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啟政 2013年最新版國(guó)家教師資格考試專用教材 教育知識(shí)與能力 (中學(xué)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787562257233
- 條形碼：9787562257233 ; 978-7-5622-5723-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
啟政 2013年最新版國(guó)家教師資格考試專用教材 教育知識(shí)與能力 (中學(xué)) 本書特色
《啟政教育·國(guó)家教師資格考試專用教材：教育知識(shí)與能力（中學(xué)）（2013**版）》嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家教師資格考試改革試點(diǎn)新大綱編寫。 《啟政教育·國(guó)家教師資格考試專用教材：教育知識(shí)與能力（中學(xué)）（2013**版）》立足**考試大綱，準(zhǔn)確把握命題趨勢(shì)；權(quán)威專家深度講解，全面剖析核心考點(diǎn)；準(zhǔn)確圈定備考范圍，快速提升應(yīng)試能力。
啟政 2013年最新版國(guó)家教師資格考試專用教材 教育知識(shí)與能力 (中學(xué)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《啟政教育·國(guó)家教師資格考試專用教材：教育知識(shí)與能力（中學(xué)）（2013*新版）》嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家教師資格考試改革試點(diǎn)新大綱編寫。 《啟政教育·國(guó)家教師資格考試專用教材：教育知識(shí)與能力（中學(xué)）（2013*新版）》立足*新考試大綱，準(zhǔn)確把握命題趨勢(shì)；權(quán)威專家深度講解，全面剖析核心考點(diǎn)；準(zhǔn)確圈定備考范圍，快速提升應(yīng)試能力。
啟政 2013年最新版國(guó)家教師資格考試專用教材 教育知識(shí)與能力 (中學(xué)) 目錄
國(guó)家教師資格考試報(bào)考指南及備考指導(dǎo)一、國(guó)家教師資格考試報(bào)考指南
二、國(guó)家教師資格考試備考指導(dǎo)
國(guó)家教師資格考試《教育知識(shí)與能力》大綱（中學(xué)）
一、考試目標(biāo)二、考試內(nèi)容模塊與要求三、試卷結(jié)構(gòu)
四、題型示例
模塊一 教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理考試大綱要求命題趨勢(shì)分析考點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖重難點(diǎn)提示**章 教育與教育學(xué)**節(jié) 教育概述第二節(jié) 教育學(xué)及其發(fā)展第三節(jié) 教育研究及其方法
第二章 教育的功能
**節(jié) 教育與社會(huì)的發(fā)展第二節(jié) 教育與個(gè)人的發(fā)展第三章 學(xué)校教育制度**節(jié) 學(xué)校教育制度概述第二節(jié) 我國(guó)學(xué)制的形成與發(fā)展第三節(jié) 現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢(shì)
第四節(jié) 義務(wù)教育制度第四章 教育目的**節(jié) 教育目的概述第二節(jié) 制定教育目的的依據(jù)
第三節(jié) 我國(guó)的教育目的高頻考點(diǎn)真題預(yù)測(cè)模塊強(qiáng)化訓(xùn)練案例評(píng)析模塊二 中學(xué)課程考試大綱要求命題趨勢(shì)分析考點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖重難點(diǎn)提示**章 課程概述**節(jié) 課程的概念和分類
第二節(jié) 課程開發(fā)的主要影響因素
第三節(jié) 課程理論流派
第二章 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革
**節(jié) 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的背景和目標(biāo)第二節(jié) 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的理念
第三節(jié) 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的主要內(nèi)容
高頻考點(diǎn)真題預(yù)測(cè)模塊強(qiáng)化訓(xùn)練案例評(píng)析模塊三 中學(xué)教學(xué)考試大綱要求命題趨勢(shì)分析考點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖重難點(diǎn)提示**章 教學(xué)概述**節(jié) 教學(xué)的概念和意義
第二節(jié) 教學(xué)的基本任務(wù)
第二章 教學(xué)過程**節(jié) 教學(xué)過程的概念和本質(zhì)
……
模塊四 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理模塊五 中學(xué)生發(fā)展心理模塊六 中學(xué)生心理輔導(dǎo)模塊七 中學(xué)德育
模塊八 中學(xué)班級(jí)管理與教師心理
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