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小學(xué)心理活動課設(shè)計與實施 版權(quán)信息
- ISBN：9787302317920
- 條形碼：9787302317920 ; 978-7-302-31792-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學(xué)心理活動課設(shè)計與實施 本書特色
《小學(xué)心理活動課設(shè)計與實施》由曹雪梅主編，本書分理論篇與實踐篇兩個部分。理論篇包含八章內(nèi)容，**章是：緒論，對心理活動課的概念、特征、意義、目標進行介紹。第二章是：小學(xué)生的心理特點，從小學(xué)生的學(xué)習(xí)、認知、情緒與意志、個性與社會性進行介紹。第三章是：心理活動課的理論基礎(chǔ)，從發(fā)展心理學(xué)、團體動力學(xué)與社會學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、人際溝通的理論基礎(chǔ)三個角度對心理活動課的理論依據(jù)進行闡述。第四章是：小學(xué)心理活動課的設(shè)計，從設(shè)計的基本思想、心理活動課的主題與目標、內(nèi)容設(shè)計、常用活動、教學(xué)材料的準備幾個方面進行論述。第五章是：心理活動課的操作要點，從心理活動課的階段特點、任務(wù)和常用技術(shù)，心理活動課的操作原則、操作要領(lǐng)三個方面進行闡述。第六章是：心理活動課對教師素養(yǎng)的要求，從心理活動課教師素養(yǎng)要求以及提升素養(yǎng)的途徑兩個方面進行了論述。第七章是：教學(xué)資源的開發(fā)與利用，從學(xué)科教學(xué)、學(xué)生工作、課外活動、校園文化、網(wǎng)絡(luò)資源五個角度進行闡述。第八章是：小學(xué)心理活動課評價，從過程評價、結(jié)果評價和常見問題分析三個角度進行了論述。
小學(xué)心理活動課設(shè)計與實施 內(nèi)容簡介
《小學(xué)心理活動課設(shè)計與實施/高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材》主要介紹小學(xué)心理活動課的設(shè)計與實施的理論和課例，包括理論篇與案例篇。理論篇界定了小學(xué)生心理活動課的定義、特征、性質(zhì)和課程的理論基礎(chǔ)，小學(xué)生心理特點，課程的設(shè)計與操作流程，課程資源開發(fā)、教師素質(zhì)要求、課程如何評價等理論內(nèi)容；實踐篇包含小學(xué)生認知輔導(dǎo)，情緒意志輔導(dǎo)，人際交往輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，每個輔導(dǎo)主題包含活動設(shè)計大綱與案例介紹。 《小學(xué)心理活動課設(shè)計與實施/高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材》可作為師范院校小學(xué)教育專業(yè)的首選教材，也可作為小學(xué)心理輔導(dǎo)教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)指導(dǎo)手冊。
小學(xué)心理活動課設(shè)計與實施 目錄
理論篇
**章 緒論
**節(jié) 心理活動課的內(nèi)涵
第二節(jié) 心理活動課的意義與目標
第三節(jié) 心理活動課與其他教育形式的區(qū)別
第二章 小學(xué)生的心理特點
**節(jié) 小學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點
第二節(jié) 小學(xué)生認知發(fā)展特點
第三節(jié) 小學(xué)生情感和意志發(fā)展特點
第四節(jié) 小學(xué)生個性和社會性發(fā)展特點
第三章 心理活動課的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 發(fā)展心理學(xué)理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 團體動力學(xué)與社會學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 人際溝通理論基礎(chǔ)
第四章 小學(xué)心理活動課的設(shè)計
**節(jié) 心理活動課設(shè)計的基本思想
第二節(jié) 心理活動課的主題與目標
第三節(jié) 心理活動課內(nèi)容設(shè)計
第四節(jié) 心理活動課常用活動形式
第五節(jié) 教學(xué)材料的準備
第五章 心理活動課的操作要點
**節(jié) 心理活動課的階段特點、任務(wù)和常用技術(shù)
第二節(jié) 心理活動課的操作原則
第三節(jié) 心理活動課的操作要領(lǐng)
第六章 心理活動課對教師素養(yǎng)的要求
**節(jié) 心理活動課教師的素養(yǎng)
第二節(jié) 提升心理活動課教師專業(yè)素養(yǎng)的途徑
第七章 教學(xué)資源的開發(fā)與利用
**節(jié) 教學(xué)資源概述
第二節(jié) 學(xué)科教學(xué)中心理活動課教學(xué)資源的開發(fā)
第三節(jié) 學(xué)生工作中心理活動課教學(xué)資源的開發(fā)
第四節(jié) 課外活動中心理活動課教學(xué)資源的開發(fā)
第五節(jié) 校園文化中心理活動課教學(xué)資源的開發(fā)
第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)資源中心理活動課教學(xué)資源的開發(fā)
第八章 小學(xué)心理活動課評價
**節(jié) 小學(xué)心理活動課的過程評價
第二節(jié) 小學(xué)心理活動課的效果評價
第三節(jié) 小學(xué)心理活動課評價中的常見問題分析
實踐篇
第九章 小學(xué)生學(xué)習(xí)生活適應(yīng)輔導(dǎo)專題
課例一：做個專心的小學(xué)生
課例二：今日事今日畢
課例三：我是學(xué)習(xí)的小哨兵
課例四：從小我就愛學(xué)習(xí)
課例五：路遇陌生人
第十章 小學(xué)生智力開發(fā)輔導(dǎo)專題
課例一：讓我注意更集中
課例二：放飛想象的翅膀
課例三：看誰觀察*仔細
課例四：哪個記憶方法好
課例五：奇思妙想我*多
第十一章 小學(xué)生情緒與意志輔導(dǎo)專題
課例一：情緒萬花筒
課例二：當我遇到煩惱時
……
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小學(xué)心理活動課設(shè)計與實施 節(jié)選
《小學(xué)心理活動課設(shè)計與實施》由曹雪梅主編,本書分理論篇與實踐篇兩個部分。理論篇包含八章內(nèi)容,**章是:緒論,對心理活動課的概念、特征、意義、目標進行介紹。第二章是:小學(xué)生的心理特點,從小學(xué)生的學(xué)習(xí)、認知、情緒與意志、個性與社會性進行介紹。第三章是:心理活動課的理論基礎(chǔ),從發(fā)展心理學(xué)、團體動力學(xué)與社會學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、人際溝通的理論基礎(chǔ)三個角度對心理活動課的理論依據(jù)進行闡述。第四章是:小學(xué)心理活動課的設(shè)計,從設(shè)計的基本思想、心理活動課的主題與目標、內(nèi)容設(shè)計、常用活動、教學(xué)材料的準備幾個方面進行論述。第五章是:心理活動課的操作要點,從心理活動課的階段特點、任務(wù)和常用技術(shù),心理活動課的操作原則、操作要領(lǐng)三個方面進行闡述。第六章是:心理活動課對教師素養(yǎng)的要求,從心理活動課教師素養(yǎng)要求以及提升素養(yǎng)的途徑兩個方面進行了論述。第七章是:教學(xué)資源的開發(fā)與利用,從學(xué)科教學(xué)、學(xué)生工作、課外活動、校園文化、網(wǎng)絡(luò)資源五個角度進行闡述。第八章是:小學(xué)心理活動課評價,從過程評價、結(jié)果評價和常見問題分析三個角度進行了論述。
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