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醫(yī)學(xué)生物學(xué)-第3版 版權(quán)信息
- ISBN:9787547818718
- 條形碼:9787547818718 ; 978-7-5478-1871-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
醫(yī)學(xué)生物學(xué)-第3版 本書特色
圍繞中醫(yī)藥院校學(xué)生前期基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程以及與中醫(yī)藥研究密切相關(guān)的問題,《醫(yī)學(xué)生物學(xué)(第3版)/普通高等教育中醫(yī)藥類“十二五”規(guī)劃教材·全國(guó)普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材》淡化生命和環(huán)境等常識(shí)性問題,強(qiáng)化細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的教學(xué)。在不改變現(xiàn)有教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以細(xì)胞功能為主線,以分子機(jī)制為視點(diǎn),以遺傳病臨床案例為特點(diǎn),適當(dāng)補(bǔ)充前沿知識(shí),加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科與臨床的聯(lián)系和結(jié)合,力圖保持教材內(nèi)容具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性和前沿性,注意把握好拓寬知識(shí)、更新內(nèi)容的分寸,使學(xué)生感到學(xué)有所用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和熱情,為后繼課程打基礎(chǔ),為將來進(jìn)行中醫(yī)藥現(xiàn)代研究作準(zhǔn)備。
醫(yī)學(xué)生物學(xué)-第3版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《醫(yī)學(xué)生物學(xué)(第3版)/普通高等教育中醫(yī)藥類“十二五”規(guī)劃教材·全國(guó)普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材》共分兩篇。**篇,醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué),以生命的基本單位——細(xì)胞為主要研究對(duì)象,從分子水平和整體水平綜合探討其結(jié)構(gòu)、功能以及同疾病的關(guān)系,闡述了生命的現(xiàn)象和本質(zhì);第二篇,醫(yī)學(xué)遺傳學(xué),以遺傳學(xué)的三大經(jīng)典定律來解釋人類各種遺傳性疾病的發(fā)生機(jī)制,同時(shí)闡述了遺傳性疾病的預(yù)防和治療。
醫(yī)學(xué)生物學(xué)-第3版 目錄
一、醫(yī)學(xué)生物學(xué)及其研究?jī)?nèi)容
二、醫(yī)學(xué)生物學(xué)與中醫(yī)學(xué)的關(guān)系
**篇 細(xì)胞生物學(xué)
**章 什么是細(xì)胞
**節(jié) 細(xì)胞的起源和進(jìn)化
一、細(xì)胞起源于無機(jī)物質(zhì)
二、生物大分子是細(xì)胞形成的基礎(chǔ)
三、細(xì)胞具有共同的起源
四、原核細(xì)胞到真核細(xì)胞的演化
第二節(jié) 細(xì)胞的共性
一、細(xì)胞是一個(gè)開放體系
二、細(xì)胞是一個(gè)自組裝和去組裝呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的體系
第二章 細(xì)胞膜與物質(zhì)運(yùn)輸
**節(jié) 小分子物質(zhì)穿膜運(yùn)輸?shù)囊话阍? 緒論 一、醫(yī)學(xué)生物學(xué)及其研究?jī)?nèi)容 二、醫(yī)學(xué)生物學(xué)與中醫(yī)學(xué)的關(guān)系 **篇 細(xì)胞生物學(xué) **章 什么是細(xì)胞 **節(jié) 細(xì)胞的起源和進(jìn)化 一、細(xì)胞起源于無機(jī)物質(zhì) 二、生物大分子是細(xì)胞形成的基礎(chǔ) 三、細(xì)胞具有共同的起源 四、原核細(xì)胞到真核細(xì)胞的演化 第二節(jié) 細(xì)胞的共性 一、細(xì)胞是一個(gè)開放體系 二、細(xì)胞是一個(gè)自組裝和去組裝呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的體系 第二章 細(xì)胞膜與物質(zhì)運(yùn)輸 **節(jié) 小分子物質(zhì)穿膜運(yùn)輸?shù)囊话阍?一、膜和小分子物質(zhì)的性質(zhì)決定穿膜運(yùn)輸?shù)男问?二、通道和載體蛋白是膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的主要類型 第二節(jié) 通道蛋白介導(dǎo)的運(yùn)輸 一、通道運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)和原理 二、依賴多種離子通道的動(dòng)作電位 三、ca2+通道是心肌和骨骼肌興奮收縮偶聯(lián)的基礎(chǔ) 四、水通道蛋白的選擇性轉(zhuǎn)運(yùn) 第三節(jié) 載體介導(dǎo)的運(yùn)輸 一、載體介導(dǎo)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)和原理 二、單向載體蛋白與葡萄糖、氨基酸的協(xié)助運(yùn)輸 三、na+一k+atp酶驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸 四、同向和反向載體蛋白介導(dǎo)的偶聯(lián)運(yùn)輸 第三章 細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)及蛋白質(zhì)的分選和定向轉(zhuǎn)運(yùn) **節(jié) 蛋白質(zhì)進(jìn)入線粒體和過氧化物酶體的轉(zhuǎn)運(yùn) 一、蛋白質(zhì)輸入到線粒體中起始于線粒體外膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 二、線粒體外膜和內(nèi)膜中的復(fù)合體在線粒體蛋白的輸入過程中相互合作 三、向線粒體內(nèi)外膜和膜間腔的轉(zhuǎn)運(yùn)有多種機(jī)制 四、胞質(zhì)合成的蛋白質(zhì)以折疊形式穿膜進(jìn)入過氧化物酶體 第二節(jié) 新生肽鏈向內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的轉(zhuǎn)運(yùn)和加工 一、附著核糖體合成的蛋白質(zhì)以共翻譯轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 二、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中存在折疊、加工和質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng) 三、光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能 第三節(jié) 從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體的小泡運(yùn)輸 一、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到高爾基體的雙向運(yùn)輸過程 二、高爾基體內(nèi)對(duì)蛋白質(zhì)的加工 三、細(xì)胞的胞吐途徑和胞吞途徑 四、受體介導(dǎo)的蛋白質(zhì)運(yùn)輸 第四節(jié) 從高爾基體到溶酶體的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) 一、溶酶體是形態(tài)多樣的消化性細(xì)胞器 二、初級(jí)溶酶體的形成 三、次級(jí)溶酶體的形成 第五節(jié) 蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)與分泌泡的形成 第四章 細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng) **節(jié) 細(xì)胞骨架的組成 一、微管 第二篇 醫(yī)學(xué)遺傳學(xué) 第三篇 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 附錄
醫(yī)學(xué)生物學(xué)-第3版 節(jié)選
圍繞中醫(yī)藥院校學(xué)生前期基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程以及與中醫(yī)藥研究密切相關(guān)的問題,《醫(yī)學(xué)生物學(xué)(第3版)/普通高等教育中醫(yī)藥類“十二五”規(guī)劃教材·全國(guó)普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材》淡化生命和環(huán)境等常識(shí)性問題,強(qiáng)化細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的教學(xué)。在不改變現(xiàn)有教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以細(xì)胞功能為主線,以分子機(jī)制為視點(diǎn),以遺傳病臨床案例為特點(diǎn),適當(dāng)補(bǔ)充前沿知識(shí),加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科與臨床的聯(lián)系和結(jié)合,力圖保持教材內(nèi)容具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性和前沿性,注意把握好拓寬知識(shí)、更新內(nèi)容的分寸,使學(xué)生感到學(xué)有所用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和熱情,為后繼課程打基礎(chǔ),為將來進(jìn)行中醫(yī)藥現(xiàn)代研究作準(zhǔn)備。
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