第/章 為什么家長(zhǎng)們都會(huì)懲罰孩子

孩子是否真的“不打不成器

“大吼大叫”使親子關(guān)系更僵化

好孩子真不是“嚇”出來的

好父母不把孩子當(dāng)作“出氣筒

“嘮叨教育”并不利于孩子的成長(zhǎng)

家長(zhǎng)的權(quán)威不能濫用

第二章 放下棍棒，真正賞識(shí)你的孩子

孩子的閃光點(diǎn)需要家長(zhǎng)用心去發(fā)現(xiàn)

不拋棄、不放棄，讓孩子陜樂地成長(zhǎng)

孩子有“破壞力”，父母應(yīng)該感到高興

男孩適當(dāng)流淚，更利于成長(zhǎng)

男孩的成長(zhǎng)也需要經(jīng)常夸獎(jiǎng)

做一個(gè)善于激發(fā)孩子潛能的好家長(zhǎng)

教育孩子慎用“比較法”

第三章 每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，因材施教效果好

孩子內(nèi)向，父母不用擔(dān)心焦慮

告訴男孩，要像男子漢一樣生活

叛逆的孩子要這樣管教

孩子撒潑，家長(zhǎng)需要?jiǎng)側(cè)岵?jì)

家有乖孩子，父母的教養(yǎng)要更上心

多管齊下讓“慢性子”的孩子快起來

外向的孩子好教養(yǎng)

第四章 親子溝通越融洽，孩子越好管教

好父母常聽孩子的心里話

貼心父母善于讀懂孩子的情緒變化

不再打罵，親子溝通從了解開始

家庭和諧，孩子和父母更親近

父母怎樣說話，孩子才更聽話

親子溝通，多種方式齊上陣

第五章 塑造孩子的良好習(xí)慣，省卻很多懲罰性教育

孩子懶惰，家長(zhǎng)是該責(zé)罵還是反思

聰明的父母引導(dǎo)孩子拒做“三只手”

不動(dòng)怒也能制止孩子說臟話

不責(zé)備、不懲罰，讓孩子輕松改掉“說謊癖

用智慧勸導(dǎo)孩子做個(gè)節(jié)約“小專家”

不用懲罰，孩子也能有計(jì)劃地學(xué)習(xí)

孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣勝過打罵教育

第六章 激發(fā)孩子的正能量，勝過懲罰和說教

不吵不罵，更易于培養(yǎng)出樂觀的孩子

孩子有夢(mèng)想，家長(zhǎng)才更欣慰

告訴孩子“你能行”，讓孩子不再自卑

孩子的正能量需要父母用“愛”激發(fā)

孩子不虛榮、不攀比，家長(zhǎng)會(huì)省心

孩子的自信不是打罵出來的

第七章 多次責(zé)罵不如讓孩子體驗(yàn)一次“撞南墻

別讓孩子跨不過“困難”這道坎

鼓勵(lì)勝于批評(píng)，讓孩子跌倒后自己站起來

聰明的父母會(huì)和孩子一起體驗(yàn)社會(huì)

遇到挫折，鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決

鍛煉孩子承受力，從愛好人手更見效

第八章 規(guī)則教育，讓孩子明白不能隨心所欲

讓孩子遵守家規(guī)，不能僅靠打罵約束

家規(guī)條是做個(gè)有責(zé)任心的人

用心教育，讓孩子更有責(zé)任感

讓孩子明白遵守規(guī)則是一個(gè)人的本分

不懲罰，讓犯錯(cuò)誤的孩子勇敢承擔(dān)責(zé)任

告訴孩子“成大事者必須拘小節(jié)

第九章 說一萬遍，不如給孩子做個(gè)好榜樣

孩子的好性格是向父母學(xué)來的

糾正孩子的壞脾氣，父母要從改變自身做起

換位思考，優(yōu)秀父母的家教“好幫手

知錯(cuò)就改的父母更能贏得孩子的尊重

父母勤快，孩子才不懶惰

父親不近煙酒，孩子遠(yuǎn)離惡習(xí)

第十章 非懲罰性教育中需要注意的幾個(gè)關(guān)鍵問題

不懲罰更不能溺愛孩子

激勵(lì)孩子不能單靠獎(jiǎng)賞

不打罵孩子不等于過度保護(hù)

表揚(yáng)很重要，但批評(píng)也不能缺少

教子不能心急，慢養(yǎng)更利于孩子成長(zhǎng)

隔代撫養(yǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的不利之處