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圖形與幾何-小學數學能力訓練系列-第四冊-(共2冊)-五.六年級學生適用 版權信息
- ISBN：9787533893781
- 條形碼：9787533893781 ; 978-7-5338-9378-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
圖形與幾何-小學數學能力訓練系列-第四冊-(共2冊)-五.六年級學生適用 本書特色
《小學數學能力訓練系列：圖形與幾何（第4冊五、六年級學生適用套裝共2冊）》以促進學生的發展為目標。小學階段通過數學學習獲得“發展”，主要是在掌握數學知識和技能的過程中，感悟數學思想，積累數學活動經驗，培養思維能力和創新能力。同時，在數學學習活動中，激發學習興趣，形成良好的學習習慣和積極的情感態度。 堅持能力為重，要以學生學會學習為核心。數學的抽象性，決定了數學是一門注重思維能力的學科。數學思考的本質是概括和推理。數學教學使學生學會學習，就是學會思考、學會概括、學會推理，在深層次的思考中感受到數學的魅力。 堅持能力為重，要讓數學訓練從知識體系轉向能力體系。小學數學能力訓練系列的設計，如同生物遺傳學基因序列的研究一樣，是具有攻堅意義的課題。我們試圖從四則運算、問題解決、圖形與幾何三個方面進行較為系統的訓練，以發展學生的思維能力，提高智力水平，促進智力的發展。
圖形與幾何-小學數學能力訓練系列-第四冊-(共2冊)-五.六年級學生適用 內容簡介
《小學數學能力訓練系列：圖形與幾何（第4冊 五、六年級學生適用 套裝共2冊）》以促進學生的發展為目標。小學階段通過數學學習獲得“發展”，主要是在掌握數學知識和技能的過程中，感悟數學思想，積累數學活動經驗，培養思維能力和創新能力。同時，在數學學習活動中，激發學習興趣，形成良好的學習習慣和積極的情感態度。 堅持能力為重，要以學生學會學習為核心。數學的抽象性，決定了數學是一門注重思維能力的學科。數學思考的本質是概括和推理。數學教學使學生學會學習，就是學會思考、學會概括、學會推理，在深層次的思考中感受到數學的魅力。 堅持能力為重，要讓數學訓練從知識體系轉向能力體系。小學數學能力訓練系列的設計，如同生物遺傳學基因序列的研究一樣，是具有攻堅意義的課題。我們試圖從四則運算、問題解決、圖形與幾何三個方面進行較為系統的訓練，以發展學生的思維能力，提高智力水平，促進智力的發展。
圖形與幾何-小學數學能力訓練系列-第四冊-(共2冊)-五.六年級學生適用 目錄
一、長方體與立方體
長方體與立方體的表面積
立方體的展開與折疊
體積與容積
判斷與推理
二、圓和扇形
圓和扇形的認識
圓的周長與弧長
圓與扇形的面積
圓與組合圖形
三、圖形的放大與縮小
相似圖形
比例尺
空間入知能力測試（七）
四、圖象
容器里的水位
從圖像看關系
運行圖
比例圖像
方位角與位置
五、圓柱和圓錐
圓柱和圓錐的認識
圓柱的表面積
體積和容積
空間組合圖形
參考答案
長方體與立方體的表面積
立方體的展開與折疊
體積與容積
判斷與推理
二、圓和扇形
圓和扇形的認識
圓的周長與弧長
圓與扇形的面積
圓與組合圖形
三、圖形的放大與縮小
相似圖形
比例尺
空間入知能力測試（七）
四、圖象
容器里的水位
從圖像看關系
運行圖
比例圖像
方位角與位置
五、圓柱和圓錐
圓柱和圓錐的認識
圓柱的表面積
體積和容積
空間組合圖形
參考答案
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圖形與幾何-小學數學能力訓練系列-第四冊-(共2冊)-五.六年級學生適用 作者簡介
張天孝，特級教師、功勛教師，50年如一日，潛心研究小學數學教學。編寫了《現代小學數學》《義務教育小學實驗教科書數學》等5套教材。獲曾憲梓教育基金會全國中等師范學校教師獎一等獎，全國基礎教育課程改革研究成果二等獎，多次獲得浙江省人民政府基礎教育教學成果一等獎，出版專著《小學新思維數學研究》等150多部，發表文章130余篇。被教育部確定為“國培計劃”首批專家。
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