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幼兒園教育活動設計與指導 版權信息
- ISBN：9787115361837
- 條形碼：9787115361837 ; 978-7-115-36183-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園教育活動設計與指導 本書特色
本書立足幼兒園教育實踐，強調實用性、針對性、應用性、夠用性，選擇恰當的案例，全面闡述了幼兒園教育活動的基本理論、教育活動設計的一般原理，以及教育活動設計中的原則、目標、內容、過程、設計方案的規范格式，同時介紹了五大類幼兒園教育活動設計與指導的策略，以使學生能將理論與實踐相結合，提升學生設計和組織幼兒園教育活動的基本技能，促進學生專業能力的養成。 本書共6章，具體內容包括幼兒園教育活動設計概述、幼兒園五大領域的活動設計與指導、幼兒園園本課程的活動設計與指導、幼兒園建構式課程的活動設計與指導、幼兒多元能力實踐課程的活動設計與指導、幼兒園活動區的設計與指導。 本書可供學前教育專業教學使用，同時也可作為各級、各類學前教育工作者的教學參考用書。
幼兒園教育活動設計與指導 內容簡介
1. 本書內容創新，結合*新的教學理念，更新了教材內容； 2. 資源豐富，結合教學內容在教材中配套了豐富的視頻、音頻和文字資源。
幼兒園教育活動設計與指導 目錄
**章 幼兒園教育活動設計概述 引入案例 本章學習目標 本章知識結構 **節 幼兒園教育活動的基本理論 一、幼兒園教育活動的含義 二、幼兒園教育活動的特點 三、幼兒園教育活動的類型 四、幼兒園教育活動評價 第二節 幼兒園教育活動設計的基本原理 一、幼兒園教育活動設計的含義 二、幼兒園教育活動設計的基本原則 三、幼兒園教育活動設計中目標的建構方式 四、幼兒園教育活動設計中的內容選擇 五、幼兒園教育活動設計的過程 六、幼兒園教育活動設計方案的規范格式 第三節 幼兒園教育活動組織與指導的一般性策略 一、觀察策略 二、導入策略 三、提問策略 四、回應策略 本章小結 本章思考與實訓第二章 幼兒園五大領域的活動設計與指導 引入案例 本章學習目標 本章知識結構 **節 健康領域活動設計與指導 一、幼兒園健康領域活動的目標與內容 二、幼兒園健康領域活動的設計步驟 三、幼兒園健康領域活動的指導策略 第二節 語言領域活動設計與指導 一、幼兒園語言領域活動的目標與內容 二、幼兒園語言領域活動的設計步驟 三、幼兒園語言領域活動的指導策略 第三節 社會領域活動設計與指導 一、幼兒園社會領域活動的目標與內容 二、幼兒園社會領域活動的設計步驟 三、幼兒園社會領域活動的指導策略 第四節 科學領域活動設計與指導 一、幼兒園科學領域活動的目標與內容 二、幼兒園科學領域活動的設計步驟 三、幼兒園科學領域活動的指導策略 第五節 藝術領域活動設計與指導 一、幼兒園藝術領域活動的目標與內容 二、幼兒園藝術領域活動的設計步驟 三、幼兒園藝術領域活動的指導策略 本章小結 本章思考與實訓第三章 幼兒園園本課程的活動設計與指導 引入案例 本章學習目標 本章知識結構 **節 幼兒園園本課程開發的背景 一、幼兒園園本課程開發的理論背景 二、幼兒園園本課程開發的實踐背景 第二節 幼兒園園本課程的基本理論 一、幼兒園園本課程的含義 二、幼兒園園本課程的類型 三、幼兒園園本課程開發的特征 四、幼兒園園本課程開發的理念 五、幼兒園園本開發的內容 六、幼兒園園本課程開發的問題與展望 第三節 幼兒園園本課程的活動設計與指導策略 一、幼兒園園本課程的活動設計 二、幼兒園園本課程的指導策略 本章小結 本章思考與實訓第四章 幼兒園建構式課程的活動設計與指導 引入案例 本章學習目標 本章知識結構 **節 幼兒園建構式課程的基本理論 一、建構主義課程的基本主張 二、建構主義學習的基本特征 三、建構主義教學模式 四、建構主義理論對幼兒園環境創設的啟示 第二節 幼兒園建構式課程的內容特色 一、兒童是課程的主體 二、以新《綱要》為依據建構幼兒園課程 第三節 幼兒園建構式課程的活動設計與指導策略 一、幼兒園建構式活動內容的選擇 二、幼兒園建構式課程的活動設計 三、幼兒園建構式課程的指導策略 本章小結 本章思考與實訓第五章 幼兒多元能力實踐課程的活動設計與指導 引入案例 本章學習目標 本章知識結構 **節 幼兒多元能力實踐課程的理論基礎 一、以“多元智能理論”為架構 二、正視幼兒的學習特性——建構學習 第二節 幼兒多元能力實踐課程的內容特色 一、體現教育部新《綱要》的精神 二、主體統整，領域滲透 三、發展幼兒八大智能 四、凸顯地方特色 五、配套完善，易于操作 第三節 幼兒多元能力實踐課程的活動設計與指導策略 一、幼兒多元能力實踐課程的活動設計 二、幼兒多元能力實踐課程的指導策略 本章小結 本章思考與實訓第六章 幼兒園活動區的設計與指導 引入案例 本章學習目標 本章知識結構 **節 活動區的基本理論 一、活動區的含義及其特征 二、活動區的價值 第二節 活動區的設計 一、活動區內容的設計 二、活動區材料的設計 三、活動區空間的設計 四、活動區時間的設計 第三節 活動區的指導策略 一、觀察策略 二、“示范式”指導策略 三、介入策略 四、引導策略 五、支持性策略 六、其他指導策略 本章小結 本章思考與實訓參考文獻
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