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包郵 軟件工程

作者：不詳
出版社：大連理工大學(xué)出版社出版時(shí)間：2014-06-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 274
中 圖 價(jià):¥15.0(3.8折) 定價(jià)  ¥39.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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軟件工程 版權(quán)信息

軟件工程 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　軟件工程是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，是研究如何用工程化的概念、原理、技術(shù)和方法來(lái)指導(dǎo)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)和維護(hù)的一門交叉性學(xué)科。隨著軟件應(yīng)用范圍和軟件規(guī)模的日益擴(kuò)大，軟件工程已經(jīng)成為軟件人員必須掌握的技術(shù)之一。對(duì)于廣大的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)軟件工程，也可以提高讀者信息系統(tǒng)的應(yīng)用與管理水平，促進(jìn)企、事業(yè)單位的信息化工作。《軟件工程（第5版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》可作為高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)的教材，也可供從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)及應(yīng)用的廣大科技人員作參考。　　《軟件工程（第5版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》講述軟件工程的基本概念、原理和方法。通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，使學(xué)生基本掌握結(jié)構(gòu)化開(kāi)發(fā)方法，熟悉面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)方法，學(xué)會(huì)軟件工程文檔的編寫方法，了解軟件工程管理等內(nèi)容。　　《軟件工程（第5版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》按照典型的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程來(lái)組織內(nèi)容，全書(shū)共分為11章。第1章是軟件工程概述；第2～5章分別介紹軟件的定義及可行性研究、需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)；第6～7章介紹面向?qū)ο蟾拍詈蚏ose建模技術(shù)以及面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)；第8～10章介紹軟件編碼、測(cè)試與維護(hù)內(nèi)容；第11章介紹軟件項(xiàng)目管理。　　《軟件工程（第5版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》選材注意把握高職高專學(xué)生的專業(yè)知識(shí)背景與接受能力，以案例為主組織教材內(nèi)容。在教材編寫上，以結(jié)合實(shí)際、注重實(shí)用、通俗易懂、易于教學(xué)為基本目標(biāo)，力求把抽象的理論知識(shí)直觀化、具體化，把難于理解的復(fù)雜內(nèi)容通+俗化、可視化，力爭(zhēng)讓學(xué)生喜歡學(xué)、能學(xué)會(huì)、用得上。　　《軟件工程（第5版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》主要從以下三方面進(jìn)行了修訂：　　（1）對(duì)傳統(tǒng)軟件工程內(nèi)容采取了簡(jiǎn)潔化、提綱式編寫策略，刪除了陳舊內(nèi)容、弱化了過(guò)于深?yuàn)W且應(yīng)用性不強(qiáng)的理論知識(shí)，并力爭(zhēng)用圖形取代文字描述，提高了教材的“視覺(jué)化”；　　（2）重新編寫了面向?qū)ο筌浖こ虄?nèi)容，增加了章節(jié)篇幅，充實(shí)了案例內(nèi)容，提高了教材內(nèi)容的先進(jìn)性；　　（3）加強(qiáng)了軟件工程工具的教學(xué)內(nèi)容，增加了Visio、Rose等軟件工程建模工具內(nèi)容，提高了教材的實(shí)踐性。　　《軟件工程（第5版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》的主要特點(diǎn)如下：　　（1）易于教學(xué)。《軟件工程（第5版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》以一個(gè)真實(shí)的軟件系統(tǒng)——“瑞天圖書(shū)管理系統(tǒng)”作為貫穿《軟件工程（第5版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》主要章節(jié)的教學(xué)案例，引導(dǎo)讀者首先下載、安裝此系統(tǒng)，然后操作體驗(yàn)該系統(tǒng)，這種結(jié)合一個(gè)“活生生”的軟件系統(tǒng)去學(xué)習(xí)軟件工程課程的做法，會(huì)比憑空學(xué)習(xí)軟件工程理論更為有效。因?yàn)檐浖こ汤碚撌菍?duì)軟件開(kāi)發(fā)與管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，在學(xué)生缺乏軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)歷，甚至沒(méi)有使用過(guò)、分析過(guò)一個(gè)像樣的軟件系統(tǒng)的情況下，學(xué)習(xí)本課程是很難達(dá)到預(yù)期目的的。圖書(shū)管理系統(tǒng)貼近學(xué)生生活，學(xué)生可以觸及到系統(tǒng)，容易分析、研究系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)。結(jié)合一個(gè)實(shí)際的軟件系統(tǒng)學(xué)習(xí)軟件工程，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低課程難度，提高課程的應(yīng)用性，進(jìn)而提高教學(xué)效果。　　（2）實(shí)用性強(qiáng)。《軟件工程（第5版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》以設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)一個(gè)與“瑞天圖書(shū)管理系統(tǒng)”功能相似的、規(guī)模較小的圖書(shū)管理系統(tǒng)作為教學(xué)項(xiàng)目，并將此教學(xué)項(xiàng)目分為若干教學(xué)任務(wù)，貫穿教材前9章。教材要求學(xué)生對(duì)“瑞天圖書(shū)管理系統(tǒng)”進(jìn)行功能簡(jiǎn)化和結(jié)構(gòu)改造，重新分析、設(shè)計(jì)，并實(shí)施模仿式開(kāi)發(fā)。這種使學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，一邊體驗(yàn)、觀摩、剖析教學(xué)案例，一邊分析、設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)教學(xué)項(xiàng)目系統(tǒng)的做法，提高了教材的項(xiàng)目化特色，探索了“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教材編寫的新思路，提高了教材的實(shí)踐性。　　（3）資源豐富。《軟件工程（第5版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》配套資源除了包括教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、PPT課件、試卷庫(kù)、習(xí)題答案等常規(guī)資源外，另外還包括“理論知識(shí)測(cè)試軟件”和“軟件項(xiàng)目案例庫(kù)”等。　　“理論知識(shí)測(cè)試軟件”使用ExcelVBA開(kāi)發(fā)，包括理論知識(shí)單選題、判斷題和填空題等，學(xué)生可自主選擇某章、某類題目進(jìn)行自我測(cè)試，測(cè)試完畢由系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)判并給出結(jié)果。該軟件的應(yīng)用可做到教學(xué)過(guò)程的“多檢查”“多督促”，實(shí)現(xiàn)“以測(cè)促學(xué)”。　　“軟件項(xiàng)目案例庫(kù)”包括適宜教學(xué)的、典型的C/S架構(gòu)和B/S架構(gòu)的軟件項(xiàng)目源代碼（如圖書(shū)管理系統(tǒng)等），以及經(jīng)過(guò)教學(xué)化處理的、較為規(guī)范的軟件項(xiàng)目文檔，這些案例可供教學(xué)剖析、學(xué)生模仿，是軟件工程課程教學(xué)的得力助手。　　讀者可以從大連理工大學(xué)出版社教材服務(wù)網(wǎng)站免費(fèi)下栽教材配套資源。

軟件工程 目錄

第1章 軟件工程概述
1．1 軟件與軟件危機(jī)
1．1．1 軟件的定義及其特點(diǎn)
1．1．2 軟件的發(fā)展及其分類
1．1．3 軟件危機(jī)
1．2 軟件工程
1．2．1 軟件工程的定義和目標(biāo)
1．2．2 軟件工程的基本原理
1．2．3 軟件工程的研究?jī)?nèi)容
1．3 軟件生存周期
1．4 軟件開(kāi)發(fā)模型
1．5 軟件開(kāi)發(fā)方法
1．6 軟件工具與開(kāi)發(fā)環(huán)境
1．6．1 軟件工具
1．6．2 軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境
1．7 項(xiàng)目實(shí)踐：“圖書(shū)管理系統(tǒng)”項(xiàng)目任務(wù)簡(jiǎn)介
習(xí)題

第2章 軟件的定義及可行性研究
2．1 問(wèn)題定義
2．1．1 問(wèn)題定義的內(nèi)容
2．1．2 問(wèn)題定義的方法
2．2 可行性研究
2．2．1 可行性研究的任務(wù)
2．2．2 可行性研究的步驟
2．2．3 系統(tǒng)流程圖
2．2．4 經(jīng)濟(jì)可行性
2．3 可行性研究報(bào)告編制中應(yīng)注意的問(wèn)題及作用
2．3．1 可行性研究報(bào)告編制中應(yīng)注意的問(wèn)題
2．3．2 可行性研究報(bào)告在軟件開(kāi)發(fā)中的作用
2．4 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃
2．5 Microsoft Office Visio 2003
2．5．1 Microsoft Office Visio 2003簡(jiǎn)介
2．5．2 使用Visio繪制系統(tǒng)流程圖
2．6 項(xiàng)目實(shí)踐：“圖書(shū)管理系統(tǒng)”可行性研究與項(xiàng)目計(jì)劃
2．6．1 “圖書(shū)管理系統(tǒng)”問(wèn)題定義報(bào)告
2．6．2 “圖書(shū)管理系統(tǒng)”可行性研究報(bào)告
2．6．3 “圖書(shū)管理系統(tǒng)”項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃
習(xí)題

第3章 需求分析
3．1 需求分析的任務(wù)
3．2 需求獲取的方法
3．2．1 需求獲取的基本原則
3．2．2 需求獲取的途徑和方法
3．2．3 需求調(diào)研的步驟
3．3 需求分析的步驟
3．3．1 需求獲取
3．3．2 分析建模
3．3．3 需求描述
3．3．4 需求驗(yàn)證
3．4 結(jié)構(gòu)化需求分析方法
3．4．1 結(jié)構(gòu)化分析方法概述
3．4．2 數(shù)據(jù)流圖
3．4．3 數(shù)據(jù)詞典
3．4．4 加工邏輯的描述
3．5 需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)的編寫與評(píng)審
3．6 項(xiàng)目實(shí)踐：“圖書(shū)管理系統(tǒng)”軟件需求分析
習(xí)題

第4章 概要設(shè)計(jì)
4．1 軟件設(shè)計(jì)概述
4．1．1 軟件設(shè)計(jì)的概念與重要性
4．1．2 軟件設(shè)計(jì)的任務(wù)
4．2 概要設(shè)計(jì)的任務(wù)與步驟
4．2．1 概要設(shè)計(jì)的任務(wù)
4．2．2 概要設(shè)計(jì)的步驟
4．3 概要設(shè)計(jì)的原則
4．4 模塊的獨(dú)立性
4．4．1 耦合性（Coupling）
4．4．2 內(nèi)聚性（Cohesion）
4．4．3 軟件結(jié)構(gòu)優(yōu)化準(zhǔn)則
4．5 軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的圖形工具
4．5．1 層次圖
4．5．2 IPO圖
4．5．3 結(jié)構(gòu)圖
4．6 結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法
4．7 概要設(shè)計(jì)文檔與評(píng)審
4．7．1 概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的編寫內(nèi)容
4．7．2 概要設(shè)計(jì)評(píng)審
4．8 項(xiàng)目實(shí)踐：“圖書(shū)管理系統(tǒng)”概要設(shè)計(jì)
習(xí)題

第5章 詳細(xì)設(shè)計(jì)
5．1 詳細(xì)設(shè)計(jì)的任務(wù)與原則
5．1．1 詳細(xì)設(shè)計(jì)的任務(wù)
5．1．2 詳細(xì)設(shè)計(jì)的原則
5．2 詳細(xì)設(shè)計(jì)的工具
5．3 用戶界面設(shè)計(jì)
5．3．1 用戶界面設(shè)計(jì)的重要性
5．3．2 用戶界面設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的問(wèn)題
5．3．3 用戶界面設(shè)計(jì)的基本原則
5．3．4 用戶界面設(shè)計(jì)指南
5．4 數(shù)據(jù)代碼設(shè)計(jì)
5．5 詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔的編制及評(píng)審
5．6 項(xiàng)目實(shí)踐：“圖書(shū)管理系統(tǒng)”詳細(xì)設(shè)計(jì)
習(xí)題

第6章 面向?qū)ο蟾拍詈蚏ose建模技術(shù)
6．1 面向?qū)ο蠓椒ǜ攀?br>6．1．1 面向?qū)ο蠓椒ǖ奶卣?br>6．1．2 面向?qū)ο蠓椒ǖ幕靖拍?br>6．2 統(tǒng)一建模語(yǔ)言（UML）
6．2．1 UML概述
6．2．2 UML的主要內(nèi)容
6．2．3 靜態(tài)建模
6．2．4 動(dòng)態(tài)建模
6．3 Rational Rose簡(jiǎn)介
6．3．1 Rational Rose的安裝
6．3．2 Rational Rose的啟動(dòng)
6．3．3 Rational Rose的配置
6．3．4 Rational Rose建模的基本過(guò)程
習(xí)題

第7章 面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)
7．1 面向?qū)ο蠓治?br>7．1．1 面向?qū)ο蠓治龅哪繕?biāo)和任務(wù)
7．1．2 面向?qū)ο蠓治龅倪^(guò)程
7．1．3 面向?qū)ο蠓治龅娜N模型
7．1．4 對(duì)象模型的層次
7．2 建立對(duì)象模型
7．2．1 確定對(duì)象和類
7．2．2 確定結(jié)構(gòu)
7．2．3 確定主題
7．2．4 確定服務(wù)和消息
7．3 建立動(dòng)態(tài)模型
7．4 建立功能模型
7．5 面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)
7．5．1 面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)概述
7．5．2 面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的準(zhǔn)則和啟發(fā)式規(guī)則
7．6 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
7．7 類-&-對(duì)象設(shè)計(jì)
7．8 項(xiàng)目實(shí)踐：“圖書(shū)管理系統(tǒng)”面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)
7．8．1 面向?qū)ο蟮姆治?br>7．8．2 面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)
習(xí)題

第8章 編碼
8．1 編碼的目的與要求
8．2 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言
8．2．1 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展與分類
8．2．2 常用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言
8．2．3 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的選擇
8．3 程序設(shè)計(jì)風(fēng)格
8．3．1 源程序文檔化
8．3．2 數(shù)據(jù)說(shuō)明
8．3．3 語(yǔ)句構(gòu)造
8．3．4 輸入與輸出
8．3．5 效率
8．4 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)
8．4．1 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的原則
8．4．2 自頂向下，逐步求精
8．5 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)
8．6 項(xiàng)目實(shí)踐：圖書(shū)管理系統(tǒng)Web子系統(tǒng)程序開(kāi)發(fā)
8．6．1 圖書(shū)管理系統(tǒng)Web子系統(tǒng)簡(jiǎn)介
8．6．2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與運(yùn)行環(huán)境搭建
8．6．3 面向?qū)ο蟮某绦蜷_(kāi)發(fā)思路說(shuō)明
習(xí)題
……

第9章 軟件測(cè)試
第10章 軟件維護(hù)
第11章 軟件項(xiàng)目管理

參考文獻(xiàn)
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軟件工程 作者簡(jiǎn)介

本教材由石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高樹(shù)芳任主編，由陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳巧莉、石家莊中驛軟件技術(shù)有限公司張素珍、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃曉韓任副主編。具體編寫分工為：高樹(shù)芳編寫第1～5章；陳巧莉編寫6～7章；黃曉韓編寫第8～9章；張素珍編寫第10～11章。

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