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紡織技術類-專業認知與職業規劃 版權信息
- ISBN：9787518008858
- 條形碼：9787518008858 ; 978-7-5180-0885-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
紡織技術類-專業認知與職業規劃 本書特色
本書是為滿足高職高專紡織技術類專業教學改革需要而編寫的一本專業認知教材，其將行業認識、專業教育、思想教育、就業教育融為一體，旨在幫助學生對紡織技術類專業進行解讀和對未來職業進行規劃設計。
本教材主要包含高職教育認知、紡織行業認知、職業與專業認知、學習與學業規劃、職業生涯設計五部分內容，可作為高職高專紡織類專業的通用教材，也可作為中等職業學校的參考教材。
紡織技術類-專業認知與職業規劃 內容簡介
本書是為滿足高職高專紡織技術類專業教學改革需要而編寫的一本專業認知教材，其將行業認識、專業教育、思想教育、就業教育融為一體，旨在幫助學生對紡織技術類專業進行解讀和對未來職業進行規劃設計。 本教材主要包含高職教育認知、紡織行業認知、職業與專業認知、學習與學業規劃、職業生涯設計五部分內容，可作為高職高專紡織類專業的通用教材，也可作為中等職業學校的參考教材。
紡織技術類-專業認知與職業規劃 目錄
學習情境一??高職教育認知?/?1
一、高職教育，成功的基礎?/?5
二、信心，成功的起點?/?9
思考題?/?11
學習情境二??紡織行業認知?/?12
紡織名人專家?/?12
一、認識紡織品?/?15
二、紡織業發展的歷史進程?/?20
三、紡織業的重要性?/?29
四、紡織業中的主要行業?/?32
五、紡織生產領域的工作條件?/?56
思考題?/?75
學習情境三??職業與專業認知?/?76
一、紡織業的職位及工作任務?/?76
二、專業沿革?/?85
三、專業構成與培養目標?/?86
四、課程體系?/?91
五、畢業要求?/?98
六、學習資源?/?99
思考題?/?102
學習情境四??學習與學業規劃?/?103
一、在校學習?/?111
二、在職學習?/?114
思考題?/?115
學習情境五??職業生涯設計?/?116
一、職業選擇評估?/?116
二、職業選擇策略?/?122
三、求職與簡歷?/?123
四、創業策略?/?125
思考題?/?128
參考文獻?/?130
一、高職教育，成功的基礎?/?5
二、信心，成功的起點?/?9
思考題?/?11
學習情境二??紡織行業認知?/?12
紡織名人專家?/?12
一、認識紡織品?/?15
二、紡織業發展的歷史進程?/?20
三、紡織業的重要性?/?29
四、紡織業中的主要行業?/?32
五、紡織生產領域的工作條件?/?56
思考題?/?75
學習情境三??職業與專業認知?/?76
一、紡織業的職位及工作任務?/?76
二、專業沿革?/?85
三、專業構成與培養目標?/?86
四、課程體系?/?91
五、畢業要求?/?98
六、學習資源?/?99
思考題?/?102
學習情境四??學習與學業規劃?/?103
一、在校學習?/?111
二、在職學習?/?114
思考題?/?115
學習情境五??職業生涯設計?/?116
一、職業選擇評估?/?116
二、職業選擇策略?/?122
三、求職與簡歷?/?123
四、創業策略?/?125
思考題?/?128
參考文獻?/?130
展開全部
紡織技術類-專業認知與職業規劃 作者簡介
耿琴玉，副教授，江蘇工程職業技術學院紡染工程學院紡紗教研室主任，江蘇省高校青藍工程優秀骨干教師，曾經赴德國接受過高職教育培訓和赴荷蘭薩克遜大學進行學習交流。長期從事紡織類專業教學與研究，國家示范性重點專業建設負責人，主持國家示范性建設核心課程建設《紡織材料檢測》課程的建設，主編和參編4部規劃教材和精品教材，在紡織類專業教育方面具有精深的理論知識，研究水平較高，高職教育教學經驗較為豐富。主要研究領域是紡織材料與產品開發研究，主持和參加省、市、院級教、科研項目8項，并有1項成果獲中國紡織工業科技成果
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