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幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787567523210
- 條形碼：9787567523210 ; 978-7-5675-2321-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo) 本書特色
《幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》在內(nèi)容上盡量豐富和全面。這既便于學(xué)生憑借本冊書，通過課堂學(xué)習(xí)和課外自學(xué)，掌握較為全面的幼兒科學(xué)教育的理論知識和活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐技能，也便于教師根據(jù)學(xué)生不同層次和專業(yè)特點(diǎn)，從中選取所需要的教學(xué)內(nèi)容。全書形成統(tǒng)一整體，在內(nèi)容、體例等方面互為補(bǔ)充、互相支撐，共同為學(xué)生的幼兒教師素質(zhì)養(yǎng)成和職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)。
幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo) 內(nèi)容簡介
1.用*淺顯的語言，告訴你幼兒為什么也要學(xué)科學(xué)，以及如何開展科學(xué)活動(dòng)。 2.以故事、案例分析和討論分享的形式為主，寓教于樂。 3.不注重向幼兒傳遞靜態(tài)科學(xué)知識，而是注重發(fā)展幼兒的情感態(tài)度和探究、解決問題的能力，以及如何與他人、與環(huán)境積極交流與和諧共處。
幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo) 目錄
**單元 幼兒科學(xué)教育概述
困惑與問題
基礎(chǔ)理論
一、科學(xué)
二、幼兒科學(xué)教育
實(shí)踐與應(yīng)用
課后作業(yè)
資源鏈接
第二單元 幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)及內(nèi)容
困惑與問題
基礎(chǔ)理論
一、幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)
二、幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容
實(shí)踐與應(yīng)用
課后作業(yè)
資源鏈接
第三單元 幼兒科學(xué)教育的方法（上）
困惑與問題
基礎(chǔ)理論
一、觀察
二、實(shí)驗(yàn)
三、分類
四、測量
實(shí)踐與應(yīng)用
課后作業(yè)
資源鏈接
第四單元 幼兒科學(xué)教育的方法（下）
困惑與問題
基礎(chǔ)理論
一、種植與飼養(yǎng)
二、信息交流
三、科學(xué)游戲
四、文學(xué)藝術(shù)
實(shí)踐與應(yīng)用
課后作業(yè)
資源鏈接
第五單元 幼兒園一日活動(dòng)中的科學(xué)教育
困惑與問題
基礎(chǔ)理論
一、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)
二、散步、采集、遠(yuǎn)足活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
三、偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)
實(shí)踐與應(yīng)用
課后作業(yè)
資源鏈接
第六單元 集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
困惑與問題
基礎(chǔ)理論
一、集體教學(xué)活動(dòng)概述
二、集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
實(shí)踐與應(yīng)用
課后作業(yè)
資源鏈接
第七單元 活動(dòng)區(qū)中科學(xué)教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
困惑與問題
基礎(chǔ)理論
一、班級活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
二、園地的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
實(shí)踐與應(yīng)用
課后作業(yè)
資源鏈接
第八單元 幼兒科學(xué)教育評價(jià)
困惑與問題
基礎(chǔ)理論
一、幼兒科學(xué)教育評價(jià)概述
二、幼兒科學(xué)教育評價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
三、幼兒科學(xué)教育評價(jià)的方式
實(shí)踐與應(yīng)用
課后作業(yè)
資源鏈接
參考書目
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幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo) 作者簡介
施燕，副教授，中國學(xué)前教育研究會托幼機(jī)構(gòu)教育專業(yè)委員會委員。主講課程：幼兒科學(xué)教育、幼兒心理學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。主持的研究項(xiàng)目有“現(xiàn)代幼兒科學(xué)教育的研究”、“科學(xué)教育與幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)”等。主要著作有學(xué)前兒童科學(xué)教育、幼兒健康心理80題。主要論文有“優(yōu)秀幼兒教師與幼專學(xué)生性格特征的比較研究”、“幼兒記憶策略的實(shí)驗(yàn)研究”。
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