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1-2年級(jí).陪孩子走過入學(xué)關(guān)鍵期 版權(quán)信息
- ISBN：9787505437180
- 條形碼：9787505437180 ; 978-7-5054-3718-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
1-2年級(jí).陪孩子走過入學(xué)關(guān)鍵期 本書特色
小學(xué)1－2年級(jí)，是充滿動(dòng)蕩的“幼小銜接期”，是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、好性格的*佳時(shí)期，是孩子自我意識(shí)的重要萌發(fā)期，是開發(fā)孩子智力的“黃金期”，是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要時(shí)期，是孩子學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期。在本書中，我們將站在教師與家長(zhǎng)的雙重角度，從分析孩子的心理特征、成長(zhǎng)特征角度入手，深入為家長(zhǎng)們解析了孩子的內(nèi)心世界、成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到的那些問題。幫助家長(zhǎng)讓孩子渡過重要的啟蒙期，讓千萬父母不再為孩子的學(xué)習(xí)問題、成長(zhǎng)問題而發(fā)愁！
1-2年級(jí).陪孩子走過入學(xué)關(guān)鍵期 內(nèi)容簡(jiǎn)介
★全國(guó)重點(diǎn)中小學(xué)一線教師精心創(chuàng)作，老師寫給家長(zhǎng)的教子＋輔導(dǎo)秘籍！ ★根據(jù)孩子不同的成長(zhǎng)階段，給出*為實(shí)用的教子方法和建議，是父母教子**的百科全書，讓家長(zhǎng)不在為孩子的學(xué)習(xí)問題、成長(zhǎng)問題發(fā)愁！ ★給孩子一個(gè)好未來，讓孩子順利走過小學(xué)轉(zhuǎn)折期。對(duì)于任何一位關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)來說，這本書都不容錯(cuò)過！ 賣點(diǎn)： ★*豐富、*全面、*實(shí)用的年級(jí)教育書。 ★著名教育專家方舟老師力作。
1-2年級(jí).陪孩子走過入學(xué)關(guān)鍵期 目錄
一 1年級(jí)，家長(zhǎng)要幫孩子順利走過“幼小銜接期” / 005方法一：讓孩子在情感上接受小學(xué) 方法二：讓孩子了解，“沒有洋娃娃的課堂”同樣有趣 方法三：讓孩子自信地“翱翔”在小學(xué)世界里 二 2年級(jí)，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、好性格的*佳時(shí)期 / 021方法一：教孩子全面認(rèn)識(shí)自己——讓孩子滿懷信心地改掉 壞習(xí)慣 方法二：運(yùn)用“加減法”來促使孩子養(yǎng)成好習(xí)慣 方法三：重視老師對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)的積極影響 三 1-2年級(jí)，孩子自我意識(shí)的重要萌發(fā)期 / 034方法一：面對(duì)消極、自卑——引導(dǎo)孩子深入地了解、認(rèn)識(shí)自己 方法二：面對(duì)推卸責(zé)任、悲觀——培養(yǎng)孩子積極的“自我歸因” 能力方法三：面對(duì)以自我為中心——不妨讓孩子吃點(diǎn)“虧” 四 1-2年級(jí)，開發(fā)孩子智力的“黃金期” / 049方法一：引導(dǎo)孩子“玩”出名堂——培養(yǎng)孩子的好奇心 方法二：引導(dǎo)孩子科學(xué)用腦——開發(fā)孩子的左右腦方法三：動(dòng)手vs智力發(fā)展——勤動(dòng)手，智力好一 做一位有“先知”意識(shí)的父母 / 069方法一：面對(duì)自卑——培養(yǎng)孩子正確的自我認(rèn)同感 方法二：面對(duì)偷竊——引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己的欲望 方法三：面對(duì)敏感——給孩子創(chuàng)造充滿安全感的家庭環(huán)境方法四：針對(duì)孩子性別意識(shí)的發(fā)展——向孩子灌輸正確的性別意識(shí) 二 做一位心平氣和的家長(zhǎng) / 082方法一：從改變自己的觀念開始方法二：為孩子的錯(cuò)誤而感到慶幸 方法三：讓孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育而擁有一種積極的思維三 母親教育——給孩子*科學(xué)的愛 / 094方法一：在給予孩子愛的同時(shí)，不要忘記向孩子“索求”愛方法二：不要因?yàn)閻鄱鲆曉瓌t 方法三：從母親教育的誤區(qū)中走出來 四 父親教育——孩子的性別不同，父親要扮演不同的角色 / 106方法一：面對(duì)兒子——父親要做陽(yáng)剛的榜樣 方法二：面對(duì)女兒——父親要培養(yǎng)女兒的自信心一 學(xué)習(xí)興趣——幫孩子順利度過3年級(jí)這個(gè)“坎兒” / 120方法一：讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣 方法二：從孩子本身的興趣出發(fā) 方法三：用童趣去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣二 學(xué)習(xí)態(tài)度——讓孩子體會(huì)到，學(xué)習(xí)是件快樂的事 / 131方法一：讓孩子時(shí)刻對(duì)學(xué)習(xí)保持新鮮感方法二：給孩子創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)“輿論環(huán)境” 方法三：讓孩子明白，學(xué)習(xí)是一種途徑，而不是目的三 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——讓孩子明白，他為什么學(xué)習(xí) / 147方法一：精神鼓勵(lì)增加，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)減少方法二：讓孩子明白，他在為誰學(xué)習(xí)方法三：根據(jù)孩子的歸因方式激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一 學(xué)習(xí)習(xí)慣——讓孩子打好漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)生涯的“地基” / 164方法一：在孩子壞行為出現(xiàn)的“萌芽狀態(tài)”多下功夫方法二：在糾正孩子壞習(xí)慣的過程中注入情感和欣賞方法三：家長(zhǎng)教育意見統(tǒng)一，是孩子好習(xí)慣養(yǎng)成的前提二 學(xué)習(xí)方法——讓孩子擁有正確的學(xué)習(xí)方法 / 176方法一：學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃——讓孩子輕松地面對(duì)學(xué)習(xí) 方法二：向拖沓“宣戰(zhàn)”——快速提高孩子的學(xué)習(xí)效率方法三：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)——讓孩子的學(xué)習(xí)一路“綠燈” 方法四：從容應(yīng)對(duì)考試——巧妙提高孩子的學(xué)習(xí)自信心三 學(xué)習(xí)模式——學(xué)習(xí)模式不同，家長(zhǎng)的教育方法亦不同 / 189方法一：具體有序型——用具體有序的規(guī)則讓孩子愛上學(xué)習(xí)方法二：抽象有序型——為孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)加上光榮的外衣 方法三：抽象隨意型——引導(dǎo)孩子正確看待人際關(guān)系方法四：具體隨意型——讓孩子參與到規(guī)則的制定中來一 孩子寫作業(yè)總是希望家長(zhǎng)陪怎么辦？ / 206二 孩子寫作業(yè)慢怎么辦？ / 210三 孩子上課時(shí)注意力總是不集中怎么辦？ / 214四 孩子不喜歡閱讀怎么辦？ / 217五 孩子意志力薄弱怎么辦？ / 220六 家長(zhǎng)應(yīng)如何看待孩子的分?jǐn)?shù)？ / 225七 如何教孩子面對(duì)生活中的“痛”？ / 228后 記 / 232
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1-2年級(jí).陪孩子走過入學(xué)關(guān)鍵期 作者簡(jiǎn)介
方舟，從事教育工作多年，現(xiàn)主要從事中小學(xué)生的教育研究工作，對(duì)中小學(xué)生心理及家校合作、家庭教育等問題多有著述。 曾出版的暢銷作品有《1—2年級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵》《4年級(jí)，決定孩子一生的關(guān)鍵》《7—8年級(jí)，改變孩子一生的關(guān)鍵》《小學(xué)6年，從一年級(jí)到六年級(jí)全知道》《初中1年，從初一到初三全知道》《北大清華狀元最高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣》《北大清華狀元最高效的學(xué)習(xí)竅門》等，廣受全國(guó)各省市重點(diǎn)中小學(xué)教師、家長(zhǎng)朋友的熱烈推崇，在教育界產(chǎn)生了巨大的轟動(dòng)。
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