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西方音樂史略 版權信息
- ISBN：9787103001356
- 條形碼：9787103001356 ; 978-7-103-00135-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
西方音樂史略 內容簡介
《西方音樂史略》共分六章，內容包括古代和中世紀的西方音樂、文藝復興以后的一百年、從啟蒙運動到貝多芬、十九世紀前及中期的歐洲音樂、十九世紀末，二十世紀初的歐洲音樂、二十世紀音樂概觀。書后附錄有十九世紀前歐洲音樂發展主要線索圖示、十九世紀歐洲主要作曲家年表、二十世紀歐洲主要作曲家年表，可供查閱。
西方音樂史略 目錄
**章 古代和中世紀的西方音樂
**節 古代希臘、羅馬音樂概述
第二節 封建社會初期和盛期的音樂
第三節 文藝復興時期
第二章 文藝復興以后的一百年
第在節 歌劇藝術的斷續發展
第二節 器樂的繁榮
第三節 巴赫和哼德爾
第三章 從啟蒙運動到貝多芬
**節 喜歌劇和繁榮的格魯克的歌劇改革
第二節 古典的交響樂套曲和奏鳴曲式的形式
第三節 海頓和莫扎特
第四節 貝多芬
第四章 十九世紀前及中期的歐洲音樂
**節 德奧的音樂
第二節 法國的音樂
第三節 意大利的音樂
第四節 民族樂派的興起與繁榮
第五章 十九世紀末，二十世紀初的歐洲音樂
**節 德奧的音樂
第二節 法國的音樂
第三節 意大利的音樂
第四節 以俄國音樂為代表的民族樂派的繼續發展
第六章 二十世紀音樂概觀
附錄 十九世紀前歐洲音樂發展主要線索圖示
十九世紀歐洲主要作曲家年表
二十世紀歐洲主要作曲家年表
**節 古代希臘、羅馬音樂概述
第二節 封建社會初期和盛期的音樂
第三節 文藝復興時期
第二章 文藝復興以后的一百年
第在節 歌劇藝術的斷續發展
第二節 器樂的繁榮
第三節 巴赫和哼德爾
第三章 從啟蒙運動到貝多芬
**節 喜歌劇和繁榮的格魯克的歌劇改革
第二節 古典的交響樂套曲和奏鳴曲式的形式
第三節 海頓和莫扎特
第四節 貝多芬
第四章 十九世紀前及中期的歐洲音樂
**節 德奧的音樂
第二節 法國的音樂
第三節 意大利的音樂
第四節 民族樂派的興起與繁榮
第五章 十九世紀末，二十世紀初的歐洲音樂
**節 德奧的音樂
第二節 法國的音樂
第三節 意大利的音樂
第四節 以俄國音樂為代表的民族樂派的繼續發展
第六章 二十世紀音樂概觀
附錄 十九世紀前歐洲音樂發展主要線索圖示
十九世紀歐洲主要作曲家年表
二十世紀歐洲主要作曲家年表
展開全部
西方音樂史略 節選
**節 古代希臘、羅馬音樂概述 古希臘的音樂 西方文明的搖籃是古希臘的文化，研究西方音樂也應從古希臘的音樂入手。但由于留存下來的古希臘音樂史料極少，我們今天只能從一些文字記載和建筑、讎刻上來了解當時的音樂生活。 在關于原始社會希臘的神話中，記述了藝術神阿波羅，文藝神九位繆斯，豎琴名師奧菲歐等涉及音樂的美妙傳說。著名的史詩《伊利亞特》和《奧德賽》，記載了古希臘的歌曲，歌手和樂器。這兩部由敘事詩和短歌結合而成的巨著，傳說正是盲詩人荷馬邊彈琴邊吟唱的即興創作！ 」拔迨兰o一前四世紀，被史學家稱為希臘的“古典時代”。這時已進入奴隸制社會的希臘，其文化已發展到高峰。在當時繁多的祭祀活動中，都不可缺少群眾齊唱的贊頌神明的歌；由此而發展成的“悲劇”，是一種包羅戲劇、詩歌、音樂。舞蹈的綜合性體裁，而音樂在其中占重要地位。往往是一支化裝的合唱隊擔任著群眾或禽鳥、青蛙等角色，與主角對話，為主角伴唱，有時還帶樂器伴奏。這種形式，直接啟發了后世歌劇的產生！ ∠ＥD哲學家有關音樂理論方面的闡述相當豐富，涉及到音樂的起源、本質，音樂的社會、道德作用以及音樂美等問題。后世音樂理論的許多基本觀點，都可以在那里找到胚胎！ ‘敃r的音樂是“單音音樂”，即使有合唱，伴奏，也是一種同音伴和。節奏隨詩的韻律而定。有八組自上而下的調式音階，分別以希臘部落民族定名。記譜均用希臘字母。樂器已有弦、管，打擊樂的區分，但只用于伴奏！ 」帕_馬的音樂 羅馬帝國時期（公元前一世紀一公元五世紀）基本上是沿用或模仿希臘的音樂文化，變化不大。但也正因為如此，使高度發展的古希臘文化得以延續下去，成為后世意大利及歐洲文明的基礎！ 〉蹏鴷r期，在奴隸，平民等被壓迫階層中產生了基督教，教徒們經常在秘密集會中唱贊美救世主的圣歌。公元四世紀，在基督教雖遭殘酷鎮壓仍得到廣泛傳播的情況下，羅馬統治者轉而宣布它為“國教”。從此，基督教在歐洲上升至精神統治地位，基督教音樂也得到確認！ 〉诙 封建社會初期和盛期的音樂 宗教音樂的統治和“格里戈利圣詠” 公元四七六年， 日爾曼部族吞并西羅馬帝國，自此開始了歐洲的封建社會時期。羅馬帝國滅亡之前已趨衰頹的古代文化，在落后的部族統治下遭到更大破壞，但保留了基督教作為統治工具。在教皇，主教成為*大封建主的同時，教會壟斷了全部科學文化。各種音樂機構（編寫、研究機構和合唱隊，學校等）全部隸屬于教會，由神職人員管理。 ……
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