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法國景觀設計思想與教育-景觀設計表達課程實踐 版權信息
- ISBN：9787040360271
- 條形碼：9787040360271 ; 978-7-04-036027-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
法國景觀設計思想與教育-景觀設計表達課程實踐 本書特色
本書借鑒對法國景觀發展脈絡和景觀教育思想的研究，通過在中國北京大學深圳研究生院“景觀設計表達。課程的教學實踐，尋求新的符合中國國情的現代景觀教育之路。 該書由兩大部分組成，即“理論思想。和“教育實踐”。“理論思想”部分從景觀史學的角度，系統介紹了歐洲景觀的發展歷程。“教育實踐”部分介紹了20世紀60年代后的法國景觀發展動態，從教育的角度引導借鑒法國成功的景觀教學和實踐經驗。 本書所提到的教育方法并不是模塊化的研究，而是讓學生通過對現代景觀設計所包括的時代性元素、科學元素、社會元素、政治元素、經濟元素、歷史元素、藝術元素、哲學元素等的綜合理解來因地制宜地、適時地研究景觀和景觀設計。 本書為中國的景觀設計學教育工作者提供了有益借鑒，可作為景觀設計、景觀規劃、城市設計、城市規劃、建筑學等專業師生及研究人員的參考讀物。
法國景觀設計思想與教育-景觀設計表達課程實踐 內容簡介
該書作為景觀設計專業研究生階段的教學參考書，系統介紹了歐洲景觀設計思想脈絡和法國景觀大事記，通過對法國景觀教育和實踐的研究為中國景觀教育界打開了解法國景觀設計的大門。
法國景觀設計思想與教育-景觀設計表達課程實踐 目錄
第1章理論思想
1.1 概述
1.1.1 景觀概念及其演變
1.1.2 景觀文明的產生與演變
1.2 從“遺產”概念到“景觀”概念
1.3 從實證地理學到文化地理學
1.4 從審美意識到生態意識
1.5 從花園尺度到星球尺度
第2章教育實踐
2.1 近代法國設計思想的演變
2.1.1 20世紀法國的設計思想
2.1.2 21世紀法國的設計思想
2.2 景觀專業人才教育體系
2.3 教育思想
2.3.1 關注連續的時間和生態演化過程
2.3.2關注使用者
2.3.3關注人以外的景觀元素
2.3.4關注過渡景觀設計
2.4 知識體系
2.4.1 自然科學
2.4_2 環境空間(對空間尺度的理解)
2.4.3 藝術(人與空間的感受和溝通)
2_5方法邏輯
2.6 “景觀設計表達”課程實踐
附錄1
附錄2
名詞解釋
景觀大事記
英漢翻譯對照
主要參考文獻
彩插
展開全部
法國景觀設計思想與教育-景觀設計表達課程實踐 作者簡介
安建國，1973年出生于遼寧丹東。1992-1996年魯迅美術學院學習，并獲學士學位。1996-1997年北京龍山國防科學教育基地。1998年開創北京梅地亞建筑裝飾有限公司。2000-2002年主要從事大學環境藝術教育工作。2002-2005年深造于法國哈博萊語言學院和藝術家工作室，并組織中法文化交流活動。2005年開始受聘任教于法國尼姆美術學院。2007年開始受聘任教于北京大學景觀設計學研究院。2005-2009年繼續深造于法國里爾國家高等建筑景觀設計學院，獲得Paysagiste DPLG學位（博士學制）。2009年在法國開創AN景觀設計事務所。2011年開創組建法國皮耶那國際集團。 方曉靈，1973年出生于浙江桐廬。1991-1995年重慶建筑大學學習，并獲風景園林學士學位。1995-1998年重慶建筑大學建筑學碩士1998——2001年重慶大學建筑城規學院講師。2003-2005年法國巴黎索邦大學和巴黎拉維萊特國家高等建筑學院景觀碩士。2005——2006年法國凡爾賽國家高等景觀學院CESP（景觀職業深造文憑）。2006-2008年在歐盟項目Asia-link從事研究、教學和項目管理工作。2006年至今法國巴黎拉維萊特國家高等建筑學院“建筑、風土、景觀”研究所研究員。2007年至今法國巴黎高等社會科學院在讀建筑學景觀博士。
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