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教育心理專題
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教育心理專題 版權(quán)信息
- ISBN：9787304029593
- 條形碼：9787304029593 ; 978-7-304-02959-3
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
教育心理專題 內(nèi)容簡介
本教材的編撰方針就是優(yōu)先選擇國際教育心理學(xué)研究中理論完整且堅實、證據(jù)豐富而確鑿的若干題目為內(nèi)容。由于考慮到內(nèi)容之間并不是嚴密銜接的，故以“專題”形式作系統(tǒng)講解，講解中適當增加基礎(chǔ)理論部分，展現(xiàn)從理論走向應(yīng)用的邏輯過程，揭示代表性研究成果的教育、教學(xué)含義，而所謂“專題”形式，意味著各講的內(nèi)容相對獨立，這便于讀者根據(jù)自己修讀了郭教授主編的教材后所形成的知識結(jié)構(gòu)的圓缺，恰當?shù)胤峙淞α浚パ凶x本教材的各講。
教育心理專題 目錄
引言：為何與如何學(xué)習(xí)教育心理學(xué)
**編 兒童發(fā)展
1 遺傳與環(huán)境
2 兒童的認知發(fā)展
3 兒童的社會性發(fā)展
第二編 學(xué)習(xí)的理論
4 經(jīng)典條件作用學(xué)習(xí)理論
5 操作性條件作用學(xué)習(xí)理論
第三編 知識的學(xué)習(xí)
7 知識的表征
8 陳述性知識的學(xué)習(xí)
9 程序性知識的學(xué)習(xí)
第四編 測量與測繪
10 個體差異
11 測量與分數(shù)
12 教學(xué)與測驗
主要參考文獻
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