掃一掃
關注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
闖進數(shù)學世界――探秘歷史名題
-
>
中醫(yī)基礎理論
-
>
當代中國政府與政治(新編21世紀公共管理系列教材)
-
>
高校軍事課教程
-
>
思想道德與法治(2021年版)
-
>
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(2021年版)
-
>
中醫(yī)內(nèi)科學·全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材
就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃—規(guī)劃教材 版權信息
- ISBN：9787115325112
- 條形碼：9787115325112 ; 978-7-115-32511-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃—規(guī)劃教材 本書特色
（1）本書貼近實際、貼近生活、貼近學生，注重實踐性、實用性和實效性，以便于中職生理解和接受；
（2）文字精煉簡潔，內(nèi)容深入淺出。
就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃—規(guī)劃教材 內(nèi)容簡介
本書結合當前職業(yè)院校學生的就業(yè)形勢，概要介紹了解職業(yè)、了解環(huán)境、就業(yè)準備、面試與筆試、從學生到職業(yè)人的過渡、心理調(diào)適、工作中應注意的問題、職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)基本知識與創(chuàng)業(yè)實踐等職業(yè)院校畢業(yè)生急需了解的就業(yè)知識。本書不僅有利于引導職業(yè)院校學生正確對待就業(yè)難題，從容應對就業(yè)競爭，而且還可以幫助他們樹立職業(yè)目標，合理規(guī)劃自己的學業(yè)，為個人職場成功奠定基礎。 本書可作為職業(yè)院校就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃方面的通識教育教材，也可作為相關人員的參考書。
就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃—規(guī)劃教材 目錄
目 錄
第1章 了解職業(yè) 1
1.1 職業(yè)的概念及意義 1
1.1.1 職業(yè)的產(chǎn)生 1
1.1.2 職業(yè)的概念與功能 2
1.1.3 職業(yè)發(fā)展對職業(yè)院校學生擇業(yè)的影響 3
1.2 職業(yè)的特征及類型 4
1.3 職業(yè)評價標準與準則 6
1.3.1 時代發(fā)展與職業(yè)評價 6
1.3.2 職業(yè)評價的影響因素 7
1.3.3 職業(yè)評價的意義 8
1.4 自我評價 9
1.4.1 自我評價的內(nèi)容 10
1.4.2 自我評價的原則 12
1.4.3 自我評價的方法 12
1.4.4 個性特點與職業(yè)選擇 14
思考題 16
第2章 了解環(huán)境 17
2.1 職業(yè)環(huán)境要素分析 17
2.1.1 社會環(huán)境分析 17
2.1.2 行業(yè)環(huán)境分析 21
2.1.3 企業(yè)環(huán)境分析 22
2.1.4 崗位環(huán)境分析 24
2.1.5 影響行業(yè)興衰的主要因素 24
2.2 就業(yè)制度 26
2.3 就業(yè)的主要方式 28
2.3.1 即時就業(yè) 29
2.3.2 延時就業(yè) 30
2.3.3 自主創(chuàng)業(yè) 30
2.3.4 升學深造 31
2.3.5 出國留學與就業(yè) 31
2.3.6 國家項目就業(yè) 32
2.3.7 靈活就業(yè) 32
思考題 32
第3章 就業(yè)準備 33
3.1 就業(yè)準備的原則及內(nèi)容 33
3.1.1 適應社會的原則 34
3.1.2 客觀評價自己原則 34
3.1.3 主動出擊原則 35
3.1.4 發(fā)展性原則 35
3.2 就業(yè)的思想及心理準備 35
3.2.1 思想準備 36
3.2.2 心理準備 38
3.3 就業(yè)的知識與能力準備 39
3.3.1 知識準備 40
3.3.2 能力準備 40
3.4 就業(yè)的信息準備 43
3.4.1 就業(yè)信息的收集 43
3.4.2 就業(yè)信息的使用 45
3.5 就業(yè)的自薦準備 46
3.5.1 自薦材料的準備 46
3.5.2 自薦方式與技巧 50
3.5.3 推薦的方式及內(nèi)容 52
思考題 53
第4章 面試與筆試 57
4.1 面試的種類和準備 57
4.1.1 面試概述 57
4.1.2 面試的形式 58
4.1.3 面試前的準備 59
4.1.4 面試的難點與應對方法 61
4.2 面試禮儀 63
4.2.1 面試儀表 63
4.2.2 面試舉止 64
4.3 筆試 68
4.3.1 筆試的準備 68
4.3.2 筆試的種類 69
4.3.3 筆試的方法和技巧 70
4.3.4 國家公務員錄用考試 71
思考題 73
第5章 從學生到職業(yè)人的過渡 75
5.1 角色轉換與角色認知 75
5.1.1 角色認知 75
5.1.2 角色轉變的意義 76
5.1.3 角色轉變的原則 77
5.1.4 角色轉變的兩個階段 80
5.2 適應職業(yè)生活，建立和諧人際關系 82
5.2.1 職業(yè)適應及其規(guī)律 82
5.2.2 職業(yè)適應的基本要求 84
5.2.3 建立和諧的人際關系 86
5.2.4 積極促進職業(yè)發(fā)展 89
思考題 92
第6章 心理調(diào)適 93
6.1 求職心理調(diào)適 93
6.1.1 心理調(diào)適 94
6.1.2 消除緊張耐受挫折 100
6.1.3 調(diào)整心態(tài)成功求職 103
6.2 就業(yè)權益保護 105
6.2.1 畢業(yè)生就業(yè)過程中的基本權益 105
6.2.2 就業(yè)過程中常見的侵權及違法行為 107
6.2.3 就業(yè)權益保護的方法與途徑 109
6.3 違約責任與勞動爭議 111
6.3.1 就業(yè)協(xié)議爭議解決辦法 111
6.3.2 勞動爭議處理的法律規(guī)定 111
思考題 113
第7章 工作中應注意的問題 114
7.1 職業(yè)化與職業(yè)發(fā)展 114
7.1.1 職業(yè)化的概念 114
7.1.2 職業(yè)生涯發(fā)展的影響因素 115
7.1.3 職業(yè)決策的基本原則 116
7.2 職業(yè)道德的概述 117
7.2.1 職業(yè)道德的內(nèi)涵特征 118
7.2.2 職業(yè)道德的意義作用 120
7.3 愛崗敬業(yè) 122
7.3.1 愛崗敬業(yè)的含義及特征 122
7.3.2 愛崗敬業(yè)的基本要求 123
7.4 誠實守信 124
7.4.1 誠實守信的含義及特征 124
7.4.2 誠實守信的基本要求 126
7.5 辦事公道 127
7.5.1 辦事公道的含義及特征 127
7.5.2 辦事公道的基本要求 128
7.6 服務群眾 129
7.6.1 服務群眾的含義及特征 129
7.6.2 服務群眾的基本要求 131
7.7 奉獻社會 133
7.7.1 奉獻社會的含義及特征 133
7.7.2 奉獻社會的基本要求 134
思考題 136
第8章 職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)基本知識與創(chuàng)業(yè)實踐 137
8.1 創(chuàng)業(yè)概述 137
8.1.1 創(chuàng)業(yè)的概念 137
8.1.2 創(chuàng)業(yè)者的基本特征 138
8.1.3 創(chuàng)業(yè)的動因 140
8.1.4 創(chuàng)業(yè)的核心要素 142
8.2 創(chuàng)業(yè)策略 143
8.2.1 職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)的基本方向 143
8.2.2 如何獲得**桶金 144
8.2.3 創(chuàng)業(yè)知識準備 145
8.2.4 創(chuàng)業(yè)能力準備 146
8.3 職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 147
8.3.1 職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析 147
8.3.2 推進職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)的對策 148
8.4 創(chuàng)業(yè)實踐 149
8.4.1 確定目標 149
8.4.2 制訂創(chuàng)業(yè)計劃 151
8.4.3 實施計劃 153
8.4.4 發(fā)展壯大 155
8.5 創(chuàng)業(yè)過程中常見的問題及對策 157
8.5.1 職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)過程中常見問題 157
8.5.2 國家針對職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策 159
思考題 160
第1章 了解職業(yè) 1
1.1 職業(yè)的概念及意義 1
1.1.1 職業(yè)的產(chǎn)生 1
1.1.2 職業(yè)的概念與功能 2
1.1.3 職業(yè)發(fā)展對職業(yè)院校學生擇業(yè)的影響 3
1.2 職業(yè)的特征及類型 4
1.3 職業(yè)評價標準與準則 6
1.3.1 時代發(fā)展與職業(yè)評價 6
1.3.2 職業(yè)評價的影響因素 7
1.3.3 職業(yè)評價的意義 8
1.4 自我評價 9
1.4.1 自我評價的內(nèi)容 10
1.4.2 自我評價的原則 12
1.4.3 自我評價的方法 12
1.4.4 個性特點與職業(yè)選擇 14
思考題 16
第2章 了解環(huán)境 17
2.1 職業(yè)環(huán)境要素分析 17
2.1.1 社會環(huán)境分析 17
2.1.2 行業(yè)環(huán)境分析 21
2.1.3 企業(yè)環(huán)境分析 22
2.1.4 崗位環(huán)境分析 24
2.1.5 影響行業(yè)興衰的主要因素 24
2.2 就業(yè)制度 26
2.3 就業(yè)的主要方式 28
2.3.1 即時就業(yè) 29
2.3.2 延時就業(yè) 30
2.3.3 自主創(chuàng)業(yè) 30
2.3.4 升學深造 31
2.3.5 出國留學與就業(yè) 31
2.3.6 國家項目就業(yè) 32
2.3.7 靈活就業(yè) 32
思考題 32
第3章 就業(yè)準備 33
3.1 就業(yè)準備的原則及內(nèi)容 33
3.1.1 適應社會的原則 34
3.1.2 客觀評價自己原則 34
3.1.3 主動出擊原則 35
3.1.4 發(fā)展性原則 35
3.2 就業(yè)的思想及心理準備 35
3.2.1 思想準備 36
3.2.2 心理準備 38
3.3 就業(yè)的知識與能力準備 39
3.3.1 知識準備 40
3.3.2 能力準備 40
3.4 就業(yè)的信息準備 43
3.4.1 就業(yè)信息的收集 43
3.4.2 就業(yè)信息的使用 45
3.5 就業(yè)的自薦準備 46
3.5.1 自薦材料的準備 46
3.5.2 自薦方式與技巧 50
3.5.3 推薦的方式及內(nèi)容 52
思考題 53
第4章 面試與筆試 57
4.1 面試的種類和準備 57
4.1.1 面試概述 57
4.1.2 面試的形式 58
4.1.3 面試前的準備 59
4.1.4 面試的難點與應對方法 61
4.2 面試禮儀 63
4.2.1 面試儀表 63
4.2.2 面試舉止 64
4.3 筆試 68
4.3.1 筆試的準備 68
4.3.2 筆試的種類 69
4.3.3 筆試的方法和技巧 70
4.3.4 國家公務員錄用考試 71
思考題 73
第5章 從學生到職業(yè)人的過渡 75
5.1 角色轉換與角色認知 75
5.1.1 角色認知 75
5.1.2 角色轉變的意義 76
5.1.3 角色轉變的原則 77
5.1.4 角色轉變的兩個階段 80
5.2 適應職業(yè)生活，建立和諧人際關系 82
5.2.1 職業(yè)適應及其規(guī)律 82
5.2.2 職業(yè)適應的基本要求 84
5.2.3 建立和諧的人際關系 86
5.2.4 積極促進職業(yè)發(fā)展 89
思考題 92
第6章 心理調(diào)適 93
6.1 求職心理調(diào)適 93
6.1.1 心理調(diào)適 94
6.1.2 消除緊張耐受挫折 100
6.1.3 調(diào)整心態(tài)成功求職 103
6.2 就業(yè)權益保護 105
6.2.1 畢業(yè)生就業(yè)過程中的基本權益 105
6.2.2 就業(yè)過程中常見的侵權及違法行為 107
6.2.3 就業(yè)權益保護的方法與途徑 109
6.3 違約責任與勞動爭議 111
6.3.1 就業(yè)協(xié)議爭議解決辦法 111
6.3.2 勞動爭議處理的法律規(guī)定 111
思考題 113
第7章 工作中應注意的問題 114
7.1 職業(yè)化與職業(yè)發(fā)展 114
7.1.1 職業(yè)化的概念 114
7.1.2 職業(yè)生涯發(fā)展的影響因素 115
7.1.3 職業(yè)決策的基本原則 116
7.2 職業(yè)道德的概述 117
7.2.1 職業(yè)道德的內(nèi)涵特征 118
7.2.2 職業(yè)道德的意義作用 120
7.3 愛崗敬業(yè) 122
7.3.1 愛崗敬業(yè)的含義及特征 122
7.3.2 愛崗敬業(yè)的基本要求 123
7.4 誠實守信 124
7.4.1 誠實守信的含義及特征 124
7.4.2 誠實守信的基本要求 126
7.5 辦事公道 127
7.5.1 辦事公道的含義及特征 127
7.5.2 辦事公道的基本要求 128
7.6 服務群眾 129
7.6.1 服務群眾的含義及特征 129
7.6.2 服務群眾的基本要求 131
7.7 奉獻社會 133
7.7.1 奉獻社會的含義及特征 133
7.7.2 奉獻社會的基本要求 134
思考題 136
第8章 職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)基本知識與創(chuàng)業(yè)實踐 137
8.1 創(chuàng)業(yè)概述 137
8.1.1 創(chuàng)業(yè)的概念 137
8.1.2 創(chuàng)業(yè)者的基本特征 138
8.1.3 創(chuàng)業(yè)的動因 140
8.1.4 創(chuàng)業(yè)的核心要素 142
8.2 創(chuàng)業(yè)策略 143
8.2.1 職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)的基本方向 143
8.2.2 如何獲得**桶金 144
8.2.3 創(chuàng)業(yè)知識準備 145
8.2.4 創(chuàng)業(yè)能力準備 146
8.3 職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 147
8.3.1 職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析 147
8.3.2 推進職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)的對策 148
8.4 創(chuàng)業(yè)實踐 149
8.4.1 確定目標 149
8.4.2 制訂創(chuàng)業(yè)計劃 151
8.4.3 實施計劃 153
8.4.4 發(fā)展壯大 155
8.5 創(chuàng)業(yè)過程中常見的問題及對策 157
8.5.1 職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)過程中常見問題 157
8.5.2 國家針對職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策 159
思考題 160
展開全部
就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃—規(guī)劃教材 節(jié)選
(1)本書貼近實際、貼近生活、貼近學生,注重實踐性、實用性和實效性,以便于中職生理解和接受; (2)文字精煉簡潔,內(nèi)容深入淺出。
書友推薦
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
有舍有得是人生
- >
巴金－再思錄
- >
煙與鏡
- >
莉莉和章魚
本類暢銷
