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新聞聽力教程.下
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新聞聽力教程.下 版權信息
- ISBN：7561911165
- 條形碼：9787561911167 ; 978-7-5619-1116-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
新聞聽力教程.下 目錄
練習部分第十七課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．鄉鎮企業的發展與中國農業和農村現代化 2．衛視 語言知識與聽力訓練 1．廣播語言口語化和通俗化的關系 2．怎樣收聽錄音報道第十八課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．“村委會組織法”的制定與實施 2．地方人大建設長足發展 語言知識與聽力訓練 1．漢語中的附加式合成詞 2．怎樣訓練和提高跳越障礙的能力第十九課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．中國行政區的轄屬關系 2．輿論監督的任務 語言知識與聽力訓練 1．廣播電視新聞中的常見短語 2．怎樣訓練和提高聽力反應能力第二十課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．中國的司法審判和檢察機關 2．“直播中國” 語言知識與聽力訓練 1．廣播電視新聞句式特點(一) 2．怎樣處理精聽與泛聽的關系第二十一課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．中國的森林資源 2．新中國成立50周年慶典 語言知識與聽力訓練 1．通訊 2．順敘、倒敘和插敘 第二十二課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．中國環境污染和治理狀況 2．系列報道 語言知識與聽力訓練 1．人物專訪的語言特點 2．怎樣擴大詞匯量 第二十三課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．“顧全兩個大局”與抓住歷史時機 2．三大經濟地帶 語言知識與聽力訓練 1．廣播電視新聞結構特點 2．怎樣訓練和提高概括能力 第二十四課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．三峽工程從夢想到現實 2．“直通現場” 語言知識與聽力訓練 1．漢語常見詞語格式 2．怎樣提高猜詞能力 第二十五課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．中國的農墾事業 2．“幾代人眼里的新中國” 語言知識與聽力訓練 1．廣播電視新聞常見句式(二) 2．怎樣在實踐中提高聽力抗干擾能力第二十六課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．中華民族與民族區域自治 2．“實話實說” 語言知識與聽力訓練 1．廣播電視新聞常見句式(三) 2．如何適應聽快語速的新聞 第二十七課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．中國文化與中外文化交流 2．握手與擁抱 語言知識與聽力訓練 1．語言的國際性 2．克服心理障礙，提高新聞漢語聽力理解能力 第二十八課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．中國的婚姻變革 2．涉外婚姻 語言知識與聽力訓練 1．新聞對句子用詞數量的要求 2．克服言語接收障礙，提高新聞漢語聽力水平第二十九課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．中國近代以來出國留學概況 2．“國際時訊”與“世界”節目 語言知識與聽力訓練 1．漢語的信息焦點 2．正確處理使用固定教材與補充教材的關系 第三十課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．中國航天事業概況 2．城市的別稱 語言知識與聽力訓練 1．錯譯一詞，損失四億 2．正確處理課堂技能訓練和社會實踐的關系 第三十一課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．臺灣自古就是中國不可分割的一部分 2．“九二共識” 語言知識與聽力訓練 1．“國語”和“普通話” 2．正確處理“聽”和“寫”的關系第三十二課 生詞 練習 聽前提示 背景知識 1．中國人民解放軍發展概況 2．解放軍四總部 語言知識與聽力訓練 1．漢語詞語的多音節化 2．正確認識聽力教學的階段性特點 錄音文本 第十七課 第十八課 第十九課 第二十課 第二十一課 第二十二課 第二十三課 第二十四課 第二十五課 第二十六課 第二十七課 第二十八課 第二十九課 第三十課 第三十一課 第三十二課附錄 一、練習答案 二、課外聽力材料 三、詞匯表
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新聞聽力教程.下 節選
《新聞聽力教程》是供掌握2500個詞以上的對外漢語專業本科生或進修生使用的一本新聞聽力教材，也可供具有同等漢語水平的人自學使用。該書所選的新聞內容，涵蓋了當代中國政治、經濟、外交、軍事、文化、基建、交通、外貿、農業、科技、教育、司法、青年、婚姻、社交等眾多領域，都是外國留學生或境外人員關心的熱點問題。共計32課，80余篇課文，150多條簡訊，以及與之相關的國情知識。全書分上下兩冊。 《新聞聽力教程》為其下冊。
新聞聽力教程.下 相關資料
漢語雙音節化和多音節化的趨勢，是漢語詞的一大變化，也是漢語詞的一大進步。多音節化使詞匯豐富，豐富就是進步。 2．正確認識聽力教學的階段性特點 對外漢語教學的聽力課，通常分為初、中、高級3個層次。每個階段既有相對獨立性，又彼此相關，具有密切的連貫性。教學過程中，首先要從本階段實際特點出發，搞好階段性教學。同時也要狠抓基本功訓練，切實處理好“承上啟下”的銜接工作。 初級階段（一年級）聽力教學，同學們面對的主要障礙有：母語消極干擾大，感知漢語聲調能力薄弱，辨別近音詞水平不高，漢語習得經驗少。針對這些主要來自語音方面的障礙，應引導同學們在實踐中逐步排除母語語音的影響與干擾，接受、體驗新的漢語發音和特殊聲調，建立牢固的漢語語音系統，并在此基礎上，學會辨別語流中的音節，積累語言經驗，以便提高聽力。 中級階段（二年級）的聽力教學，是在同學們具備了較強的漢語語音音感，積累了相當數量的漢語詞語和語法規則，初步熟悉了漢語思維特點的基礎上開始的。這一階段聽力障礙主要是詞語分辨、言語接收和語義理解方面的問題。因此，聽力教學重點“應放在辨別詞義、擴大詞匯量，并使詞語經常處于活動狀態；同時要訓練學生在大腦中儲存語法規則和句型，建立句子模式，隨時可提取出來對接收到的句子和語段作語法分析的能力；還要在言語實踐中，培養較強的漢語語感，積累較多的言語經驗，使之能直接應用漢語來解碼和思維，不斷提高聽力理解水平。”（徐子亮：《漢語作為外語教學的認識理論研究》） 高級階段（三年級以上）的聽力教學，訓練的重點是聽多種題材和體裁的語篇，要指導同學們克服“三不清”（即：辨別不清語篇層次界限、辨別不清語篇層次的主次關系、分析不清語篇層次間關系）的障礙，自覺運用關聯詞、標志語和標識符號等，分析語篇結構，分析概括段意和文章主題。還要指點同學們學會分配注意力的策略，加深話語強記能力，延長記憶時間。此外，引導同學們擴充社會經驗，豐富語言和文化知識，搞清中外人士寫文章的思維差異（chayi），鍛煉綜合運用各種知識和聽力技能技巧的熟巧程度，也是提高聽力理解水平必不可少的。 新聞漢語聽力課，屬于中級階段特殊語體的聽力教學。它雖然難度偏大，但更具實用性。同學們只有學好這門課，才能為直接收聽收看中國廣播電視新聞打下堅實基礎，才能掌攤快速了解中國信息、深入研究中國的現代化F段，才能為繼續提高聽力理解水平創造
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