包郵立體構成

作者：方四文

出版社：中國輕工業(yè)出版社出版時間：2014-07-01

開本： 16開 頁數(shù)： 141

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

立體構成版權信息

ISBN：9787501997053
條形碼：9787501997053 ; 978-7-5019-9705-3
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
教材
>
研究生/本科/專科教材
>
文法類

立體構成本書特色

本書編寫堅持“實用性。和“適應性”原則。首先，采用“項門化”的實用教學模式，將知識點融人項u之中。其次，訓練項目兼顧專業(yè)和地區(qū)差異，能用籣易材料和手工制作來完成。因此，本書具有如f特點：①項目化：主要內容是六個原刨訓練項目，將知識、能力、技巧、審美以及思維訓練等揉入其中；②新穎性：從項目設計到參考圖片等，既有專業(yè)設計的高度，又有居礎設計洲練的落地；②貼切性：訓練內容和要求回避學術化的空洞，經(jīng)典案例的介紹有利于學生的“眼高”熏陶，同類學生的原創(chuàng)作品則增加了“親切感”；④開放性：盡量兼顧不同的專業(yè)，根據(jù)專業(yè)可以選擇或充實內容：⑤資料性：書中列舉了大量專業(yè)設計圖片。附有簡短點評，便于借鑒。　　本教材既可以作為本科、高職高專院校的專業(yè)用書，也呵以作為藝術設計工作者自學的參考用書。

立體構成內容簡介

《全國高等院校藝術設計專業(yè)"十二五"規(guī)劃教材:立體構成》包括設計理論、設計基礎、視覺設計、產(chǎn)品設計、環(huán)境藝術、工藝美術、數(shù)字媒體和動畫設計八個方面的50本系列教材，在堅持各自專業(yè)的基礎上做了不同程度的探索和創(chuàng)新。我們也希望在有限的紙質媒體基礎上做好知識的擴充和延伸，通過教材案例、欣賞、參考書目和網(wǎng)站資料等起到一部專業(yè)設計“詞典”的作用。

立體構成目錄

**章認知**一從感知立體到立體構成
　**節(jié) 立體世界的認知
　1．自然立體的認知
　1)宏觀世界的立體認知
　2)微觀世界的立體認知
　3)中觀世界的立體認知
　2．人工立體的認知
　1)生產(chǎn)性造物的立體認知
　2)生活性造物的立體認知
　3)精神性造物的立體認知
　第二節(jié) 立體構成的概述
　1．立體構成的內涵
　1)立體構成的定義
　2)立體構成的起源
　3)立體構成的分類
　2．立體形態(tài)的感知
　1)基本形態(tài)的感知
　2)形式美感的法則
　3)立體感知的特點
第二章創(chuàng)意**一從形式基礎到構成創(chuàng)意
　**節(jié)形式基礎訓練
　1．訓練項目一：線材仿生構成
　1)作業(yè)要求
　2)案例參考
　3)相關知識
　2．訓練項目二：面材仿生構成
　1)作業(yè)要求
　2)案例參考
　3)相關知識
　3．訓練項目三：塊材幾何構成
　1)作業(yè)要求
　2)案例參考
第三章　賞析篇——從設計創(chuàng)意看構成表達
參考文獻
后記

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立體構成作者簡介

方四文，1992年畢業(yè)于南京林業(yè)大學，副教授、高級工程師、高級室內建筑師、高級景觀設計師，曾任江蘇大學藝術學院藝術設計系主任，現(xiàn)任常州輕工職業(yè)技術學院藝術設計系主任、江蘇省室內裝飾協(xié)會常務理事。從事景觀園林設計、室內設計、展示設計等教學、創(chuàng)作及研究工作。2011年被江蘇省總工會授予“江蘇省五一創(chuàng)新能手”榮譽稱號，2013年獲“常州高等職業(yè)教育園區(qū)教師技能高手”榮譽稱號。出版有《藝術設計概論》《現(xiàn)代室內裝飾手冊——寫字樓宇篇》，在《裝飾》《美苑》等核心期刊發(fā)表多篇專業(yè)論文，主持過三十余項規(guī)劃與設計項目，設計作品多次獲得省級以上獎勵，多次指導學生在省級以上競賽中獲獎。朱琴，2001年畢業(yè)于江南大學，碩士，副教授，現(xiàn)任常州輕工職業(yè)技術學院藝術設計系副主任。作品曾獲“中國之星”設計藝術大賽銀獎，第六屆全國美育成果展特等獎，“江蘇之星”設計藝術大賽銀獎等獎項。主持江蘇省教育廳哲社科課題——工學結合模式下高職藝術設計專業(yè)課程體系構建的研究，江蘇省教育科學研究院課題——基于活動課程理論的高職院公共藝術教育研究等科研項目；參與江蘇省“十二五”規(guī)劃課題1項。主持教育部藝指委精品課程1門，曾獲常州市托利多教育基金獎。

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