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教育知識與能力 版權信息
- ISBN：9787561799253
- 條形碼：9787561799253 ; 978-7-5617-9925-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育知識與能力 本書特色
《教育知識與能力(附光盤中學版2013*新版)/國家教師資格考試專用教材系列》編著者教師資格考試研究中心組。 特色之一：教材的內容科學。本套教材內容的科學性體現在三個方面：一是嚴格依據教師資格考試標準、考試大綱進行編寫，全面解讀考綱知識點，并進行適當拓展，以保證知識系統的適切性、完整性和科學性。二是本套教材對各知識點的闡述幅度適當。本套教材依據考試大綱的能力要求，重點闡述那些需要考生熟悉、掌握、運用的內容，詳略得當。三是本套教材的知識體系以當前主流、權威版本的教師教育類教材為依據，既保證內容科學，又與高等院校相關的教師教育專業緊密銜接。 特色之二：教材的使用方便。這套教材的欄目設計著眼于考生復習備考的實用性。
教育知識與能力 內容簡介
本書為教師資格考試輔導用書，主要內容是中學教師資格考試的筆試中的教育基礎知識、學生指導與心理輔導、班級管理、課程與教學基礎、教師心理等。本書的編寫緊扣《教師資格考試標準》和考試大綱，內容全面、表述精煉、體例規范，是一本考生**的考試參考書。
教育知識與能力 目錄
**章 教育基礎知識和基本原理
**節 中外教育思想概述
一、我國古代的教育學思想
二、中國近代教育思想
三、西方古代的教育學思想
四、西方近代教育思想
五、現代教育思想
第二節 教育概述
一、教育的涵義
二、教育的起源
三、教育的發展
四、教育的基本功能
五、教育與社會發展的基本關系
六、教育與人的發展
第三節 學制與義務教育
一、學制概述
二、我國近代學制的沿革
三、我國當前的學制
四、義務教育
第四節 教育目的
一、教育目的理論
二、我國教育方針和教育目的
三、全面發展教育的組成部分及其相互關系
第五節 教育研究的基本方法
一、觀察法
二、調查法
三、歷史法
四、實驗法
五、行動研究法
第二章 中學課程
第二章 課程流派與課程開發
一、什么是課程
二、現代課程流派的基本觀點
三、課程開發
**節 課程類型及其特征
一、分科課程、綜合課程、活動課程
二、必修課程、選修課程
三、國家課程、地方課程、校本課程
四、顯性課程、隱性課程
第二節 課程目標、課程內容和課程評價
一、課程目標
二、課程內容
三、課程評價
第三節 基礎教育課程改革
一、新課程改革的基本理念
二、新課程改革的目標和任務
三、我國基礎教育課程改革的實施狀況
第三章 中學教學
**節 教學
一、教學的概念
二、教學的意義
三、教學過程的本質
第二節 教學過程的基本規律
一、間接經驗與直接經驗相統
二、掌握知識與發展智力相統
三、教學過程中知、情、意的統
四、教師主導作用與學生的主體作用相結合
……
第四章 中學生學習心理
第五章 中學生發展心理
第六章 中學生心理輔導
第七章 中學德育
第八章 中學班級管理與教師心理
主要參考書目
附錄
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