包郵 E英語教程(藝體類大學英語)(2)

作者：葛寶祥，王利民總主編

出版社：外語教學與研究出版社出版時間：2013-07-01

開本： 16開 頁數： 182

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版權信息
內容簡介
目錄

E英語教程(藝體類大學英語)(2) 版權信息

ISBN：9787513530873
條形碼：9787513530873 ; 978-7-5135-3087-3
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
教育音像
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英語學習

E英語教程(藝體類大學英語)(2) 內容簡介

　　《E英語教程》是一套專門為藝體類院校和綜合性大學藝體專業學生設計編寫的大學英語基礎教材，歷經三年多的策劃、調研、編寫與試用，現正式出版，與全國高校廣大師生見面。　　一、編寫依據　　以藝體專業學生為教學對象。教材針對藝體專業學生的生源特點、學習規律和教學需要，依據《大學英語課程教學要求》中“分類指導，因材施教”的教育理念，基于藝體專業學生的英語基礎、認知風格和學習策略，確定了“易學”、“藝思”、“益用”的編寫思路，精心篩選鮮活生動、富有時代氣息、貼近學生專業興趣訴求的素材，有效控制內容難度和生詞率，設計活潑生動、注重引導和實效的練習和活動，使英語學習成為easy，enjoyable，effective的過程，令學生學習英語不再有畏難情緒，樂在學中，學用相成。　　以《大學英語課程教學要求》中“一般要求”為教學目標。教材借助豐富多樣的素材、靈活實用的練習和豐富的教學資源，使學生能聽懂日常英語談話，能夠就藝體專業話題和日常話題用英語進行簡單交談，能讀懂一般性題材英文文章以及難度略低的藝體專業類文章，能完成一般性寫作。體現語言學習、專業學習、通識教育三者并重的編寫理念。教材主張以英語語言知識傳授為導引，語言技能訓練為基礎，以專業知識激發英語學習興趣，以英語學習提升人文素養，將語言學習、專業學習和通識教育有機結合，使學生在提升語言能力的同時拓寬專業視野，提升人文素養。　　二、教材特色　　《E英語教程》的編寫充分借鑒我國大學英語教學改革成果，汲取先進教學理論和教學方法，并結合了藝體專業英語教學與學習的需求以及藝體專業學生的專業特點，在知識體系、主題內容、練習活動、技能講解、版式設計等方面呈現以下特色：　　知識體系：從藝體專業英語教學實際出發，各單元設計了聽說、閱讀、語法、寫作和文化板塊，構成完整的知識體系。知識分布點面結合，由易到難，漸次增強，旨在幫助學生提高語言綜合應用能力。　　主題內容：全書主題豐富，視角多元，選材貼近學生學習和生活的各個方面，并充分考慮藝體專業學生的學習興趣和專業需求，注重信息性、時代性和趣味性。語言輸入地道鮮活，形式多樣。　　練習活動：練習設計基于藝體專業學生的英語基礎，循序漸進，操作性強。通過系統實用、形式活潑的knowledge-based，skill-based，task-based，topic-based的專項訓練與綜合訓練形式，有效關聯語言學習和專業學習，引導學生積極參與、創新思考、學以致用。　　技能講解：教材關注藝體專業學生的認知風格和學習策略，注重語言技能與學習技巧講解，講求方法引導，并結合實例分析與專項練習，幫助學生掌握有效的學習方法，全面提升語言技能。　　版式設計：版式設計全面考慮藝體專業學生的學習習慣與審美情趣。新穎的版式設計有效突出學習重點，體現學習流程。同時將藝術設計原理與教材內容有機結合，創建輕松學習環境，激發學生學習興趣。　　三、教材體系與結構　　《E英語教程》按照《大學英語課程教學要求>中的“一般要求”的教學目標，分四個級別設計編寫，供兩個學年使用。每一級別均包括《學生用書》與《綜合訓練》。與每級教材配套的還有《教師用書》、學習光盤和教學課件。　　學生用書　　每級八個單元，每單元包括聽說、閱讀、語法、寫作、文化五個板塊。各板塊內容依據學習目標各有側重，同時又有所呼應。　　聽說：聽說結合，情景真實，強化功能訓練　　通過專項訓練幫助學生強化和鞏固基本語音和聽力技能，打好基礎，輕松聽懂，自信表達。　　口語活動提供日常生活場景和藝體專業相關場景兩種選擇，幫助學生培養真實情境下的交際能力。　　輸入與輸出結合，提供必要的語言輸入支持和方法引導，強化語言的轉化應用能力，引導學生從學習模仿逐步實現自由表達。　　閱讀：題材廣泛，內容鮮活，練習注重實效　　每單元包含一篇通識主題文章和一篇藝體主題文章，引導學生通過閱讀提升人文素養，拓展專業視角。　　練習形式多樣、注重實效，提供必要的知識講解和范例，兼顧基礎夯實和方法引導。　　結合每單元藝體主題，設計形式多樣的口語活動，培養學生在專業場景中的交際能力。