柯曾說過：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。”教育的核心是什么？是培育孩子們心中的太陽，教育就是用自己心中的陽光去照耀孩子的心靈。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸成長，從而孕育成自己心中的太陽，然后去照亮自己和別人，去照耀整個世界。
不要在冬天里砍倒一棵樹 張姝妍
孩子心里美滋滋 李清娥
每個孩子都渴望得到陽光的照耀 彭華
師生間的化學(xué)反應(yīng) 繆鳳麗
心里有陽光，才能有亮光 唐愛君
5信任
兒童的內(nèi)心世界是純真而透明的，充滿了愛與夢想，是一個與成人世界大不一樣的天地。一味地管教、苛責(zé)、束縛只會壓抑個性，使學(xué)生原本豐盈的心靈之泉枯竭，原本充滿希望的夢破滅，原本多彩的人生因此而黯淡。每一個人都渴望被人尊重、被人信任。一位哲人曾經(jīng)說過，“信任是開啟心扉的鑰匙。”一個贊許的目光，一句肯定的話語，一次成功的鼓勵，都會使人產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力，點燃內(nèi)心的希望。
每個孩子都是一朵美麗的水晶花 張?zhí)?br />丑小鴨變天鵝 孫新宇
讓學(xué)生自己“下海捕魚” 羅君花
學(xué)生不是電腦，教師更不是鼠標(biāo) 仲衛(wèi)星
放手，把時間還給學(xué)生 王引芳
6自然
與尊重觀念密切相關(guān)，教育有三個“不能超越”:孩子們的生命健康不能超越，人格尊嚴(yán)不能超越，個體差異不能超越。無論我們的壓力有多大，這三個“不能超越”須時刻謹(jǐn)記。不要為孩子設(shè)定統(tǒng)一的成長標(biāo)準(zhǔn)，不拿這個孩子和那個孩子比較，接受孩子*自然、*本真的狀態(tài)，這在教育過程中至關(guān)重要。
汩汩清泉流進(jìn)孩子的心里 支媛
有力好風(fēng)，讓孩子直上青云 余艷
孩子眼中有一個色彩斑斕的世界 譚玲令
每個孩子都有一顆水晶般的心靈 肖艷紅
讓“綠色”住在孩子的心里 盧玉蘭
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教育之道.道在心靈 作者簡介
主編：楊四耕，曾在小學(xué)、初中、高中任教十余年，后求學(xué)于華東師范大學(xué)教育學(xué)系，現(xiàn)任職于上海市教育科學(xué)研究院。專攻學(xué)校教育哲學(xué)、學(xué)校整體課程規(guī)劃以及高效教學(xué)經(jīng)驗的提煉，創(chuàng)立了“一頁紙教學(xué)法”，一批實驗學(xué)校因此而改變。
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