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高中最佳范文與名師解析 版權(quán)信息
- ISBN：9787539195087
- 條形碼：9787539195087 ; 978-7-5391-9508-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
高中最佳范文與名師解析 本書(shū)特色
專(zhuān)業(yè)品牌： 中華“語(yǔ)文第1報(bào)”精心打造；全國(guó)語(yǔ)文名師及文學(xué)和教育類(lèi)刊物一致薦讀 經(jīng)典范文； 一線名師精解高分作文，傳授滿分技法，深入點(diǎn)評(píng)標(biāo)桿范文、高分作文 強(qiáng)化運(yùn)用： 專(zhuān)家點(diǎn)撥高分技法，兼顧閱讀與寫(xiě)作；專(zhuān)攻核心難點(diǎn)，側(cè)重指導(dǎo)與示范，多角度、全方位整合寫(xiě)作技巧，巧妙模仿，活學(xué)活用 高效全面： 學(xué)習(xí)、模仿、借鑒、典藏、教學(xué)，一書(shū)多用，打造精品范文 應(yīng)考**： 深入研究考場(chǎng)作文規(guī)律與命題趨勢(shì)，詳解常考題型，提供寫(xiě)作角度，拓展寫(xiě)作思路，靈活應(yīng)對(duì)考題
高中最佳范文與名師解析 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)集萃各類(lèi)范文精品，透視佳作獨(dú)到亮點(diǎn)，為廣大學(xué)生提供優(yōu)秀寫(xiě)作范本。名校一線名師，結(jié)合多年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)，詳盡剖析作文寫(xiě)作要點(diǎn)，系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，揭示作文創(chuàng)作規(guī)律。剖析實(shí)用制勝秘訣，集結(jié)靈動(dòng)美言錦句，激發(fā)絕妙寫(xiě)作靈感。 章節(jié)劃分合理，除設(shè)置范文引路，還配合名師技法解析，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。范文上精中求精，技法更是推陳出新，側(cè)重于趨近考試評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練考場(chǎng)滿分策略；方法加實(shí)踐，必將快速提高讀寫(xiě)能力！
高中最佳范文與名師解析 目錄
第 一 章 飛翔大策劃
名人如是話青春
青春是一種感人的能量
——“青春”銳詞榜 紫 晨
青春是一段塵封的歷史
——易中天和他的《青春志》 小 白
青春是一縷暖傷的情緒
——電影《致青春》帶給我們的感動(dòng) 悠 悠
青春是一次完美的蛻變
——?dú)v年高考青春類(lèi)佳作賞析 羅小軍
第 二 章 飛翔大課堂
跟著課文學(xué)寫(xiě)作（一）
——巧用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合 黃爭(zhēng)榮
跟著課文學(xué)寫(xiě)作（二）
——一材多用 點(diǎn)亮思維 劉麗霞
跟著課文學(xué)寫(xiě)作（三）
——凸顯細(xì)節(jié) 形象鮮明 趙克明
第 三 章 飛翔大視野
人物長(zhǎng)廊
經(jīng)典故事
素材超市
第 四 章 飛翔好作文
2013年“語(yǔ)文報(bào)社”作文聯(lián)賽（山西省）決賽獲獎(jiǎng)作文專(zhuān)輯
文體明朗是關(guān)鍵 文采洋溢顯華章 張春蓮
特等獎(jiǎng)作品
一等獎(jiǎng)作品
個(gè)性青春
漫筆哲思
讀書(shū)感悟
記憶卡片
校園紀(jì)事
社會(huì)人生
第 五 章 飛翔擂臺(tái)
征文啟事
展開(kāi)全部
高中最佳范文與名師解析 節(jié)選
無(wú)聲的母語(yǔ) ——運(yùn)城中學(xué) 郭靖 窗外大雪紛飛，一片銀白。耳邊沒(méi)有一絲聲響，我的世界一片寂靜。爐膛里的炭火也安靜地?zé)t色的火星顯得有些刺目，像極了流動(dòng)的鮮血。我的目光從窗外移回，輕輕閉上眼睛。我知道，再厚的雪層也掩蓋不住戰(zhàn)爭(zhēng)的痕跡，掩蓋不住死亡的氣息。一股寒意涌來(lái)，我的心不禁一顫。 就在上周，入侵者的鐵蹄踏上了我們的小鎮(zhèn)。戰(zhàn)爭(zhēng)已持續(xù)了三個(gè)月，對(duì)于我們這樣的一個(gè)小國(guó)家來(lái)說(shuō)，畢竟是寡不敵眾，我知道這一天的到來(lái)是遲早的事。戰(zhàn)火蔓延，小鎮(zhèn)往日的生氣轉(zhuǎn)瞬被死亡的氣息取代，槍聲、炮火聲還有尖厲的喊聲讓本就有耳鳴的我頭痛欲裂，陷入絕望。終于，在被折磨了一段時(shí)日后，我再也聽(tīng)不到任何聲音。 經(jīng)過(guò)幾日的激戰(zhàn)，小鎮(zhèn)被入侵者占領(lǐng)。他們興奮地在廣場(chǎng)上慶祝，猙獰丑惡的笑讓我不愿再看，我慶幸自己已聽(tīng)不到那更令人惡心的笑聲。在小鎮(zhèn)被占領(lǐng)的第二天，入侵者們開(kāi)始在街道上放肆地游行，我親眼看到我的鄰居對(duì)著一個(gè)士兵叫喊，然后被擊斃，憤怒的表情被淹沒(méi)在鮮血中。我聽(tīng)不到他究竟對(duì)那個(gè)士兵說(shuō)了些什么，但我知道，那是我們的母語(yǔ)。我開(kāi)始擔(dān)心，開(kāi)始心痛。 果然，我所擔(dān)心的事終究還是發(fā)生了。入侵者猖狂地禁止我們?cè)偈褂梦覀兊哪刚Z(yǔ)，小鎮(zhèn)里的學(xué)校必須教孩子們學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言。我流下了眼淚，我能感受到我們的國(guó)家正在走向滅亡，我的心中只剩下恥辱。 每天走在小鎮(zhèn)的街上，我看到人們之間只有沉默，他們不再像往日那樣笑著打招呼，而是對(duì)視一眼后匆匆走向自己的目的地。路過(guò)學(xué)校，透過(guò)圍欄內(nèi)的窗戶(hù)，我看見(jiàn)黑板上是些看不懂的字母圖畫(huà)，那些不諳世事的孩子們晃著腦袋讀著，老師在講臺(tái)上眉頭緊鎖。我收回目光快步向前走去，我慶幸我聽(tīng)不到那令人心碎的聲音。 一周的時(shí)間，很短。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的整個(gè)世界都不復(fù)存在了。就在今天早晨，小鎮(zhèn)上下起了雪，雪很厚，遮住了地面，遮住了房頂，遮住了枯死的草地。但就像我說(shuō)的，有些東西，是遮不住的。我睜開(kāi)眼睛，從這幾日不堪回首的回憶中走出，站起身來(lái)，想要給爐子 里加幾塊炭，好讓冷這意退去。我拿起幾塊炭，向爐子走去。路過(guò)窗子時(shí)，我看到兩個(gè)孩子正被士兵追趕，瘦小的身軀在雪地里踉踉蹌蹌地前進(jìn)，眼看就要被追上了。這時(shí)，他們似乎是看見(jiàn)了站在窗子前的我，加快了速度向我的房子跑來(lái)。我不知道發(fā)生了什么，但我明白我應(yīng)該為他們提供一個(gè)庇護(hù)所。我將手中的炭扔進(jìn)爐膛，向家門(mén)跑去。 我迅速地打開(kāi)門(mén)，兩個(gè)孩子跑進(jìn)屋里來(lái)，身上還沾著雪。他們向我解釋著什么，但我指指我的耳朵，對(duì)他們說(shuō)我聽(tīng)不見(jiàn)。他們懂了，不再說(shuō)話。我將門(mén)死死鎖住，希望上帝保佑我們平安。 我們?nèi)齻(gè)坐在爐子前，爐中的火因?yàn)榧恿颂康脑蛟綗酵裉鴦?dòng)著的紅色精靈。我能看到房門(mén)在震動(dòng)，那兩個(gè)孩子也一定聽(tīng)到了房門(mén)被猛烈撞擊的聲音。但令我驚訝的是他們的平靜。我用焦慮的目光看著他們，他們卻對(duì)我笑了，擺了擺手讓我不要擔(dān)心。我看到他們的嘴正在動(dòng)，根據(jù)口型和他們漲紅的臉，我知道他們?cè)诔瑁谟媚刚Z(yǔ)唱著小鎮(zhèn)里的人都會(huì)唱的那首歌—《快樂(lè)之歌》。突然間，我的絕望，我的無(wú)奈，我的恥辱都消失了，因?yàn)槲抑懒宋覀兊哪刚Z(yǔ)還沒(méi)有消失，還有人以它為榮，勇敢地唱出這美麗的聲音，即使我聽(tīng)不到。我也唱起來(lái)，無(wú)聲地唱起來(lái)。 面前的爐火越燒越旺，屋里早已不再寒冷。我看到門(mén)被撞開(kāi)，士兵們沖進(jìn)來(lái)，將槍對(duì)準(zhǔn)我們，但我們依舊在唱歌，無(wú)所畏懼，我似乎看到了希望之火正在燃起。 窗外大雪紛飛，而我的世界，一片寂靜。 亮點(diǎn)借鑒 作者塑造了一個(gè)身處其中的抒情主人公，耳聾后的“我”對(duì)母語(yǔ)的感受不是淡漠了，而是更深刻了。作者敘事描寫(xiě)語(yǔ)言很冷靜，但語(yǔ)言背后的熱情卻灼灼逼人。文章畫(huà)面感很強(qiáng)，讀時(shí)一幕幕場(chǎng)景如在目前。作者將整個(gè)事件置于戰(zhàn)爭(zhēng)的大背景下，卻沒(méi)有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面做正面描寫(xiě)，而是從一個(gè)耳聾者的所指所感角度，寫(xiě)了戰(zhàn)場(chǎng)以外的幾件“零星小事”，如管中窺豹，時(shí)見(jiàn)一斑。小事件折射出的，恰恰是關(guān)乎民族生存的深刻主題。文章結(jié)尾以虛寫(xiě)實(shí)，沒(méi)有寫(xiě)出讀者直接關(guān)心的人物命運(yùn)，卻旁移在景物上，給人以豐富的想象和深深的思考。 ……
高中最佳范文與名師解析 作者簡(jiǎn)介
蔡智敏，語(yǔ)文報(bào)社社長(zhǎng)兼總編輯，中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)少年兒童報(bào)刊工作者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中共山西省委聯(lián)系的高級(jí)專(zhuān)家，山西省作協(xié)會(huì)員，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員。曾被山西省新聞出版局、山西報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)評(píng)為山西省報(bào)業(yè)先進(jìn)管理工作者，百佳新聞工作者；被中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀編輯，獲“杰出成就”獎(jiǎng)。
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