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高中文言文詳解與閱讀【345】 版權信息
- ISBN：9787564000844
- 條形碼：9787564000844 ; 978-7-5640-0084-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中文言文詳解與閱讀【345】 內容簡介
《高中文言文詳解與閱讀：3、4、5》文言文教學有它自身的規律，它既不同于現代文教學，也不同于古典文學和古漢語教學。文言文教學要有計劃地進行文言文閱讀訓練，才能切實培養學生文言文閱讀能力。
高中文言文詳解與閱讀【345】 目錄
語文3
1.蜀道難
（閱讀與訓練）聽蜀僧彈琴
2.杜甫詩三首
秋興八首（其一）
詠懷古跡（其三）
登高
（閱讀與訓練）絕句
3.琵琶行并序
（閱讀與訓練）漫咸一首
4.李商隱詩兩首
錦瑟
馬嵬（其二）
（閱讀與訓練）山居秋瞑
5.寡人之于國也
（閱讀與訓練）燔間乞食
6.勸學
（閱讀與訓練）熟讀精思
7.過秦論
（閱讀與訓練）論積貯疏
8.師說
（閱讀與訓練）王冕讀書
要做則做
語文4
1.柳永詞兩首、
望海潮（東南形勝）
雨霖鈴（寒蟬凄切）
（閱讀與訓練）題李凝幽居
2.蘇軾詞兩首
念奴嬌赤壁懷古
定風波（莫聽穿林打葉聲）
（閱讀與訓練）天末懷李白
3.辛棄疾詞兩首
水龍吟登建康賞心亭
永遇樂京口北固亭懷古
（閱讀與訓練）水調歌頭
4.李清照詞兩首
醉花陰（薄霧濃云愁永晝）
聲聲慢（尋尋覓覓）
（閱讀與訓練）臨安春雨初霽
5.廉頗藺相如列傳（節選）
（閱讀與訓練）藺相如完璧歸趙論
6.蘇武傳
（閱讀與訓練）方孝孺慷慨就義
7.張街傳
（閱讀與訓練）王充傳
語文5
1.歸去來兮辭并序
（閱讀與訓練）班超告老歸國
2.滕王閣序
（閱讀與訓練）山中與裴秀才迪書
3.逍遙游（節選）
（閱讀與訓練）望洋興嘆
4.陳情表
（閱讀與訓練）報任安書
1.蜀道難
（閱讀與訓練）聽蜀僧彈琴
2.杜甫詩三首
秋興八首（其一）
詠懷古跡（其三）
登高
（閱讀與訓練）絕句
3.琵琶行并序
（閱讀與訓練）漫咸一首
4.李商隱詩兩首
錦瑟
馬嵬（其二）
（閱讀與訓練）山居秋瞑
5.寡人之于國也
（閱讀與訓練）燔間乞食
6.勸學
（閱讀與訓練）熟讀精思
7.過秦論
（閱讀與訓練）論積貯疏
8.師說
（閱讀與訓練）王冕讀書
要做則做
語文4
1.柳永詞兩首、
望海潮（東南形勝）
雨霖鈴（寒蟬凄切）
（閱讀與訓練）題李凝幽居
2.蘇軾詞兩首
念奴嬌赤壁懷古
定風波（莫聽穿林打葉聲）
（閱讀與訓練）天末懷李白
3.辛棄疾詞兩首
水龍吟登建康賞心亭
永遇樂京口北固亭懷古
（閱讀與訓練）水調歌頭
4.李清照詞兩首
醉花陰（薄霧濃云愁永晝）
聲聲慢（尋尋覓覓）
（閱讀與訓練）臨安春雨初霽
5.廉頗藺相如列傳（節選）
（閱讀與訓練）藺相如完璧歸趙論
6.蘇武傳
（閱讀與訓練）方孝孺慷慨就義
7.張街傳
（閱讀與訓練）王充傳
語文5
1.歸去來兮辭并序
（閱讀與訓練）班超告老歸國
2.滕王閣序
（閱讀與訓練）山中與裴秀才迪書
3.逍遙游（節選）
（閱讀與訓練）望洋興嘆
4.陳情表
（閱讀與訓練）報任安書
展開全部
高中文言文詳解與閱讀【345】 節選
一曲終了，詩人用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”烘托韻味無窮。 第三部分（共24句）寫琵琶女的不幸身世。沉吟放撥，整頓衣容。琵琶女開始自言身世。詩人用對比、反襯的手法，將琵琶女的自述寫得如泣如訴，為琵琶女的半生遭遇譜寫了一曲扣人心弦的悲歌。從“自言本是京城女”到“夢啼妝淚紅闌干”，我們看到的是一個被侮辱、被損害的藝人悲慘的命運。 第四部分（共20句），寫詩人由琵琶女的身世而感懷自己遭貶謫后的生活。 “同是天涯淪落人”，“相逢何必曾相識”，詩人與琵琶女一樣都曾在長安生活，都曾有過順達的生活，琵琶女后來漂泊他鄉，而詩人也被貶到遙遠的江州。琵琶女有無數的哀怨幽傷，詩人也有滿腔的失意與憤懣。同病相憐，由憫人而自傷，于是詩人寫下了“同是天涯淪，落人，相逢何必曾相識”的名句，其含意是多么的豐富！當羈旅他鄉的人們吟誦這句詩時，又該有多么深的感觸。 “我從去年辭帝京”以下12句是詩人的自述。通過描寫潯陽的惡劣環境和孤寂的生活，表達了詩人被貶后的失意和對黑暗現實的憤懣。 *后一部分（共6句），寫聞琵琶聲后的心情？赡苁且驗樵庥龅念愃，使詩人有一種他鄉遇知音的感覺，聽到琵琶女的彈奏，他感覺耳目一新，于是請她“莫辭更坐彈一曲！痹娙艘獮樗龑懸皇住杜眯小返母柙~，以表謝意. 是詩人的自述又撥動了琵琶女的心弦，還是詩人的同情使她激動，詩的*后一部分（6句）描寫了琵琶女重新彈奏起更加凄涼的曲子，而詩人已經淚流滿面，濕透青衫了。就在這哀怨之中結束了這首詩。 這首長篇敘事詩與白居易的**首《長恨歌》齊名，然而《琵琶行））就社會意義上講，卻更深刻。琵琶女年輕的時候“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數.”但是“暮去朝來顏色故”，*后是“門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦！边@樣的經歷，代表了當時歌妓們共同的悲慘命運。
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